MÓDULO VII SEMANA 4

TUTORÍA EN LÍNEA PARA DOCENTES Y TÉCNICOS MÓDULO VII

DOCENTES DE NUEVO INGRESO LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CON FINES DE
MEJORA

SEMANA 4

Los resultados de evaluación de los aprendizajes en la retroalimentación a los alumnos y en la toma de decisiones
para la mejora de la práctica docente

Propósito: Brindar retroalimentación eficaz a dos alumnos cuyos resultados obtenidos no fueron los óptimos en relación
con el o los aprendizajes evaluados.

Indicaciones: Lea cuidadosamente las sugerencias para ofrecer retroalimentación a dos de sus alumnos, con la finalidad
de apoyarlos en la mejora de sus aprendizajes.

Antes

1. Revise de nueva cuenta las evidencias de aprendizaje de los dos alumnos a quienes dará retroalimentación.
2. Lea la guía para preparar la retroalimentación de cada alumno y registre la información solicitada.
Durante

3. Lleve a cabo la retroalimentación a los dos alumnos de forma individual.

4. Cuide cómo hará la devolución de la información, tratando de conseguir que el alumno reflexione sobre su
proceso y tenga claro hacia dónde tendría que mejorar. No descalifique ni utilice juicios que puedan desalentar
su desempeño.
5. Recuerde, en todo momento, que la retroalimentación es un diálogo con el alumno, trate de no ser exhaustivo
al momento de dar sus comentarios a fin de no atiborrarlo sobre lo que debe hacer; brinde opciones que
permitan a esos alumnos pensar cómo harían para mejorar o resolver los obstáculos que enfrentan y
acompáñelos en todo momento. Sus alumnos necesitan de su apoyo y motivación.

Después

6. Revise la guía después de haber dado retroalimentación a sus dos alumnos y agregue la información que ahí se
solicita.
7. Adjunte y envíe su escrito para concluir la evaluación de la Semana 4.

Nombre de la escuela: El Progreso

Edad del alumno(a) 1: 6
Edad del alumno(a) 2: 6
Grado escolar: 1°
Ciclo escolar: 1°
No. de bimestre en que realizó la evaluación: 2°

1. Haga una breve descripción de la situación del alumno en relación con los obstáculos que enfrenta
para alcanzar el logro del o de los aprendizajes evaluados.

Alumno 1 Alumno 2

Déficit de atención y abandono familiar El padre de familia considera que no se le

 presione a su hijo

2. Describa de los aspectos centrales de la retroalimentación que brindará al alumno para apoyarlo a que
avance en el logro del o de los aprendizajes.

Alumno 1 Alumno 2

Atención personalizada, poniendo Atención personalizada y tutoreo de los

ejemplos reales de su caso para hacerle
saber que debe aprender. Actividades
para desarrollar la atención que sean
cortas y precisas para evitar el
aburrimiento al niño.
alumnos más avanzados, contando
cuentos de casos reales y proponiendo
soluciones a la problemática del cuento.

3. Escriba acciones puntuales para dar seguimiento al avance del alumno.

Alumno 1 Alumno 2

Diario del alumno, rubricas y platicas con Diario del alumno, rubricas y platicas con
el tutor. el padre de familia.

DESPUÉS DE LA RETROALIMENTACIÓN A CADA ALUMNO

4. Describa las reacciones de su alumno durante la retroalimentación.

Alumno 1 Alumno 2

Su atención es dispersa, no logra escuchar Confiado, cuestionando el porqué de las

para comprender en ocasiones, se cosas, trato de no dejar preguntas sin
mantiene evasivo hasta que le menciono responder.
algo que le gusta, como súper héroes

5. Escriba acciones concretas para ajustar su enseñanza para apoyar a los alumnos, y en particular a los
dos seleccionados, en relación con el o los aprendizajes evaluados.

Continuar con la atención personalizada y tutoreo, trabajo en equipo y cuentos de sus

gustos.