Escuela Secundaria y Superior Nº 7 "José Manuel Estrada"

Profesorado de Educación Tecnológica

Psicología de la Educación

Trabajo practico N° 1

Carrera: Profesorado de Educación Tecnológica

Catedra: Psicología de la Educación.

Docente: María Belén Gerber

Alumno: Ríos Gerardo Abel

Año: 2°

Ciclo lectivo: 2020

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2° año
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Psicología de la Educación

• 1) Busca el Google Académico artículos que estén relacionados a la Psicología y otros a la

Educación. Luego extrae los conceptos de las dos palabras por separado.

• 2) Relacione los conceptos anteriores con la definición de Psicología de la Educación del

texto seleccionado por la catedra (Cesar Coll; Psicología de la Educación: Aproximación a los
objetivos y contenidos).

• 3) ¿Qué diferencias existen entre Psicología de la Educación y Pedagogía?

• 4) Cuando en una Ciencia hablamos de objeto de estudio ¿a qué nos referimos?

• 5) Realiza un breve resumen del video:

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Psicología de la Educación

1) La psicología es, a la vez, una profesión, una disciplina académica y una ciencia que trata el
estudio y el análisis de la conducta y los procesos mentales de los individuos y de grupos humanos en
distintas situaciones, cuyo campo de estudio abarca todos los aspectos de la experiencia humana y lo
hace para fines tanto de investigación como docentes y laborales, entre otros.

Por medio de sus diversos enfoques, la psicología explora conceptos como la percepción, la
atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, el pensamiento, la
personalidad, las relaciones personales, la conciencia y la inconsciencia.

La educación es la institución social que permite y promueve la adquisición de habilidades,

conocimientos y la ampliación de horizontes personales y que puede tener lugar en muchos entornos.
Es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como habilidades,
valores, creencias y hábitos. El proceso educativo se da a través de la investigación, el debate, la
narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no
solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de
autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros), pero los estudiantes también pueden
educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta. Cualquier experiencia que tenga
un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.

La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está
comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela
secundaria y luego la universidad o instituto.

2) La relación que encuentro en entre los dos conceptos anteriores y la psicología de la

educación es:

Ambos conceptos por separados tienen sus objetivos, objetos de estudios claros, pero
cuando estos se encuentran se crea una nueva rama de la psicología dentro de la educación
esto viene a ser “la psicología de la educación”

La psicología por si sola se encarga de analizar las conductas y acciones mentales de las
personas y la educación se encarga de formar personas brindándole conocimientos y los medios
para poder vivir en una sociedad. Cuando la psicología entra en el campo de la educación se
encarga de analizar todas las acciones y reacciones que tienen los individuos dentro de esta,
también busca solucionar las problemáticas de este campo buscando brindar soluciones.

Según lo que entendí personalmente de lo leído e investigado también agrego un grafico

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Psicología de la Educación

3) La diferencia es que la psicología de la educación estudia las formas en que se lleva a cabo el
aprendizaje humano, especialmente en el contexto de los centros educativos, y la pedagogía estudia a
la educación como un fenómeno socio-cultural

4) Cuando en las ciencias hablamos de objetos de estudios estamos haciendo referencia a un

tema de investigación, un objeto de estudio es un punto en el cual se enfocan las investigaciones de las
personas involucradas en esta ciencia.

5) Teorías del aprendizaje y cambio conceptual César Coll

César Coll fue colaborador de Piaget, y Es doctor en psicología.

Basó sus trabajos en las teorías constructivistas que estaban cambiando las técnicas de
enseñanza y aprendizaje en los modelos del conductismo.

Dice que la educación escolar tiene una función socializadora, además de poseer una estructura
jerarquizada en tres niveles lo que la diferencia a otras teorías constructivistas.

1) Educación escolar:

Aquí se facilita el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales

2) Construcción del conocimiento:

(alumno - profesor-contenido)

3) Procesos de construcción y mecanismos:

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Psicología de la Educación

El conocimiento que tiene el alumno y el profesor con una función de mediador

El aprendizaje es un proceso de construcción del conocimiento individual e interno qué depende

del nivel de conocimiento del alumno, motivación, emociones y entorno social-cultural

La situación del aprendizaje desarrolla en el alumno: saberes conceptuales, saberes

procedimentales, y saberes actitudinales.

Como una ayuda a la educación existen las NTIC (nuevas tecnologías de la información y la
comunicación) pero es muy grande la inversión y poco accesible en muchos casos.

La década del 80 se considera como la época de las concepciones alternativas. Donde el

conocimiento previo es lo más importante del aprendizaje.

A pesar que ha cambiado, el concepto original sigue así ya que el aprendizaje significativo es
imborrable.

En todo caso, concepto será más amplio y mejorado, se ha empezado a abandonar el término
cambio conceptual por otros en los que exista un aprendizaje significativo como: Desarrollo, evolución,
enriquecimiento, etc.

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