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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de 4
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce las fuentes de energía y los sistemas de
mecanización agrícola mediante un diagnóstico y análisis regional para
fortalecer los conocimientos adquiridos en el curso y contextualizarlo
en el campo de la mecanización agrícola.
Temáticas a desarrollar:
1. Evolución de las fuentes de energía.
2. El tractor agrícola.
3. Implementos y herramientas agrícolas.
Guía Bibliográfica
Preguntas
1. Con base en el trabajo de Trabajo colaborativo de la fase II desarrollado por
la fase II, el grupo debe cada grupo.
definir el cultivo que requiere
mecanización agrícola, para
continuar con esta fase.
(Cada integrante del grupo
debe compartir sus
argumentos en el foro.)
2. Establezca cuáles son las En este punto puede hacer consultas en internet
labores de mecanización o libros técnicos de acuerdo al cultivo
agrícola que se realizan para seleccionado por el grupo.
el establecimiento, producción
y cosecha del cultivo
seleccionado. Construya un
mapa mental en el cual
describa cada labor, realizar
en (mindmeister) para
desarrollar este punto.
Actividades a desarrollar
Individuales
El estudiante con base en la lectura y análisis de los contenidos de la
unidad 2, Realizará un trabajo individual de acuerdo a las preguntas
orientadoras del foro de la fase 3 y apoyados en la bibliografía
requerida, (realiza compendio de las respuestas a las preguntas
orientadoras y las comparte en el foro).
Colaborativas
El grupo debe construir un documento consolidado con base en los
trabajos individuales de cada estudiante.
Colaborativos:
El grupo consolidara el trabajo colaborativo en
presentación en power point en el foro y los enviaran
(informe y diapositivas) por el entorno de seguimiento y
evaluación,