Descripción de la

Elaborar una presentación por diapositivas para abordar las características de la teoría de las necesidades asignada.
Actividad
Asignatura Dirección de Equipos de Alto Rendimiento Cuatrimestre y grupo 9°
Tipo de Fecha de entrega de
Heteroevaluación Parcial Primero Valor 2 puntos
evaluación la actividad
El alumno determinará las características, grado de
Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio
Competencia(s) Objetivo de la madurez y efectividad de los grupos de trabajo a
ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir
de la Asignatura Asignatura través de un diagnóstico, para capitalizar sus
al logro de objetivos estratégicos.
fortalezas y generar sinergias.
I.1. Teorías de las Necesidades
Unidad(es) I. Grupos y necesidades Tema(s)
I.2. Teoría de grupos y comunicación
Identificar los elementos básicos de las teorías de: Condicionamiento operante de Skinner, Jerarquía de Necesidades de Maslow. "X"
y "Y" de McGregor, Expectativas de Vroom, Factores higiénicos de Herzberg.
Describir la dinámica de grupos a partir de los elementos que lo integran: Grupos formales, informales y equipos de trabajo.
Saber Características: tamaño, cohesión, estatutos, roles. Etapas de desarrollo de un grupo: incertidumbre, cuestionamiento, aceptación,
realización y desempeño. Grado de madurez y de pertenencia. Ética, moral y conciencia grupal. Relaciones interpersonales afectivas.
Habilidades y actitudes. Comunicación: efectiva, formal e informal, ascendente, descendente y lateral.
Identificar las técnicas de evaluación de dinámica de grupos: sociograma, entrevistas, observación.
Categorizar las necesidades del individuo como resultado de su interacción en la organización.
Saber hacer Proponer mecanismos de adaptación de los individuos al grupo con base a la satisfacción de sus necesidades y expectativas.
Diagnosticar la dinámica de grupo de un equipo de trabajo
Bibliografía Stephen P., (1999). La administración en el mundo de hoy. Distrito Federal. Prentice Hall.

Nombre y firma del Profesor de Asignatura Nombre y firma del Alumno

Rubros Indicador de desempeño Valor Obtenido

Existe una dispositiva de presentación con al menos: los logotipos de la
universidad y la carrera, nombre de la institución, programa educativo, 5% %
asignatura, nombre del profesor, nombres de los integrantes del equipo.
Formato Incluye imágenes, fotografías, tablas, esquemas y/o diagramas que dan
5% %
sustento a la información abordada.
El documento no posee errores ortográficos 5% %
Al final, Integra una lista de referencias bibliográficas en formato APA 5% %
Porcentaje parcial obtenido. (20%) %
La presentación por diapositivas aborda cada uno de los siguientes indicadores
como parte del tema:
 ¿Quién fue Herzberg? (10%)
 ¿En qué consiste su teoría de los factores? (10%)
Teoría de las  Grupos de factores que influyen en la motivación (saciables e
necesidades: insaciables) (10%)
Factores  ¿Por qué se llaman factores higiénicos? (15%) 80% %
higiénicos de  Explicar por qué Herzberg dice que son independientes los factores de
Herzberg satisfacción, de los de insatisfacción. (10%)
 Relación entre las necesidades motivadoras y la pirámide de Maslow
(15%)
 Si fueras el gerente de una empresa ¿Qué utilidad tendría para ti
conocer la teoría de los factores? (10%)
Porcentaje parcial obtenido. (80%) %
Porcentaje final %
Calificación final

Responsable/s de elaboración Validó / /

Ing. Ana Karen Ortega Alejo _____________________________________

MTE Luis Enrique Pérez Ostoa Ing. Arturo de Jesús Caretta González
Director del PE en Ingeniería Civil