PLAN COVID-lengua

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL ITURRALDE”
PORTOVIEJO – MANABÍ - ECUADOR

CÓDIGO AMIE: 13H00133
Telf. 2932151. Correo electrónico: iturralde2016@gmail.com
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PRIMERA SEMANA DE CLASES

NIVEL/SUBNIVEL BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
DOCENTE: LIC. FRANCISCA PALMA G.-LIC. KAREN MACIAS D.
CURSO/GRADO: TERCERO EGB. “A - B”
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes de eso?
– 2021?
Descubro la intención del texto
LL.2.1.1. Distinguir la intención Definir la intención de los textos presentes en la
comunicativa (persuadir, expresar cotidianidad. Ref. (LL.2.1.1.)
emociones, informar, requerir,) que tienen UNIDAD: 2
diversos textos de uso cotidiano desde el
análisis del propósito de su contenido
LL.2.2.1. Compartir de manera Exponer sus ideas, experiencias y necesidades Ref.

espontánea sus ideas, experiencias y (LL.2.2.1.)
necesidades en situaciones informales UNIDAD: 1
de la vida cotidiana.
ADAPTACIÓN CURRICULAR
NECESIDAD EDUCATIVA: GRADO III

ME.CE.ME.NI.
– 2021?
LL.1.5.1. Predecir el contenido y el uso de

diversos textos escritos que se
utilizan en actividades cotidianas del
entorno escolar y familiar.

ELABORADO POR Lic. Francisca Palma

REVISADO POR Prof. Monserrate Zambrano P.
APROBADO POR Lic. Eulalia Vélez Carreño
TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Distrito: 13D01 Circuito: C04
Dirección: Ciudadela los Tamarindos II etapa, Calle Armando Flor Cedeño y Av. Olímpica
Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
Nivel educativo: Elemental Grado/Curso: 3ero “A-B”
Docente Responsable: Lic. Francisca Palma G. –Lic. Karen Macías D.
Guía No. 1 Semana del día 1al día 5 del mes de junio de 2020
¿Qué deben saber Actividades (para reforzar lo que deben saber los estudiantes) Recursos
nuestros estudiantes (materiales o
tecnológicos)

Definir la intención  Observación de una imagen familiar.
de los textos  Hojas
 Lápiz
presentes en la
 Borrador
cotidianidad. Ref.  Lápices de
(LL.2.1.1.) colores.
 Imágenes
 Plataforma
WhatsApp)
 Narrar  Reflexionar sobre la imagen y responder en forma oral las

siguientes preguntas:
experiencias
- ¿Quiénes están reunidos?
- ¿Qué crees que están haciendo?
- ¿En qué tiempo usted disfruta de estos momentos?
 Emitir opiniones  Observar el video en el siguiente link

valorativas sobre la https://www.youtube.com/watch?v=-43WKTzWL64
utilidad de la  Comentar con la familia acerca del video observado.
información  Dialogar sobre las actividades que los niños @ pueden ayudar a
realizar en casa.
 Dibujar o pegar recortes sobre las acciones que debes realizar
para evitar contagiarse.
Exponer sus ideas,  Observe las imágenes y comente con sus padres.
experiencias y
necesidades Ref.
(LL.2.2.1.)
UNIDAD: 1
 Averigüe sobre las abejas: ¿Qué hacen?, ¿Dónde viven?, ¿Qué

productos se hacen con miel?
 Converse con sus padres sobre alguna experiencia similar a la de
las imágenes.
 Marque con una X las actitudes que se debe tener mientras se
escucha las intervenciones de las personas.
 Observe las imágenes y formule una oración para cada dibujo.
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---------------------------------------------
----------------------------------------------
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tecnológicos)

ELABORADO POR LIC. FRANCISCA PALMA G.

REVISADO POR PROF. MONSERRATE ZAMBRANO P.
APROBADO POR LIC. EULALIA VELEZ CARREÑO
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SEGUNDA SEMANA DE CLASES

NIVEL/SUBNIVEL BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
DOCENTE: LIC. FRANCISCA PALMA G.-LIC. KAREN MACIAS D.
CURSO/GRADO: TERCERO EGB. “A - B”
COLUMNA 1 COLUMNA 2
– 2021?
LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las
reglas de escritura mediante la
reflexión fonológica en la escritura Definir las reglas de escritura mediante la reflexión
ortográfica de fonemas que tienen fonológica en la escritura ortográfica de fonemas las letras
uno, dos y tres representaciones que representa los sonidos que tiene escaso uso en
gráficas, la letra que representa los castellano. Ref. (LL.2.4.7.)
sonidos/ks/: “x”, la letra que no tiene Unidad 2
sonido: “h” y la letra” w” que tiene
escaso uso en castellano.
NECESIDAD EDUCATIVA: GRADO III

ME.CE.ME.NI.
– 2021?

ELABORADO POR LIC. FRANCISCA PALMA G.

REVISADO POR PROF. MONSERRATE ZAMBRANO P.
APROBADO POR LIC. EULALIA VELEZ CARREÑO
TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Distrito: 13D01 Circuito: C04
Dirección: Ciudadela los Tamarindos II etapa, Calle Armando Flor Cedeño y Av. Olímpica
Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
Nivel educativo: Elemental Grado/Curso: 3ero “A-B”
Docente Responsable: Lic. Francisca Palma G. –Lic. Karen Macías D.
Guía No. 1 Semana del día 1al día 5 del mes de junio de 2020
tecnológicos)

Definir las reglas de  Observar el video “El alfabeto “en el siguiente enlace.
escritura mediante la https://www.youtube.com/watch?v=ZRj5uPoS32g  Hojas
 Lápiz
reflexión fonológica  Comentar con sus padres sobre las letras observadas  Borrador
en la escritura  Reconocer el sonido de cada una de ellas.  Lápices de
ortográfica de  Pronunciar nuevas palabras con cada una de las letras observadas. colores.
fonemas las letras  Escribir sus nombres completos  Plataforma
que representa los  Realizar un dictado de 5 palabras con. a, b, c, ch, d, una de cada una. WhatsApp)
 Recordar el video observado y repasar las letras del abecedario
sonidos que tiene
 Recortar del periódico o revistas 10 palabras con: e, f, g, h, i, j, k, l, ll,
escaso uso en m, una de cada una, luego leerlas.
castellano. Ref.  En cartulinas pequeñas o en pedazos de hojas de papel escribir en la
(LL.2.4.7.) parte delantera la letra mayúscula y en la parte trasera la letra
Unidad 2 minúscula
 Mediante juegos reconocer cada una de las letras del abecedario.
 Escribir 5 oraciones usando. palabras que lleven n, ñ, o, p, q,
 Recortar imágenes del periódico o revistas cuyos nombres empiecen
con: r, s, t, u, v, w, x, y, z, uno de cada uno ubicándole en nombre
correspondiente.
 Realizar un dictado de 5 oraciones, leerlas.
tecnológicos)

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LL.2.2.1. Compartir de manera Exponer sus ideas, experiencias y necesidades Ref.

NECESIDAD EDUCATIVA: GRADO III

LL.1.5.1. Predecir el contenido y el uso de

ELABORADO POR Lic. Francisca Palma

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

 Narrar  Reflexionar sobre la imagen y responder en forma oral las

 Emitir opiniones  Observar el video en el siguiente link

 Averigüe sobre las abejas: ¿Qué hacen?, ¿Dónde viven?, ¿Qué

 Observe las imágenes y formule una oración para cada dibujo.

ELABORADO POR LIC. FRANCISCA PALMA G.

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TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

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