Formato para elaborar Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “ (Incorporación de TIC en la Enseñanza y el Aprendizaje )”
Formato de
VALOR
DURACIÓN DE Entrega FECHA
ACTIVIDAD EN % FECHA
CADA NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: FINALIZACIÓ
ACTIVIDAD No. FRENTE A INICIO
ACTIVIDAD ACTIVIDAD (Detalle) archivo en Excel, N   DE
CALIFICACIÓN ACTIVIDAD
(semanas AAA) o word o pdf, otro ACTIVIDAD
FINAL MÓDULO
especificar)
 1  2.8 ACTIVIDAD 1. Lea detenidamente el Capítulo   30% 08/05/2020  27/05/2020 
Planeación III del LEM “Pedagogía e
incorporación de TIC para Informe escrito:
la enseñanza” e identifique Descripción de la
un conjunto de aplicaciones o problemática y
TIC que le pueden ser útiles en Planeación de la
su propuesta. Actividad.
Esta actividad se realiza de
forma individual. Identifique en El documento debe
su práctica docente una tener:
materia o área de conocimiento
y seleccione un grado en  Un
particular, por ejemplo: máximo de
Ciencias naturales de tercer 3000
grado de educación básica. palabras.
 Tamaño
Dentro de esa materia-grado, de papel
seleccione una competencia o carta.
tema que presenta  Letra de
inconvenientes para el 12 puntos.
desarrollo del aprendizaje por  Interlinea
parte de los estudiantes y en la do 1.5.
cual considere que la  Márgenes

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incorporación de TIC pueda de 3 cm en
apoyar al logro de las metas de cada lado.
aprendizaje.
El informe debe
contener una
Proporcione respuesta a las portada que
siguientes preguntas presente
orientadoras: claramente el autor
del mismo.
 ¿Cuál es la población Adicionalmente, se
objetivo? debe realizar una
introducción donde
se contextualice la
 ¿Cuáles son las metas institución en la
educativas, niveles de cual se realizará la
conocimientos previos, propuesta, además
experiencias, edades, de los capítulos
intereses y contexto correspondientes al
cultural de los aprendices? análisis y
planeación.
 ¿Cuáles son los
resultados de aprendizaje Asigne al
deseados, en términos de documento el
conocimientos, nombre de acuerdo
habilidades, actitudes y con la siguiente
comportamientos, etc? nomenclatura y
envíelo por el
 ¿Cuáles son las Tablero de
estrategias de aprendizaje Anotaciones
que se utilizan
actualmente?
Nombre_Apellido
 ¿Estas estrategias son _AnalisisYPlanea
adecuadas? cion.pdf.

 ¿Se obtienen los

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 resultados esperados?

 ¿Cuáles son las

opciones de TIC
disponibles?

Organice estos aspectos en los

siguientes componentes: Perfil
del aprendiz, descripción del
problema educativo,
restricciones y recursos del
contexto y solución propuesta,
en una sección de análisis del
informe y siguiendo el
formato Análisis de la
problemática.

Responda a las preguntas

orientadoras:

 ¿Cuáles son las metas

de aprendizaje?

 ¿Cuáles son las

actividades que se
incluirán para el logro de
las metas de aprendizaje?

 ¿Son actividades
individuales,
colaborativas, interactivas
con TIC?

 ¿Cuánto tiempo se
requiere para cada

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 actividad?

Estas respuestas le permitirán

organizar la propuesta de
Actividad con incorporación de
TIC que realizará.

Organice el capítulo de
Planeación que incluirá dentro
del informe, de acuerdo con los
lineamientos proporcionados en
el Formato Planeación de la
Actividad.

 2 5  ACTIVIDAD 2.   40% 28/05/2020  01/07/2020 

Desarrollo de la
experiencia Realice esta actividad de forma Diseño de un
individual. Corresponde a la producto digital
implementación de las aplicado a la
actividades de aprendizaje enseñanza y al
planeadas en la actividad 1 de aprendizaje.
este curso, donde se diseña un
producto digital que incorpore Envíe el manual
el uso de TIC, en el proceso de instructivo del
enseñanza aprendizaje. producto
digital desarrollad
Consulte las siguientes fuentes o, al tablero de
sobre creación de actividades anotaciones.
con herramientas de Google Incluya en el
Sites y Google Classroom. entregable, los
siguientes
 Google For Education. aspectos:
(2020). Entrenamiento en
Google https://teacher  Portada.
center.withgoogle.com  Introducci

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 ón.
/training.  Manual
instructivo.
 Conclusion
 Google For Education.
es.
(2020). Te damos la
 Bibliografí
bienvenida a tu primer día
a.
de Google Sites.
Recuperado
de https://teachercent Tenga en cuenta:
er.withgoogle.com/firs
t-day-  Norma
trainings/welcome-to- APA edición
google-sites. actualizada, 
para las
 Google For Education. citaciones y
(2020). Te damos la referencias
bienvenida a tu primer día bibliográficas.
de Google Classroom.  Redacción
Recuperado con lenguaje
de https://teachercent técnico,
er.withgoogle.com/firs revisión
t-day- gramatical y
trainings/welcome-to- ortográfica.
classroom.  Actividad
de tipo
individual.
 Duve Alex. (2020).
 Document
Video: Cómo crear una
o en formato
clase digital con Google
pdf,
Classroom 2020.
denominado
Recuperado
con la
de https://youtube.co
siguiente
m/watch?
estructura:
v=C1sN2iM1vuU.

Nombre_
Profundice investigando en
Apellido_
diversas fuentes, según sus
Manual_
necesidades de información

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para la apropiación de las Instructi
herramientas TIC propuestas. vo.pdf.

Desarrolle la actividad de  El nombre

acuerdo con la secuencia del archivo no
definida en su planeación debe contener
(actividad 1). Se utilizarán caracteres
herramientas de Google, por lo especiales
cual, es necesario que como tildes,
disponga de una cuenta de ñ, entre otros.
correo electrónico de Gmail,
para el acceso a dichas
herramientas.

Diseñe y configure las

actividades didácticas
planeadas en Google
Classroom. Las actividades
deben contener por lo menos:

 Descripción de
actividades.

 Objetivos de
formación.

 Contenidos y temas
de aprendizaje.

 Material y recursos de
apoyo.

 Herramientas TIC.

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 Instrucciones de cómo
realizar las actividades.

 Formas de entrega y
de envío de evidencias.

 Actividades
evaluativas de cierre.

Diseñe una página web en

Google Sites, donde publique lo
siguiente:

 Identificación clara del

autor del sitio web.

 El enlace de ingreso a
las actividades diseñadas
en Google Classroom.

 El enlace a un video
de presentación de las
actividades diseñadas en
Google Classroom. El
video (máximo 3 minutos)
debe brindar la
bienvenida a los
estudiantes a dichas
actividades y mostrar el
producto digital diseñado.
Enriquezca el video con
explicaciones, imágenes y
textos. El video puede
publicarse en canal de
Youtube o en el canal de

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 su preferencia.

Muestre con claridad en la

página web las instrucciones de
cómo ingresar a las actividades
y cómo acceder a los recursos
para su desarrollo.

Proporcione al Profesor los

permisos suficientes para
ingresar a revisar el producto
digital y sus actividades.

Elabore un manual
instructivo sobre el
producto digital desarrollado
anteriormente, enriquecido con
capturas de pantalla y el enlace
web de acceso. El instructivo
debe mostrar el paso a paso
para ingresar a las actividades
diseñadas desde Google
Classroom y Google Sites.

Entregue el documento en el
tablero de anotaciones.

 3  1.4 ACTIVIDAD 3.   20% 02/07/2020  11/07/2020 

Conclusiones Lea detenidamente los recursos
proporcionados en la AAA,
sobre la Foro de
sobre buenas prácticas para el discusión-
experiencia uso de TIC. Comunidad de
práctica:
Esta actividad se realiza de Aspectos clave

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 forma individual y consiste en
el análisis de los resultados
obtenidos en la implementación
de la actividad de aprendizaje
que incorpora TIC.

Organice su participación en el para el diseño y

foro, de manera que aplicación de TIC
proporcione respuesta a las en actividades
siguientes preguntas de enseñanza.
orientadoras:
Realice su
 ¿Cuáles son los participación en
aspectos claves a el foro, con un
considerar en la aplicación máximo de 500
de TIC en actividades de palabras
enseñanza?
Comente las
 ¿Cuál es su apreciaciones
percepción sobre la proporcionadas por
incorporación de TIC en la sus compañeros
enseñanza y el sobre el tema del
aprendizaje de forma foro. Se debe
virtual? comentar por lo
menos a 2
 ¿Cuál es la valoración compañeros.
sobre las TIC utilizadas,
ventajas y desventajas?

 ¿Qué modificaciones
considera necesario
realizar en la planeación
de la actividad?.

 4  0.7 ACTIVIDAD 4.   10%  12/07/2020 17/07/2020 

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 Identifique la estrategia
planteada por su profesor para
la realimentación y el cierre del
Participación en
módulo.
la realimentación
y cierre del
curso.

Revise cuidadosamente las Participe

Realimentación calificaciones proporcionadas oportunamente en
por su profesor. En caso de el encuentro
encontrar discrepancias, envíe sincrónico de
un mensaje por el Tablero de realimentación,
Anotaciones, planteando al propuesto para el
profesor sus inquietudes. cierre de este
curso.
Esté atento a las fechas
establecidas para el cierre del
curso
           
      Plantee su opinión con      
      respecto a los aspectos claves      
a considerar en el diseño y
  construcción de recursos  
DURACIÓN DEL MÓDULO educativos, a partir de la
(SEMANAS) 10 semanas   
experiencia en el curso.
FECHA DE INICIO MÓDULO: 08/05/2020
FECHA DE FINALIZACIÓN MÓDULO: de 
17/07/2020
Realice su intervención  
NOTA MÍNIMA DE APROBACIÓN acuerdo con los lineamientos
MÓDULO: Incorporación de TIC de participación planteados
en la Enseñanza y el Aprendizaje por su profesor. 3.5      

Nombre Profesor: _________Cristian Duarte______________

Correo electrónico: ___________cristian.duarte@cvudes.edu.co__________

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