UPDS

[ “FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO DEL EQUIPO DE

VOLEIBOL DE DAMAS DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO” ]

MODULO: INVESTIGACION SOCIAL
MALENA JIMENEZ – SISSY VILLAGOMEZ
 INTRODUCCIÓN

Identificar los factores que influyen en el rendimiento del equipo femenino de

voleibol de la UPDS través de la percepción de los propios actores, es justo y
necesario en este momento en que el equipo como tal, ha sufrido cambios
estructurales y que aparentemente están afectando su nivel de juego y está
dejando un espacio entre lo que ganó y lo que es hoy, un equipo que ha bajado
su rendimiento a pesar de contar ya con un plantel completo y con experiencia.

Individualmente como deportistas se sabe que es imprescindible la repetición para

lograr la perfección de una jugada; pero ésta no es la única condición para logra la
mejora del rendimiento deportivo, más aún de todo un equipo.

El psiquismo actúa en cada movimiento o acción del ser humano, por lo tanto es
obvio que al practicar un deporte estamos utilizando nuestra mente. No hay
posibilidad alguna de aprender una destreza deportiva sin que intervenga. Además
el deportista se enfrenta a situaciones donde el miedo, el temor al fracaso, la
autocrítica constante afecte su rendimiento en cancha durante la competencia. En
general todo deportista y entrenador sabe que esto sucede frecuentemente y hay
que saber dominarlas, pero generalmente en la práctica esto no se cumple.

De igual manera, se atribuye una gran importancia a la alimentación sana que

permita al jugador responder a la demanda de energía de los entrenamientos, de
los partidos y además de la vida diaria, hacer frente a esta exigencia antes que
supere sus fuerzas y haga mella en el rendimiento del equipo. Una consecuencia
clara de esto se refleja también en el peso corporal, que será una determinante
importante en la agilidad, explosividad y reacción que el voleibol demanda de un
jugador.

Otra condición importantísima es que el jugador tenga grabada mental y

físicamente los gestos y posiciones de juego, ejecutarlos correctamente logrará

2
crear las condiciones necesarias para marcar o no el punto ganador, de este
conocimiento individual se salta al grupal, si no funciona lo primero no funcionará
entonces el equipo como tal.

Sabiendo esto y tomando en cuenta estos conocimientos teóricos, vamos a

identificar estos aspectos según la perspectiva da cada jugadora y del mismo
modo, del entrenador referente a los mismos temas, cómo se ven a sí mismas y
cómo ven al grupo, y de igual manera, muy relevante, cómo las ve el entrenador.

3
 CAPÍTULO 1

1. MARCO GENERAL METODOLÓGICO

1.1. PRESENTACIÓN DEL TEMA Y SUBTEMAS RELACIONADOS

En el presente trabajo de investigación, se busca identificar: “FACTORES QUE
INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO DEL EQUIPO DE VOLEIBOL DE DAMAS DE
LA UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO”, este trabajo se analiza a través
de los siguientes subtemas:
- ASPECTOS FÍSICOS
- ASPECTOS TÉCNICOS
- ASPECTOS TÁCTICOS
- ASPECTOS PSICOLÓGICOS
- ASPECTOS ÉTICOS

1.2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

¿Cuáles son los factores que influyen en el rendimiento del equipo de voleibol de
damas de la Universidad Privada Domingo Savio?

1.2.1. ANTECEDENTES
La Universidad Privada Domingo Savio, es una institución que ofrece la unidad de
Extensión Universitaria que incluye actividades de Cultura y Deporte que se
realizan desde la apertura de la Universidad en el año 2001, bajo la coordinación
de la Unidad de Bienestar Estudiantil como actividad complementaria a la
académica
Consta con las siguientes disciplinas:
  Futbol de Salón  
  Futbol  
  Basquetbol  
  Voleibol  
  Natación  
  Atletismo  
  Voleibol de Playa  

4
  Tiro Deportivo  
  Tenis  
  Ajedrez

Esta institución educativa se ubicada en el 3er anillo interno de la Av. Beni en la

ciudad de santa cruz de la sierra, Bolivia

El equipo de Damas de Voleibol de la universidad, este último año terminó en

penúltimo lugar en la tabla general del campeonato Oficial de la Asociación
Departamental Cruceña de Voleibol, llamando la atención este rendimiento ya
que en gestiones anteriores el equipo clasificaba siempre entre los primeros 4
lugares y el año 2009 ocupó el segundo lugar en la tabla antes mencionada.
Después de este logro, algunas jugadoras abandonaron el equipo por problemas
con el entrenador de esa gestión. Se incorporaron al equipo nuevas jugadoras
formadas por este entrenador en cuestión, siendo todavía estudiantes de colegio y
una de ellas es su hija, las más antiguas fueron descartadas sin tomar en cuenta
su rendimiento e importancia dentro del equipo, el clima se tornó competitivo
generando desunión y malestar entre las jugadoras; por la falta de ética del
entrenador y el malestar entre las jugadoras, ocasionó su destitución y con ello se
llevó a todas sus jugadoras dejando al equipo UPDS damas incompleto y
descalificadas para enfrentar los partidos posteriores.

Esta situación generó el recorte de presupuesto económico con el que contaba el

grupo. Ante el riesgo de su desintegración, un anterior entrenador de esta misma
selección ofreció encargarse del entrenamiento sin cobro de honorarios.
Después de organizar los horarios y los entrenamientos, se reclutaron y
seleccionaron jugadoras para reestructurar el equipo. Una vez establecido las
jugadoras base y suplentes, se inició la participación en el nuevo campeonato
apertura gestión 2011 de la ACV, luego iniciados los entrenamientos dos meses
atrás, el rendimiento del equipo en su debut, fue decepcionante.

5
Al finalizar dicho partido, se realizó una reunión evaluativa entre entrenador y
jugadoras a lo que se concluyó que fue debido a una mala actitud, falta de
comunicación dentro del partido y la imposibilidad de recuperarse emocionalmente
de los propios errores.

Dentro del aspecto físico, un buen jugador para rendir mejor durante toda la
competencia debe ser muy bien entrenado en diversos aspectos físicos y
fisiológicos. Sus músculos deben ser fuertes, elásticos, explosivos, bien
coordinados y capaces de sostener períodos de intenso esfuerzo físico intermitente
por dos o tres horas.1
El aspecto técnico, establece que existen sobre todo ciertas posiciones del cuerpo
(posturas) que como fundamentos técnicos básicos, sí son comunes y
característicos a la motricidad específica del juego de voleibol. 2 Tan fundamental a
nivel competitivo, si se ejecutan mal estas posiciones, definitivamente puede ser
un principal factor que afecte el rendimiento.
Ahora, dentro del aspecto táctico refiere que todo deporte colectivo es algo
más que la suma de las realizaciones individuales de sus componentes. Por ello,
se hace necesario determinar previamente cómo vamos a organizar nuestras
acciones individuales dentro del juego. Básicamente, esto sería la táctica
colectiva. En ella, el verdadero protagonista es el equipo y todas las acciones
individuales tienen sentido solamente integrándose con las de los
demás jugadores.3
El conocimiento de los entrenadores sobre las características psicológicas de sus
atletas les permitirá orientar de manera correcta las principales tareas que deben
desarrollar con el objetivo de lograr una disposición estable para la actividad…..En
los deportes de equipo, además de las características específicas del nivel físico y
técnico-táctico, es imprescindible dominar, controlar y conocer el nivel de
activación de cada uno de los miembros que conforman la plantilla, y del equipo
1
Alejandro Leonidas Bertorello
2
http://html.rincondelvago.com/fundamentos-tacticos-y-tecnicos-de-voleibol.html
3
http://es.scribd.com/juliomaestro

6
en su conjunto. Es imprescindible conocer los estímulos que tienden a influir
individual y colectivamente, los signos o manifestaciones externas e internas de
esos estímulos, las relaciones existentes entre los diferentes miembros de la
plantilla y equipo técnico, de tal forma que podamos controlar el nivel de activación
colectiva y mejorar de esa forma el rendimiento del equipo. 4 Resalta lo importante
que son las relaciones de las jugadoras con el entrenador y de éste con las
jugadoras.

Dentro del aspecto ético, dice que como toda conducta humana, también el
deporte posee normas que regulan su actividad. En este sentido podemos
considerar al deportista no solo como aquella persona que podrá obtener placer
en el propio ejercicio del deporte, sino como alguien comprometido con toda su
estructura personal. Este compromiso puede adquirir la forma de un contrato el
que de hecho contiene tanto factores morales como afectivos. Los primeros
estarán vinculados con el cumplimiento de las normas propias del juego y del
grupo, mientras que las segundas lo estarán en relación a factores personales
depositados en el juego y por la forma en que se sienten afectados cada uno de
los miembros del equipo en relación a su capitán, a sus compañeros, al orden del
ganar o del perder, al contrincante 5…,haciendo alusión a un reglamento
establecido por cada equipo para cada integrante y la necesidad de su
cumplimiento con compromiso personal no solo en los entrenamientos, sino
también en los partidos.

1.2.2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1) ¿Es adecuada la preparación física de las jugadoras?

4
Lic. Joel Ernesto de la Paz Avila, Lic. Luis Ramón León Morales,
http://www.efdeportes.com/efd64/voley.htm
5
Dr. Jorge G. Garzarelli

7
 2) ¿Es el aspecto físico actual y alimenticio es un determinante en el
rendimiento de las jugadoras?
3) ¿La técnica de las jugadoras actualmente es el requerido
competitivamente?
4) ¿Cuál será la apreciación de las jugadoras respecto a las estrategias
tácticas aplicadas al juego?
5) ¿Dentro del aspecto psicológico, la relación de las jugadoras con el
entrenador del equipo, influye en su rendimiento competitivo?
6) ¿Las actividades cotidianas de las jugadoras, afectan en su rendimiento?
7) ¿La ética de jugadoras y entrenador del equipo de voleibol damas de la
UPDS, es un factor que afecta su rendimiento competitivo?

1.3. FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

1.3.1. OBJETIVO GENERAL

 Determinar los factores que influyen en el rendimiento de un equipo de

voleibol damas de la universidad Privada Domingo Savio.

1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1) Determinar si la preparación física de las jugadoras del equipo de

voleibol es adecuado para su rendimiento.
2) Determinar si el estado físico actual y alimenticio de las jugadoras del
equipo de voleibol les permite rendir competitivamente.
3) Evaluar si la técnica de cada jugadora es la correcta para el rendimiento
competitivo.
4) Valorar la apreciación de las jugadoras frente a las estrategias tácticas de
juego aplicadas al equipo.
5) Evaluar si la relación de cada una de las jugadoras con el entrenador afecta
su rendimiento.

8
 6) Determinar si las integrantes del equipo y el entrenador cumplen su rol
frente a las exigencias del entrenamiento.
7) Determinar si las actividades cotidianas de las jugadoras afecta en su
desempeño.

1.4. JUSTIFICACIÓN

Pensando en un complemento a las actividades académicas, la Universidad

Privada Domingo Savio Incentiva e impulsa al deporte en todas sus expresiones.
Ha logrado destacarse en poco tiempo como un líder indiscutible en las disciplinas
deportivas en las que participa, obteniendo así una gran cantidad de premios y
distinciones, en el ámbito deportivo universitario.
El equipo de Voleibol Damas, ha tenido en declive en el rendimiento, se conoce
que ha habido mucho cambio tanto de jugadoras como de entrenador y a pesar de
ya estar estructurados, el rendimiento sigue decayendo, por este motivo se
considera de importancia detectar los factores que están influyendo en esta
situación para así prevenir estas mismas en las otras disciplinas.

1.4.1. JUSTIFICACIÓN CONTEMPORÁNEA

Esta investigación se realiza porque se tiene la necesidad de descubrir los

factores que debilitan al equipo, que afectan en su rendimiento y las mantiene
como uno de los equipos débiles del campeonato que ya empezó su temporada
en la asociación cruceña de Voleibol.

1.4.2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL

Esta investigación beneficiará a todo el plantel femenino de voleibol de la

universidad con los resultados arrojados, ya que podrán así detectar errores
9
temprano en lo que va del campeonato y fortalecer sus estrategias de
entrenamiento y juego frente a los demás equipos y ubicarse en un mejor lugar en
la tabla de posiciones al final de la temporada.

1.4.3. JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA – CIENTÍFICA

El problema a investigar en este trabajo, es de mucho interés para la psicología,
ya que puede aportar de una manera experimental sobre psicología deportiva
motivacional, rama de esta ciencia que no está explotada en nuestro país y que
en otros es desarrollado y altamente aplicado y que ha dado grandes resultados
como herramienta de apoyo a los jugadores de distintas disciplinas.

Este trabajo es válido y confiable porque la metodología utilizada para conseguir la

información es científica, fundamentada en libros y documentos, por lo tanto este
documento servirá como consulta de las jugadoras y del entrenador sobre los
aspectos que influyen en el rendimiento del equipo.

1.5. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.5.1. DELIMITACIÓN ESPACIAL

Esta investigación se realizó en la Universidad Domingo Savio, de la ciudad de
Santa Cruz, ubicada en el 3er anillo de la Av. Beni.

1.5.2. DELIMITACIÓN TEMPORAL

La presente investigación se efectuó en el lapso aproximado de 20 días, a partir
del 1 de abril hasta el 25 de abril del 2011.

1.5.3. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

Esta investigación abarcara todo lo concerniente a tácticas, estrategias de juego
del Voleibol, aspectos psicológicos influyentes en los deportistas ante la

10
competencia, preparación física y alimenticia es la necesaria para los jugadores
del equipo a investigar.

1.6. VIABILIDAD
La presente investigación es viable porque existen los recursos necesarios para
llevarla a cabo. Contamos con material teórico, estadísticas de juegos (cuadro de
posiciones de los partidos jugados del equipo femenino UPDS), artículos de apoyo
psicológico a deportistas de competición y además tuvimos la predisposición y
accesibilidad de las jugadoras y del entrenador que facilitó todo este proceso.

1.7. NATURALEZA DE INVESTIGACIÓN

1.7.1. SEGÚN EL TIPO

El presente trabajo es de tipo descriptiva, busca especificar propiedades,
características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice.
Describe tendencias de un grupo o población. (Dr. Roberto Hernández Sampieri:
metodología de la investigación)

Según la investigación, se limita a describir la percepción de las propias jugadoras

y del entrenador respecto a los factores que influyen su rendimiento.

1.7.2. SEGÚN EL ENFOQUE

La investigación tiene un enfoque cualitativo, utiliza la recolección de datos sin
medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el
proceso de interpretación. (Dr. Roberto Hernández Sampieri: metodología de la
investigación)

Este enfoque permite una descripción detallada de las situaciones, conductas e

interacciones, necesarias de conocer sobre las integrantes del equipo de voleibol
de damas de la UPDS.

11
1.7.3. SEGÚN EL MÉTODO
Nuestra investigación es de carácter inductivo porque esta modalidad
eminentemente empírica de investigación que parte de la observación de la
casuística de un fenómeno para, mediante la búsqueda y agrupación de
semejanzas, formular conclusiones de valor general (Diccionario
www.eubca.edu.uy/diccionario/letra_letra_m.htm)

Con este método indagaremos las individualidades relacionadas al rendimiento de

cada una de las jugadoras dentro del equipo del voleibol de damas de la UPDS.

1.8. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

1.8.1. NO EXPERIMENTAL
La investigación no experimental son estudios que se realizan sin la manipulación
deliberada de variables y en los que solo se observan los fenómenos en su
ambiente natural para después analizarlos. (Dr. Roberto Hernández Sampieri:
metodología de la investigación)

En este trabajo observamos las situaciones ya existentes que se relacionan al

rendimiento del as jugadoras de voleibol

1.8.2. ES TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL

Los diseños de investigación transeccional o transversal recolectan datos en un
solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar
su incidencia e interrelación en un momento dado. (Dr. Roberto Hernández
Sampieri: metodología de la investigación)

Este diseño permite recolectar datos de un momento único, lo cual se ajusta a las
necesidades del presente trabajo de investigación.

1.9. DISEÑO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA

12
1.9.1. CUADRO: UNIDAD DE ESTUDIO,VARIABLE, INDICADORES)

1.10. POBLACIÓN Y MUESTRA

1.10.1. TIPO DE MUESTREO

La elección del muestreo no probabilístico es cuando los elementos no dependen
de la probabilidad, sino de causas relacionadas con las características de la
investigación o de quien hace la muestra. (Metodología de la Investigación,
Roberto Hernández Sampieri, 2010, Quinta Edición).

El tipo de muestreo de la presente investigación es no probabilístico.

1.10.2. DETERMINACIÓN DE LA POBLACIÓN

La población es un conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas
especificaciones. (Metodología de la Investigación, Roberto Hernández Sampieri,
2010, Quinta Edición).

El instrumento se aplicará a toda la población.

1.11. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1.11.1. RECOPILACIÓN DOCUMENTAL

Recolectar datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos
conduzcan a reunir datos con un propósito específico. (Metodología de la
Investigación, Roberto Hernández Sampieri, 2010, Quinta Edición).
Este trabajo reúne la recopilación de textos, libros, publicaciones estándar y otros
materiales bibliográficos para enfocar la investigación y realización de entrevistas
para la obtención de resultados.

13
Las técnicas de investigación utilizadas para el recojo de la investigación es la
siguiente:

1.11.2. ENTREVISTAS
es una técnica que en lo sustancial es un proceso dinámico de comunicación
interpersonal en el cual dos o más personas conversan para tratar un asunto. Se
ha dicho que una entrevista es un trozo de conversación y efectivamente es así
como tal; es un proceso de uno con otro (u otros). De ahí para hacer entrevista se
necesita tener la capacidad comunicativa, de establecer relaciones interpersonales
(Ander_Egg E. Técnicas de investigación social)

Con esta técnica se entrevistará al plantel titular, que son 6 jugadoras y al

entrenador del equipo femenino de voleibol de la UPDS, con el objetivo de
describir las perspectivas sobre ellas mismas como jugadoras y como equipo y de
igual manera al entrenador.
Los entrevistados son: Evy Saavedra Kinn, María René Vila Gutiérrez, Diana
Romero, Luane Ramos, Liliana García, Cecilia Zeballos y Sergio Medina.

CAPITULO 2

2. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

14
2.1. VOLEIBOL
El voleibol es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de
juego liso separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de
la red hacia el suelo del campo contrario. El balón puede ser tocado o impulsado
con golpes limpios, pero no puede ser parado, sujetado, retenido o acompañado.
Cada equipo dispone de un número limitado de toques para devolver el balón
hacia el campo contrario. Habitualmente el balón se golpea con manos y brazos,
pero también con cualquier otra parte del cuerpo. Una de las características más
peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a
medida que van consiguiendo puntos. 6

2.2. COMPETICIÓN DEPORTIVA

Una competición deportiva es un tipo de competición que consiste en la práctica
de algún deporte. Esta actividad se distingue del deporte practicado con una mera
finalidad recreativa. Como resultado de la competición se obtiene una
clasificación, ganadores y algún tipo de reconocimiento para los mejores, tal como
un trofeo o un premio económico. Algunas competiciones deportivas requieren un
número elevado de encuentros o pruebas, que se desarrollan de forma continua a
lo largo de toda una temporada. En otros casos se obtiene un ganador con el
menor número de enfrentamientos para poderlo desarrollar en un tiempo reducido,
o bien intercalados con la competición regular principal a lo largo de toda la
temporada.7

2.3. RENDIMIENTO DEPORTIVO

El rendimiento físico estaría en relación con la capacidad de producción de
energía por parte de los músculos involucrados en la actividad, producción de
energía que en función del deporte tendría unas características diferenciadas de
6
http://es.wikipedia.org/wiki/Voleibol
7
http://es.wikipedia.org/wiki/Competici%C3%B3n_(deporte)

15
potencia o de resistencia. Estas diferentes características en la producción de
energía vienen determinadas en gran parte genéticamente, pero su mejora y
máximo nivel vienen dados por el entrenamiento físico. 8

2.4. CAMPEONATO DEPORTIVO

Un campeonato es una prueba deportiva en la que además, del premio

correspondiente, se disputa un título de supremacía individual reconocido después
oficialmente y que dura hasta que el vencedor o campeón ha sido desposeído del
mismo en un nuevo campeonato del mismo tipo y extensión. Los campeonatos
son locales, regionales, nacionales o universales o mundiales, según la extensión
del mismo, es decir, según tomen parte en ellos contrincantes exclusivamente de
una localidad, de una región, de una nación o de todos los países. Existen también
campeonatos particulares que son aquellos que celebra por ejemplo, un club para
sus socios.

Los campeonatos pueden ser amateurs, profesionales o mixtos, según sean

convocados a ellos sólo los aficionados, los profesionales o unos y otros.9

2.5. JUGADOR
Un jugador es un participante de un juego, el juego es un  ejercicio recreativo
sometido a reglas en el cual se gana o se pierde. 10

2.6. ENTRENADOR
En el deporte, un entrenador o director técnico (DT) es la persona encargada de
la dirección, instrucción y entrenamiento de un deportista individual o de un
colectivo de deportistas. El término "entrenador" hace clara referencia
al entrenamiento, fase en la que el deportista se prepara y adecua para disputar
una prueba.11

8
http://www.biolaster.com/rendimiento_deportivo
9
http://es.wikipedia.org/wiki/Competición_(deporte)
10
http://es.wikipedia.org/wiki/Jugador, http://es.wikipedia.org/wiki/Juego
11
http://es.wikipedia.org/wiki/Entrenador

16
2.7. ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
El entrenamiento físico es más mecánico: series planeadas de ejercicios
desarrollan habilidades específicas o músculos con la intención de conseguir el
máximo potencial en un momento determinado. 12

2.8. CONDICIÓN FÍSICA DEPORTIVA

 Aunque con el término "Condición Física" queremos indicar que se trata del
conjunto de cualidades o capacidades motrices del sujeto, susceptibles de mejora
por medio de trabajo físico, el término en sí alude tan sólo a aquellas cualidades
que permiten realizar un trabajo diario con rigor y efectividad, retardando la
aparición de la fatiga buscando la máxima eficacia mecánica (menor costo de
energía posible y evitando el riesgo de la lesión. Ello nos permite efectuar con un
índice de aptitud y  preparación importante tal o cual tarea. Sin embargo, a partir
de la Segunda Guerra Mundial, el término genérico de "Condición Física" queda
circunscrito a sólo tres condiciones básicas: resistencia cardio-vascular,
resistencia muscular y fuerza muscular.13

2.9. ALIMENTACIÓN DEPORTIVA

Entrenadores y deportistas tanto profesionales como aficionados saben que una
alimentación adecuada permite optimizar el rendimiento físico y retrasar la fatiga.
La dieta ha de ser equilibrada y ajustada a las necesidades de cada deportista, al
tipo y duración del ejercicio, al momento (entrenamiento o competición) y a las
condiciones en las que se realiza.14

2.10. COMPROMISO
Consideramos al compromiso como el fenómeno esencial para coordinar acciones
con otros. Es la base para producir cualquier tipo de cambio. La clave de nuestros
logros radica en la capacidad que poseemos en comprometernos a crear algo que
no existía hasta ese momento. Tiene que ver con la posibilidad de crear nuevas
12
http://es.wikipedia.org/wiki/Entrenamiento
13
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29009260/EF/confis.htm
14
http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/alimdeportistas.htm

17
prácticas en nuestra manera de hacer y nuevas interpretaciones en nuestra
manera de pensar de forma de hacer que nuestros compromisos sean
consistentes con esa nueva realidad que queremos crear. 15

2.11. AUTOESTIMA
La autoestima es un conjunto de actitudes que dependen de las percepciones,
pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento
dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos,
y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la
percepción evaluativa de uno mismo. La importancia de la autoestima estriba en
que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía
personal.16
Si definimos la AUTOESTIMA como el quererse y respetarse a si mismos, como el
amor propio de cada quien, la pregunta es: ¿Cómo podríamos entender o
relacionar el deporte con la autoestima?
Existen varias formas de relacionar la autoestima con el deporte, los cuales
veremos a continuación a través de dos perspectivas (individual y social):
De la perspectiva individual diremos que la autoestima se fortalece, alimenta y
fomenta a través del deporte, el cual se realiza para y por satisfacción personal.
De la perspectiva social, la “autoestima social” se puede simplificar en el amor
propio de una sociedad, expresada por medio de un patrón general y común de
pensamiento y comportamiento de la misma.17

2.12. ACTITUD DEPORTIVA

El concepto de actitud surge del intento de explicar las regularidades observadas
en el comportamiento de personas individuales.  Las actitudes lógicamente son
constructos hipotéticos (son inferidos pero no objetivamente observables) 2 , son
manifestaciones de la experiencia consciente, informes de la conducta verbal, de

15
http://www.patriciahashuel.com.ar/132.htm
16
http://es.wikipedia.org/wiki/Autoestima
17
http://franzrivera.blogspot.com/2008/08/autoestima-deportivo.html

18
la conducta diaria, síntomas fisiológicos, etc...La actitud es la predisposición del
individuo a valorar ciertos símbolos u objetos o aspectos de su mundo favorable o
desfavorable. La actitud es un constructo teórico destinado a definir las relaciones
entre el sujeto y el objeto. Una características fundamental, al igual que el de otras
construcciones psicológicas, es que no se puede medir directamente, sino que se
infieren de la conducta o de las declaraciones verbales del sujeto. 18

2.13. PRESIÓN ANTE LA COMPETENCIA

La presión por ganar puede a veces estresarte a tal punto que ya no te resulte
divertido jugar. Muchas veces la presión es provocada por la sensación de que un
padre o entrenador espera que siempre ganes. Pero otras por la presión que uno
mismo se impone; algunos jugadores son demasiado duros y exigentes consigo
mismos.19 La forma en que un jugador puede manejar la presión es otra de las
diferencias entre los jugadores comunes y los grandes campeones.
Los primeros disminuyen su rendimiento frente a la presión, se intimidan, se ponen
nerviosos y erráticos, mientras que los segundos se agrandan, aumentan su
eficiencia y mantienen la serenidad suficiente para definir los partidos en los
momentos más críticos.20

2.14. FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL VOLEIBOL

Se emplean diversas técnicas para impulsar el balón en distintas situaciones del

juego. En todas ellas el balón debe ser golpeado. La retención, arrastre o
acompañamiento del balón es falta. El criterio arbitral en la aplicación de esta
norma es fuente habitual de polémica por parte de los aficionados que asisten a
los partidos. Falte voleo alto.

 Saque: es la acción de poner en juego el balón, lanzando o soltando el

balón y golpeando con la mano. Su finalidad principal es ofensiva, marcar
punto al contrario, o dificultar al máximo la recepción por parte del contrario.

18
http://www.efdeportes.com/efd18a/actitud.htm
19
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/nutricion/presiones_deportes_competitivos.html#
20
http://www.elrivalinterior.com/actitud/La-Presion/LaPresion.htm

19
 Está totalmente prohibido darle al balón con cualquier otra extremidad del
cuerpo.
 Voleo bajo, de antebrazos o fildeo: unidas las manos por el dorso y
ayudado por la flexión de las piernas, el balón es golpeado desde abajo hacia
arriba por ambos antebrazos logrando así un rebote vertical con una gran
elevación. Es la forma habitual de realizar la recepción del saque.
 Toque de dedos o voleo: el balón se pasa utilizando suavemente las
manos, por encima de la cabeza y con las yemas de los dedos hacia arriba;
impulsándolo en la dirección deseada pero sin agarrarlo ni lanzarlo.
 Remate: acción que pone fin a una jugada ofensiva. El jugador corre, salta
y golpea el balón por encima de la red.
 Bloqueo: toda acción destinada a interceptar el ataque del equipo contrario,
saltando junto a la red, con los brazos alzados y sin meterlos en el campo
contrario. Está prohibido bloquear el saque adversario. 21

2.15. PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO

La teoría y práctica de entrenamiento tiene sus propios principios basados en las
ciencias biológicas, psicológicas y pedagógicas. Estas guías y reglas que
sistemáticamente dirigen el proceso global de entrenamiento se conocen como
Principios de Entrenamiento.
Estos principios se relacionan entre sí y garantizan la aplicación correcta de
todo el proceso de entrenamiento. Los principios de entrenamiento deportivo están
construidos sobre las bases de principios pedagógicos de carácter general que
condicionan cualquier proceso de enseñanza y aprendizaje. Pero debido a las
especificaciones de la realización de ejercicios físicos (considerables cargas físicas y
psíquicas, necesidad de elevar las posibilidades funcionales del organismo del
deportista, etc.) los principios pedagógicos en la esfera de la Educación Física
adquieren un contenido especial. Además han aparecido nuevos principios que
reflejan las particularidades del proceso de Educación Física, incluyendo el del
entrenamiento deportivo (Ozolin, 1983). 22
21
http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica_del_voleibol
22
(http://zip.rincondelvago.com/00040570)

20
2.16. ASPECTOS FÍSICOS
El jugador ideal de voleibol tendría que tener una importante inteligencia táctica,
tener un buen manejo de los recursos técnicos, ser fuerte mentalmente, y desde el
punto de vista social/psicológico tener una buena relación con el resto de los
miembros del equipo y tener una alta eficiencia física. De todas maneras, un
jugador podría compensar ciertas carencias en algunos de estos aspectos con
altísimos niveles en los otros.

    Los jugadores de este deporte para rendir mejor durante toda la competencia
deben ser muy bien entrenados en diversos aspectos físicos y fisiológicos. Sus
músculos deben ser fuertes, elásticos, explosivos, bien coordinados y capaces de
sostener períodos de intenso esfuerzo físico intermitente por dos o tres horas.
    En el caso de la resistencia muscular, los jugadores de voleibol realizan con la
mayor parte de los grupos musculares contracciones dinámicas, principalmente
con los gemelos y el soleo, por lo tanto en altos niveles competitivos estos
músculos adquieren una gran capacidad de resistir a la fatiga. En este deporte, la
resistencia isométrica es menos importante que la dinámica, ya que las primeras
23
nunca se extienden más allá de algún segundo".

2.17. ASPECTOS TÈCNICOS

El voleibol se compone de seis movimientos técnicos básicos.
Independientemente que cada uno de ello tiene su variante, en cada uno de ellos
también son característicos diferentes desplazamientos y posiciones que están
intrínsecos en la ejecución técnica y en su enseñanza es difícil tratarlos de forma
independiente. Existen sobre todo ciertas posiciones del cuerpo (posturas) que
como fundamentos técnicos básicos, si son comunes y característicos a la
motricidad especifica del juego de voleibol.24

2.18. ASPECTOS TÀCTICOS

23
(Alejandro Leonidas Bertorello, ARGENTINA)
24
(http://zip.rincondelvago.com/00039045

21
Todo deporte colectivo es algo más que la suma de las realizaciones individuales
de sus componentes. Por ello, se hace necesario determinar previamente cómo
vamos a organizar nuestras acciones individuales dentro del juego. Básicamente,
esto sería la táctica colectiva. En ella, el verdadero protagonista es el equipo y
todas las acciones individuales tienen sentido solamente integrándose con las de
los demás jugadores. Es importante que distribuyamos a los componentes del
equipo de forma que podamos utilizar convenientemente sus condiciones físicas y
técnicas y así conseguir un conjunto eficaz. El Voleibol tiene una riqueza táctica
muy atractiva e interesante.25  

2.19. ASPECTOS PSICOLÒGICOS

El deporte como fenómeno social y como tipo especial esencial de la actividad
humana, es objeto de estudio de varias ciencias. Cada una de ellas, incluida la
psicología, estudia la actividad deportiva desde un determinado ángulo de
observación, desde posiciones acordes con sus tareas específicas y con su
metodología.
    De acuerdo con el análisis psicológico de la actividad deportiva, esto denota
que es necesario, en primer lugar, explicar las particularidades psicológicas
generales del deporte como aspecto específico de la actividad. En segundo lugar,
realizar un análisis comparativo de las particularidades psicológicas de las
diferentes disciplinas deportivas y ejercicios competitivos. Y en tercer lugar,
estudiar el problema acerca de la actividad del deportista individual como
manifestación única, general y particular en la actividad deportiva. 26

2.20. ASPECTOS ÈTICOS

     Como toda conducta humana, también el deporte posee normas que regulan
su actividad. En este sentido podemos considerar al deportista no solo como
aquella persona que podrá obtener placer en el propio ejercicio del deporte, sino
como alguien comprometido con toda su estructura personal. Este compromiso
puede adquirir la forma de un contrato el que de hecho contiene tanto factores
25
(http://es.scribd.com/juliomaestro)
26
(Lic. Joel Ernesto de la Paz Avila, Lic. Luis Ramón León Morales)

22
morales como afectivos. Los primeros estarán vinculados con el cumplimiento de
las normas propias del juego y del grupo, mientras que las segundas lo estarán en
relación a factores personales depositados en el juego y por la forma en que se
sienten afectados cada uno de los miembros del equipo en relación a su capitán ,
a sus compañeros , al orden del ganar o del perder , al contrincante (en nuestro
concepto el “complementario”), no como enemigo sino como temporal
complementario imprescindible para que el juego pueda realizarse aún en el caso
que se trate de un sola persona27.

CAPITULO 3

3. MARCO INSTITUCIONAL

3.1. TRAYECTORIA DE LA INSTITUCIÓN

La universidad Privada Domingo Savio es parte de la Corporación educativa
Domingo Savio la cual realiza sus actividades en el mercado de servicios de
educación superior a nivel de organización. Es una sociedad anónima
27
(Dr. Jorge G. Garzarelli)

23
descentralizada de la corporación Educativa Domingo Savio, que realiza sus
actividades en el rubro de los servicios de la educación superior, con una
diversificación del servicio educativo del colegio Domingo Savio y el instituto
superior Domingo Savio.

3.1.1. PRINCIPIOS
Sus principios que sustentan la institucionalidad de la universidad Privada
Domingo Savio, son los siguientes:
El compromiso con la calidad educativa
El respeto a la equidad de género
El respeto a la libertad de la persona humana
El respeto al ordenamiento democrático
El respeto al derecho de formación profesional sin discriminación de ninguna
naturaleza.
El servicio a la sociedad como una entidad de derecho privado de servicio público
Fomento a la solidaridad entre las personas
El respeto al medio ambiente y su aprovechamiento sostenible
La universalidad del conocimiento científico y tecnológico

3.1.2. FILOSOFIA
La universidad privada Domingo Savio se define como humanista y democrática
Promueve el respeto a la dignidad humana en un ambiente de mutua comprensión
y solidaridad. Brinda la oportunidad a las personas para alcanzar su desarrollo
personal sobre la base de sus condiciones intelectuales, sin otro requisito que el
deseo de superación.

3.1.3. VISION
Constituirse en agente y promover del desarrollo nacional, en un proceso de
interacción continua y permanente con el estado y la sociedad civil. Brindar su
aporte a la conformación de los escenarios más deseables concurrentes con las
aspiraciones de la población boliviana, para el logo de su desarrollo.

24
3.1.4. MISION
Formar profesionales con sólidos conocimientos científicos inclinados a la
investigación y la interacción social, sensibles a los problemas, comprometidos
con los principios éticos, morales y humanos.

3.1.5. ASPECTOS ORGANIZACIONALES

La universidad privada Domingo Savio al iniciar su funcionamiento tenía una
estructura orgánica muy diferente a la que se tiene en la actualidad, en especial
las modificaciones que se han dado en la presente gestión, las cuales han
ayudado mucho en el mejoramiento organizacional de la institución.

Su nueva estructura orgánica no muestra una gran variación en la cual se pueden

destacar las siguientes:
Mejor organización
Mejor distribución de las unidades, departamentos y direcciones
Mejor funcionamiento en las diferentes áreas

Se presentan nuevos Departamentos y Unidades los cuales son:

Dirección General
Dirección de Planificación y Servicios Académicos
Dirección de Comunicación y Extensión universitaria
Dirección de credos y Administración de Becas
Departamento de publicidad y marketing
Coordinación Administrativa
CEFES
CEPED
CEIN
Escuela internacional de Alta Gestión
Nivel Académico
Las carreras y nivel de formación que incorpora la UPDS son las siguientes:

25
Licenciatura en auditoria
Licenciatura en ingeniería Comercial
Licenciatura en Ingeniería de sistemas
Licenciatura en derecho
Licenciatura en relaciones publicas
Licenciatura en Psicología
Licenciatura en Psicopedagogía
Licenciatura en Ciencias de la comunicación
Técnico superior en contabilidad (contador General)
Técnico superior en Marketing
Técnico Superior en administración de pequeñas y medianas empresas

3.1.6. SERVICIOS ESTUDIANTILES

Bienestar Estudiantil
Interacción social permite interactuar a grupos organizados de alumnos de la
UPDS con instituciones de beneficencia, hogares de ayuda social, organizaciones
de apoyo a personas de menso favorecida, para brindarles soportes en lo social,
cultural y moral.
Las interacciones son las que reflejan los mensajes sociales, dan cuenta de cómo
los individuos se enfrentan a la comunidad y de cómo los valores se desarrollan a
través de la actividad permanente, en este caso de los alumnos en el aula.

3.1.6.1. CULTURA Y DEPORTES

La unidad de cultura y deporte es el área que permite interactuar a grupos
organizados de alumnos de la UPDS con instituciones de beneficencia, hogares
de ayuda social, organizaciones de apoyo a personas menos favorecidas; para
brindarles soportes en lo social, cultural y moral, tiene la función de promover y
difundir, valores y tradiciones culturales del departamento en base al
reconocimiento de nuestro patrimonio cultural, el arte y la cultura en todas sus

26
manifestaciones intra y extra universitarias; y desde allí se coordinan las
actividades de grupos estables tales como:
Coro universitario
Grupo de Danza
Grupo-Taller de teatro
En cuanto a las actividades deportivas, necesarias para el desarrollo de
actividades que logren el potenciamiento de aptitudes desconocidas del mismo
alumno y que logren un desarrollo más afectivo de las mismas.

3.1.7. PROGRAMA DE BECAS

La UPDS como una institución consciente de la realidad económica por la que
atraviesa el país, pone a disposición de los estudiantes varios sistemas de becas,
los cuales son:
Becas a los mejores alumnos de colegios
Becas familiares
Becas deportivas
Becas culturales
Becas a la excelencia académica
Becas de Fundesids
Becas para prácticas empresariales

Los tipos de becas que se otorgan en la UPDS son las becas completas y medias
becas de acuerdo a la calificación de las mismas.

3.2. TRAYECTORIA DEL EQUIPO DE VOLEIBOL FEMENINO DE LA UPDS

3.2.1. INICIO
En el año 2004 se formo el primer equipo de voleibol, participando del campeonato
oficial de la asociación cruceña de voleibol, en el cual se presentan equipos
privados y universitarios.

27
En los años posteriores el equipo de voleibol femenino consiguió ubicarse en el
primer lugar del campeonato universitario manteniendo esos títulos cinco años
consecutivos.

3.2.2. ACTUALIDAD
Los equipos actuales dentro del campeonato oficial de la asociación son:
U.A.G.R.M.
U.C.B.
C.B.A.
PROMO 92
COL. ODONTOLOGOS
S.C. HAMACAS
LA ROCA
U.P.D.S.
Los equipos que participan actualmente en el campeonato universitario son:
UDABOL
UNIFRANZ
UCB
UTEPSA
UNE
UNO
UCEBOL
UPSA
U.P.D.S.
El equipo está ubicado en quinto lugar de la tabla general de la asociación y en la
gestión 2010 del campeonato universitario, bajo hasta el sexto lugar.

El equipo entrena tres veces a la semana por el periodo de 1 hora y media; asisten
de forma regular 10 jugadoras, de las cuales 6 son titulares y de ellas cuatro
están beneficiadas con la “beca deporte”

28
El entrenador actual es parte del equipo de voleibol varones de la UPDS. Y está
realizando este trabajo sin cobro de honorarios.

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