Semanas del 18 al 29 mayo 2020

HISTORIA 1 Profesor: Rómulo Reyes Vázquez

EJERCICIOS A DESARROLLAR PRIMER GRADO GRUPOS: 1 A,1B,1C,1D,1E

EJE. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO HISTORICO.

APRENDIZAJE ESPERADOS:

IDENTIFICA LOS PRINCIPALES PUNTOS DEL TRATADO DE MAASTRICHT

ANALIZA EL PROYECTO DE LA UNION EUROPEA COMO UNA FORMA DE ACTUACION POLITICAPARA PROYECTAR UNA
NUEVA SOCIEDAD Y DAR UN NUEVO RUMBO A LA HISTORIA.

ESTRATEGIAS A ALUMNOS CON BARRERA DE APRENDIZAJE:

APOYO PERSONALIZADO.

TRABAJO CON PARES: TUTOR, MAMÁ, PAPÁ, HERMAN@,ALGUN FAMILIAR.

UTILIZACION DE AYUDAS AUDIOVISUALES.

PERSONALIZAR LA EVALUACION Y DAR MAYOR TIEMPO CON MENOS PREGUNTAS.

DAR MAYOR TIEMPO PARA REALIZAR SUS ACTIVIDADES.

EVALUACION CON MENOS ACTIVIDADES.

OBSERVACION: A ALUMN@S CON BARRERA DE APRENDIZAJE DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DESARROLLA SOLO LA
ACTIVIDAD “A” .

LA UNIÓN EUROPEA .

ACTIVIDAD A

INDICACION: IDENTIFICA, ESCUCHA, OBSERVA Y ANOTA DE EL VIDEO “TRATADOS DE LA UNIÓN EUROPEA” EN UNA
LINEA DE TIEMPO EN TU HOJA BLANCA O CUADERNO LOS PROCESOS Y ACONTECIMIENTOS O HECHOS SIGNIFICATIVOS
DE LA FORMACION DE LA UNIÓN EUROPEA.

VIDEO : TRATADOS DE LA UNION EUROPEA. LIKE https://youtu.be/tC04vXXiQ9k

LINEA TIEMPO TRADOS DE LA UNÓN EUROPEA

1950 1951 1957 1973 1979 1981 1986 1990 1992 1995 1998 2002 2004 2009
2007 2013 2016

ACTIVIDAD B

INDICACION: LEE LA EXPOSICIÓN DE MOTIVOS DEL TRATADO DE MAASTRICHT DE 1992,DOCUMENTO CON EL QUE
NACIO LA UNIÓN EUROPEA.AL TERMINAR IDENTIFICA Y ANOTA EN EL CUADRO DE TU HOJA BLANCA O EN TU
CUADERNO LAS RAZONES Y ASPIRACIONES DE QUIENES LA CREARON.

NOTA: SI ESPOSIBLE SUBE TU TRABAJO AL APARTADO “SUBIR EVIDENCIA” DE HISTORIA 1. DE LO CONTRARIO

GUARDALO EN TU CARPETA DE EVIDENCIAS.

[…]

RECORDANDO la importancia histórica de que la división del continente europeo hay tocado a su fin y la necesidad de
sentar unas bases firmes para la construcción de la futura Europa.

CONFIRMANDO su adhesión a los principios de libertad, democracia y respeto de los derechos humanos y de las
libertades fundamentales y del Estado de Derecho,

DESEANDO acrecentar la solidaridad entre sus pueblos, dentro del respeto de su historia, de su cultura y de sus
tradiciones,

DESEANDO fortalecer el funcionamiento democrático y eficaz de las instituciones, con el fin de que puedan desempeñar
mejor las misiones que le son encomendadas, dentro de un marco institucional único,

RESUELTOS a lograr el refuerzo y la convergencia (unión) de sus economías y a crear un unión económica y monetaria
que incluya, de conformidad con lo dispuesto en el presente Tratado, una moneda estable y única,

DECIDIDOS a promover el progreso social y económico de sus pueblos , dentro de la realización del mercado interior y
del fortalecimiento de la cohesión y de la protección del medio ambiente, y a desarrollar políticas que garanticen que los
avances en la integración económica vallan acompañados de progresos paralelos en otros ámbitos,

RESUELTOS a crear una ciudadanía común a los nacionales de sus países,

RESUELTOS una política exterior y de seguridad común que incluya, en el futuro, la definición de una Política De
defensa común, que podría conducir en su momento, a una defensa común, reforzando así la identidad y la
independencia europea, con el fin de fomentar la paz, la seguridad, y el progreso en ]Europa y el mundo,

REITERANDO su objetivo de reiterar la libre circulación de personas, garantizando al mismo tiempo la seguridad y la
defensa de sus pueblos, mediante la inclusión de disposiciones de justicia y asuntos de interior en el presente Tratado,

[…]

ANTE EL PUNTO DE VISTA de las siguientes etapas que habrá que salvar para avanzar en la via de la integración
Europea,
HAN DECIDIDO crear una Unión Europea.

Tratado de la Unión Europea, Luxenburgo, oficina de publicaciones oficiales de las comunidades Europeas,1992. Pp3,4

TRATADO DE MAASTRICHT 1992

RAZONES ASPIRACIONES

ACTIVIDAD C

INDICACION : ESCUCHA Y OBSERVA DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE VIDEO: ¿QUIENES SON LOS CIUDADANOS DE LA

UNION EUROPEA? LIKE https://youtu.be/yytZNIC-cnw

AlFINALIZAR CONTESTA EN TU HOJA BLANCA O CUEADERNO LAS SIGUEINTES INTERROGANTES.

¿Qué significa ser ciudadana o ciudadano de la unión europea?

¿Cuáles son sus derechos y obligaciones?

¿a qué otros retos crees que se enfrentan la unión europea en el siglo XXI?

¿Notas algún parecido entre los derechos de los ciudadanos europeos y los que tenemos los mexicanos y mexicanas?