AÑO LECTIVO

2019-2020
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA (PUD)
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE ÁREA / ANALISIS Y DISEÑO GRADO / 3RO BGU PARALE A
DEL ASIGNATUR CURSO: LO:
DOCENTE: A:
N° DE UNIDAD Eje temático TÍTULO DE LA N° DE FECHA INICIO 12 DE NOVIEMBRE
DE 5 UNIDAD: HERRAMIENTAS CASE PERÍODOS: 48 2019
PLANIFICACIÓN: FECHA
TÉRMINO 17 DE DICIEMBRE
DE 2019
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA Objetivo específico1: Reflexionar sobre la historia de las herramientas CASE y su evolución a través del tiempo ayudando
UNIDAD: a
los gestores del software

Objetivo específico2: Analizar los componentes o elementos de las herramientas CASE, así como su clasificación en el
análisis y diseño de sistemas

Objetivo específico3: Conocer la utilización de las herramientas CASE como base para facilitar el desarrollo del
software y aplicaciones

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.6. Describe los principales beneficios de las herramientas CASE y los diferentes componentes, elementos y su
Clasificación.
EJES TRANSVERSALES • La educación sexual en los jóvenes. El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo. El desarrollo de la
identidad sexual y sus consecuencias Psicológicas y sociales, la responsabilidad de paternidad y la maternidad.

2. PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
APRENDER? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
DESTREZAS CON LOGRO INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EG.5.4.2.1 Analizar la
historia de las Objetivo específico1: Reflexionar sobre la historia de las Pizarra I.EG.5.6.1. Técnica
herramientas CASE y herramientas CASE y su evolución a través del tiempo ayudando Marcadores Reflexiona sobre la GUÍA DE ESTUDIO
su evolución como un a los gestores del software Texto del importancia de las

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cambio al análisis y estudiante herramientas case Instrumentos
diseño de software Objetivo específico2: Analizar los componentes o elementos de Guía del para el análisis, Talleres:
tradicional, marcando las herramientas CASE, así como su clasificación en el análisis y docente diseño y elaboración
un aspecto positivo diseño de sistemas Hojas de software (I.4, 1.- ¿Contesta cómo fue
para los gestores del Papelotes, S.3.) la historia de las
software. Objetivo específico3: Conocer la utilización de las herramientas computadora Explica y sintetiza herramientas CASE?
CASE como base para facilitar el desarrollo del software y las ventajas y
EG.5.4.3. Identificar, aplicaciones desventajas de las 2.-. ¿Sintetiza cuál es la
los principales Temas: herramientas case. definición de
componentes o • Historia de las herramientas CASE (I.2., I.1.) herramientas CASE?
elementos de las • objetivos de las herramientas CASE
herramientas CASE • Componentes o elementos de las herramientas CASE 3.- ¿Reflexiona cuáles
para la elaboración • Clasificación de las herramientas CASE son los principales
del software • Ventajas y desventajas de las herramientas CASE objetivos de las
• Principales usuarios herramientas CASE?

EG.5.4.3.1 4.- ¿Describe cuáles son

Reflexionar sobre la ANTICIPACIÓN los componentes o
clasificación de las Presentación de la destrezas y objetivos, de la temática elementos de las
herramientas CASE, 1 .-Dialogo dirigido: herramientas CASE?
permitiendo a los
gestores a tener ¿Cómo fue la historia de las herramientas CASE? ¿Cuál es la 5.- ¿Explica cuál es la
herramientas que definición de las herramientas CASE? ¿Cuáles son los clasificación de las
ayudan y facilitan el principales objetivos de las herramientas CASE? herramientas CASE?
análisis y diseño ¿Cuáles son los componentes o elementos de las herramientas
como también el CASE? ¿Qué es un repositorio? ¿Qué son las herramientas de 7. ¿Comenta cuáles son
desarrollo del prototipo? ¿Qué es el generador de código? ¿Cuál es la las ventajas y
software. clasificación de las herramientas CASE? ¿Cuáles son las desventajas de las
ventajas y desventajas de las herramientas CASE? herramientas CASE?

2.- Lluvia de ideas sobre: 8. ¿Define qué es un

¿Qué entiendes por herramientas CASE? generador de código?
¿Cuál es la definición de las herramientas CASE?
¿Cuáles son los principales objetivos de las herramientas CASE?
¿Cuáles son los componentes o elementos de las herramientas
CASE? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las
herramientas CASE?

3.-Lectura comentada : historia de las herramientas case

Sintetice la historia y evolución de las herramientas case

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 4.- Lectura comentada sobre: Componentes o elementos de las
herramientas case

¿Qué es un repositorio?
¿Qué son los módulos de diagramación y modelización?
¿Qué son herramientas de prototipo?
¿Qué es un generador de código

5.- Lectura comentada sobre: Clasificación de las herramientas

case

¿Qué son herramientas integradas?

¿Qué son herramientas de alto nivel?
¿Qué son herramientas de bajo nivel?
¿Qué son los tools case?
.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

-Colocación de mesas y sillas en U
-Presentación de la temática a través de la actividad lectura del
título.
Desarrollo de la estrategia: Lectura en parejas con el próximo
compañero de su derecha
Paso 1: Selección del texto de estudio
Paso 2: En parejas argumentar la comprensión del texto.
Paso 3: Plantear ideas implícitas y explicitas sobre lo estudiado
Paso 4: Puede plantear a otros grupos sus inferencias
Paso 5: Al finalizar se puede socializar con todo el grupo
Evaluación: Se evaluará las idas centrales del texto,
Análisis de las ideas centrales de cada tema tratado
Ejemplificación de cada temática, desarrollando las actividades
que solicita la temática.
-En parejas argumenten ¿Cómo fue la historia de las
herramientas case?
-Clasificación de las herramientas case
- Ventajas y desventajas de las herramientas case

CONSOLIDACIÓN
1.- Comenta como la historia de las herramientas case
2.-. Comente cuál es la definición de las herramientas CASE
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 3.- Reflexiona Cuáles son los principales objetivos de las
Herramientas CASE.
4.- Describe cuáles son los componentes o elementos de las
Herramientas CASE
5.- Explica qué es un repositorio
6.- Analiza qué son las herramientas de prototipo
7. Comenta qué es el generador de código
8. Explica cuál es la clasificación de las herramientas CASE

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
NECESIDAD EDUCATIVA

OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFÍA
7. RECURSOS/ BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

 Berenson, M. y Levine, D. (1996). Estadística básica en Administración. México: Prentice Hall.

 Berry, L. (1996). Un buen servicio ya no basta. Bogotá: Editorial Norma.
 Dieterich, H. (1996). Nueva guía para la investigación científica. México: Ed. Ariel.
 Fundación Carvajal. (1989). Principios de Administración. Cali: Fundación Carvajal.
 Kinnear T. y Taylor, J. (1998). Investigación de Mercados. Bogotá: McGraw Hill Interamericana.
 Koontz, H., O´Donnell, C. y Weihrich, H. (1988). Elementos de Administración. México: McGraw Hill.
 Mariño, W. (2007). 500 ideas de negocios no tradicionales y como ponerlas en práctica. Quito: Editorial Ecuador.
 Martínez Bencardino, C. (2001). Estadística comercial. Bogotá: Ed. Norma.
 Ortiz, J. (2013). Principios de estadística aplicada. Bogotá: Ediciones de la U.
 Pickle, H. y Abrahamson, R. (1990). Administración de empresas pequeñas y medianas. México: McGraw Hill.
 Samuelsen, P. y Nordhaus, W. (2010). Microeconomía con aplicaciones a Latinoamérica. México: McGraw Hill.
 Toledo Muñoz, M. (1999). Estadística. Addison Wesley Longman.
 Valderrey Sanz, P. (2011). Investigación de mercados. Bogotá: Ediciones de la U.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: DIRECTOR/SUBDIRECTOR/LÍDER:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

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