Semana 2

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Nombre de la actividad: AI4. Literatura y pluriculturalidad

Nombre del estudiante: Guillermina Díaz leal Pérez
Grupo M4C2G18-106
Fecha: 14/08/2019
Nombre del facilitador: LAURA CARDENAS MARTINEZ

Literatura y pluriculturalidad

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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás

primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en
qué lengua?
Si el otomí y el náhuatl

b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste

mientras lo escuchabas?
El poema al escucharlo en náhuatl y español me hizo sentir una emoción y
una reflexión hacia la naturaleza, el poema canto a la primavera, habla del
amor, alegría y tristezas, es una relación entre el poeta y su dios a través de
sus versos en una forma de agradecer a dios por la llegada de la primavera:
por el florecimiento de un día más, sus campos, por sus flores. Ya que al
escuchar en español y Nezahualcóyotl, ya que puedo aprender y conocer,
sus idiomas las lenguas indígenas y puedo imaginarme, al escuchar su voz
la poesía como van contando los hermosos paisajes, distintos pájaros

c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en

español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste
más?
Que el náhuatl, no le entendí lo que yo escuchaba por que no
conozco el náhuatl, ya que la diferencia en español es mi
idioma y si puedo entenderle de lo que habla, me pareció muy
buena escuchar el idioma y cada uno de los sonidos de las
palabras porque me eso que me relajara, ya que es mucha la
diferencia, ya que el náhuatl en una lengua viva su lenguaje
tiene una diversidad lingüística en la pronunciación de sus
palabras y en español es un lenguaje más claro para los que lo
hablamos, el náhuatl en la lengua indígena con un contenido
enriquecido
2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de
1900 en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de
cualquier género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en
alguna lengua indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la
comunidad de una persona que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto
como máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga
funcione.
https://drive.google.com/open?id=1-kY5-NOyh5Jd89r3XhIqyL1N6EG-
zF1g

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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Sopan cuica / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).

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5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este

texto o fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o
impresiones te transmitió?
Lo que yo sentí alegría y emoción al leer en voz alta los cantos las
vivencias milenarias de su pueblo así como sus sentimientos y hallazgos
de forma sublime y eterna, dándole a la poesía náhuatl el
posicionamiento del que hoy en día goza. Es por esto que en Canto de
primavera recorre la alegría de la presencia del renacer de la tierra en su
vida y en su pueblo
6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y
culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5
líneas): ¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas
indígenas? Justifica tu respuesta.
Sí, sí lo creo. La literatura sería de gran medio para la conservación de
esas lenguas ya que nos dejaría un manifiesto palpable, que pasaría de
generación en generación, formaría parte del patrimonio cultural, y
además serviría de medio para difundir esas lenguas y que se hagan
conocer cada vez más en la población, esta literatura recogería todo lo
relacionado con estas lenguas, sus ideas, costumbres e idiosincrasia

7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos,

coplas, sones, bombas yucatecas, chilenas, piraguas o cualquier otra), de
preferencia propia de tu estado o del estado de alguien que conozcas, y
comparte el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php?
clave=costal&pag=16
8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta
muestra de la lírica y qué representa para ti como mexicano.
Pues pienso que para mí la, la lírica tradicional mexicana es el conjunto
de canciones, refranes y coplas que han sido transmitidas de generación
en generación y contienen una carga de humor irreverente y subversivo,
también hay lírica tradicional mexicana en donde el humor no se ve a
simple vista, pero sí sobresale la crítica a la situación del momento
histórico en el que surge la canción o el refrán
9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con
raíces en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles,
mestizos, asiáticos,… ¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha
pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
Por supuesto que sí, y es que si nos fijamos en las obras literarias
mexicanas podremos ver rasgos de varias partes plasmados en los
textos y en la forma narrativa. No nos olvidemos que desde hace mucho
los autores mexicanos adoptaron muchas técnicas internacionales para
poder perfeccionar sus obras y hacer un texto más completo

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Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras
que es la importancia de la literatura en la construcción de un país donde se
valoren y respeten las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve
(3 a 5 líneas):
Claro que si lo considero ya que, se masifica el uso de libros, se fomenta
la lectura y son medios de aprendizaje que perduran en el tiempo ya que
la literatura educa, y por ello tiene importancia en la construcción de
aquellos países donde se valoren y respeten las diferentes culturas.
Siendo la educación el pilar fundamental de toda sociedad

Fuentes de consulta
http://culturaerrante.blogspot.com/2014/07/canto-de-primavera-xopan-
cuicatl.html Publicado    julio 03, 2014 |

. https://www.google.com/search?
q=imagenes+de+Literatura+y+pluriculturalidad&tbm=isch&source=univ&hl=es&
sa=X&ved=2ahUKEwiPzf319oLkAhVJOKwKHZ68D4MQ7Al6BAgGEBs&biw=19
04&bih=954