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UNIVERSIDAD CONTINENTAL VIRTUAL

EJERCICIOS RESUELTOS

ASIGNATURA
Estadística Aplicada a la Psicología

Autor
Joel Jesús Bastidas Valdivia
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

UNIDAD I: Principales métodos estadísticos inferenciales de estimación a partir de una


muestra
1. Técnicas de muestreo probabilístico y no probabilístico
2. Estimación de la media o la proporción poblacional
3. Inferencia de la media o la proporción poblacional
INTRODUCCIÓN

Cada vez que se inicia un curso de estadísticas aplicadas en psicología, es común que los
estudiantes cuestionen el estudio de la estadística debido al fundamento matemático que ello
contiene; es más se preguntan ¿Qué relación podría tener lo anterior con la psicología? ya
que como sabemos es una especialidad teórico-práctica, cuyo objetivo principal es la atención
de los problemas del comportamiento de los sujetos, ya sean de carácter individual o grupal o
ambos, ajena de aspectos cuantitativos que impliquen cuantificación y manipulación
matemática.

Por otro lado, cabe destacar que existen en el mercado una variedad de libros excelentes
sobre estadística; sin embargo, desde mi punto de vista, muchos de ellos traen un gran
cargamento matemático, siendo poco atractivos para los estudiantes de Psicología y por otro,
aquellos que traen exagerada simplicidad convirtiéndolos en textos con muy poco nivel
cuantitativo.

Por todo lo anterior, intentaremos mediante la resolución de un conjunto de problemas, sin


caer en exigencias matemáticas innecesarias, pero respetando su pertinencia, tanto teórica
como práctica, favorezca el estudio sistemático de las estadísticas y permita al estudiante su
aplicación, con validez, sistematización y sustento científico en las ciencias del
comportamiento.

Recuerde: “Mientras más conocimientos tenga en el área de las Estadísticas, y mejor actitud
manifieste hacia la utilización de las mismas en su profesión, indudablemente que será un
mejor psicólogo”

El autor
UNIDAD I: Principales métodos estadísticos inferenciales de estimación a partir de una
muestra

1. Técnicas de muestreo probabilístico

1.1 Se tiene información de 40 estudiantes de la asignatura de Estadística aplicada a la


psicología de una conocida Universidad. Se desea seleccionar una muestra aleatoria de ocho
personas usando el muestreo sistemático y elabore una tabla con los elementos
seleccionados.

Tabla 1: Individuos registrados


N° Sexo Edad Estatura N° Sexo Edad Estatura
1 Mujer 15 154 21 Mujer 16 168
2 Hombre 16 154 22 Hombre 31 161
3 Hombre 21 156 23 Hombre 18 170
4 Mujer 31 184 24 Hombre 21 173
5 Hombre 21 173 25 Hombre 31 187
6 Mujer 24 170 26 Mujer 28 161
7 Hombre 32 176 27 Mujer 19 172
8 Hombre 26 188 28 Hombre 31 162
9 Mujer 21 169 29 Hombre 33 147
10 Mujer 22 173 30 Hombre 17 167
11 Hombre 18 177 31 Mujer 34 169
12 Hombre 25 181 32 Mujer 20 176
13 Mujer 29 164 33 Mujer 26 174
14 Hombre 25 159 34 Mujer 25 190
15 Mujer 19 178 35 Mujer 23 164
16 Mujer 29 163 36 Hombre 20 164
17 Hombre 25 180 37 Mujer 34 176
18 Mujer 25 174 38 Hombre 35 188
19 Hombre 29 137 39 Mujer 30 155
20 Hombre 25 153 40 Mujer 29 141

Para calcular el punto de inicio, hallamos primero el intervalo de muestreo:

𝑻𝒂𝒎𝒂ñ𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒑𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊ó𝒏 (𝑵)


𝑰𝒏𝒕𝒆𝒓𝒗𝒂𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒎𝒖𝒆𝒔𝒕𝒓𝒆𝒐 (𝒌) =
𝑻𝒂𝒎𝒂ñ𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒖𝒆𝒔𝒕𝒓𝒂 (𝒏)
40
𝑘= =5
8
Luego de manera aleatoria simple elegimos el un número de 1 a 5 como punto de inicio o
arranque: 𝐴 = 3

Finalmente avanzamos de 5 en 5 desde el arranque 3 y la muestra obtenida es la siguiente:

N° Sexo Edad Estatura


3 Hombre 21 156
8 Hombre 26 188
13 Mujer 29 164
18 Mujer 25 174
23 Hombre 18 170
28 Hombre 31 162
33 Mujer 26 174
38 Hombre 35 188

1.2 A usted, como especialista en Psicología, se le ha asignado averiguar el grado de estrés


de los profesores de la UGEL de la ciudad de Huancayo. Como los profesores son numerosos,
usted recibió instrucciones de tomar una muestra de 500 de ellos. Indique el número de
maestros que elegirá de cada uno de los siguientes niveles para tomar una muestra aleatoria
estratificada con afijación proporcional.

Tabla 2: Población de Profesores

Nivel (ESTRATO) N° de profesores


Inicial 1500
Primaria 3500
Secundaria 2000

A continuación, calculamos la proporción de cada estrato para obtener el tamaño de


muestra deseado:

Nivel N° profesores hi n° muestreado: hi*tamaño de la muestra


Inicial 1500 0.2143 107
Primaria 3500 0.5 250
Secundaria 2000 0.2857 143
TOTAL 7000 1 500
2. Estimación de la media

2.1 Se desea estimar mediante un intervalo de confianza al 95%, el gasto promedio diario en
alimentación de los estudiantes de Psicología. Para ello, se tomó una muestra aleatoria de 9
alumnos y se les preguntó por su gasto en alimentación durante el día anterior a la encuesta,
encontrándose los siguientes resultados. Calcule e interprete el intervalo de confianza del
gasto promedio diario.

11,5 10 16,5 18 7,5 7,5 9,5 14,5 13

Paso 1: Observamos que la desviación poblacional es desconocida y el tamaño de la muestra


es menor a 30 por lo tanto usamos la t de Student para calcular el margen de error:
𝑠
𝐸=𝑡×
√𝑛
Paso 2: Luego los límites de entre los cuales se encuentra la media poblacional es:

𝑠 𝑠
𝑥̅ − 𝑡 × ≤ 𝜇 ≤ 𝑥̅ + 𝑡 ×
√𝑛 √𝑛

Para ello calculamos la media y la desviación estándar muestral: 𝑥̅ = 13.67 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠 y 𝑠=


4,04 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠

4,04 4,04
13,67 − 2,306 × ≤ 𝜇 ≤ 13,67 + 2,306 ×
√9 √9

10,56 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠 ≤ 𝜇 ≤ 16,78 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠


Tabla 3: Fragmento de una tabla de distribución t, su forma de usar

Paso 3: Por lo tanto, con un nivel de confianza del 95% se puede afirmar que el gasto promedio
diario en alimentación de los estudiantes de Psicología se encuentra de 10,56 soles hasta
16,78 soles.

2.2 En una empresa se desea conocer el tiempo promedio que sus empleados tardan en
usar los servicios higiénicos al día. Se estima que la desviación estándar de dicho tiempo es
de 10 minutos. Calcule el tamaño de muestra si se desea tener un nivel de confianza del
90% y un margen de error de 2 minutos.

RESOLUCIÓN:
PASO 1: Podemos notar que el tamaño de la población es desconocida, pero si es conocido
la desviación estándar poblacional, por lo tanto, el tamaño de la muestra se obtendrá
mediante:

z 2 2
n=
E2
PASO 2: Reemplazamos los datos en la fórmula del paso 1, donde el margen de error es de
2 min y el valor de Z es 1,645 para un nivel de significancia de 0,10 en dos colas.
1,6452 × 102
𝑛= = 67,65 ≈ 68 𝑒𝑚𝑝𝑙𝑒𝑎𝑑𝑜𝑠
22

3. Inferencia de la media

3.1 Los siguientes valores son las presiones sistólicas sanguíneas (en mm de Hg) de 12
pacientes que experimentan una terapia con drogas debido a que padecen de hipertensión.
194 163 144 114 178 152 118 158

¿Puede concluirse en base a estos datos que la media de la población es menor que 165
mm/Hg?

PASO 1: Se establecen las hipótesis nula y alterna:

𝐇𝟎 : 𝛍 = 𝟏𝟔𝟓 𝐦𝐦/𝐇𝐠
𝐇𝟏 : 𝛍 < 𝟏𝟔𝟓 𝐦𝐦/𝐇𝐠

PASO 2: Cuando no se menciona el nivel de significancia es conveniente asumir


𝛼 = 0,05.
𝑥̅ − 𝜇
𝑡𝑝𝑟𝑢𝑒𝑏𝑎 = 𝑠
PASO 3: Se identifica el estadístico de prueba: √𝑛

(Se utiliza el presente estadístico de prueba cuando la desviación poblacional es


desconocida y el tamaño de la muestra es menos de 30)

PASO 4: Se formula una regla para tomar decisiones.


RHo AHo
0.05 0.95

𝒕𝒑 =-1,895

Tabla 4: Distribución muestral del estadístico t; prueba de una cola a la izquierda;


nivel de significancia de 0,05.

Supuestos:
a. Población aproximadamente normal.
b. Muestra tomada al azar.

152,625−165
Cálculo de la t de prueba: 𝑡𝑝𝑟𝑢𝑒𝑏𝑎 = 27,407 = −1,277
√8

PASO 5: Conclusión.

Como la t de prueba es mayor que la t crítica (Región de aceptación de la hipótesis nula)


entonces existe suficiente evidencia estadística para afirmar con un nivel de confianza del
95% que la presión sistólica sanguínea de los pacientes es 165 mm/Hg.
3.2 Como parte de un estudio de tiempos y movimientos conducido en un centro de Salud
psicológica, una muestra de 100 pacientes pasó en promedio 23 min en la sala de espera
entre su registro y su atención por un miembro del grupo psicológico. La desviación estándar
muestral fue de 10 min. ¿Proporcionan estos datos evidencia suficiente como para indicar
que el tiempo de permanencia en la sala de espera es mayor a 20 min? Sea 𝛼 = 0,05

PASO1: Se establecen las hipótesis nula y alterna:

𝐇𝟎 : 𝛍 = 𝟐𝟎𝐦𝐢𝐧 (El tiempo promedio de espera es de 20 min)


𝐇𝟏 : 𝛍 > 𝟐𝟎 𝐦𝐢𝐧 (El tiempo promedio de espera es mayor a 20 min)

PASO 2: Se selecciona un nivel de significancia: 𝛼 = 0,05 (Indica la probabilidad de


sentenciar erróneamente que el tiempo promedio de espera es mayor a 20 min es 0,05)

X − o
PASO 3: Identificamos el estadístico de prueba: Z =
/ n
(Nota importante: Se utiliza el presente estadístico de prueba cuando la desviación
poblacional es desconocida o el tamaño de la muestra es de 30 a más)

PASO 4: Se formula una regla para tomar decisiones.


Figura 1: Distribución muestral del estadístico Z; prueba de una cola a la derecha;
nivel de significancia de 0,05.

Supuestos:
a. Población aproximadamente normal.
b. Muestra tomada al azar.

23−20
Cálculo de la Z de prueba: 𝑍𝑝𝑟𝑢𝑒𝑏𝑎 = 10 =3
√100

PASO 5: Conclusión.

Existe suficiente evidencia estadística para afirmar con un nivel de confianza del 95% que el
tiempo de permanencia en la sala de espera es mayor a 20 min.
Bibliografía

Aron, A. y Aron, E. (2001). Estadística para Psicología. Buenos Aires: Pearson


Educación.

González, F., Escoto, M., y Chávez, J. (2017). Estadística Aplicada en Psicología y


ciencia de la salud. México D. F.: El Manual Moderno.

Mendenhall, W., Beaver, R. y Beaver, B. (2015). Probabilidad y Estadística para las


ciencias sociales del comportamiento y la salud (1ra. ed.). México D. F.: Cengage Learning.

Triola, M. (2013). Estadística (3ra. ed.). México D. F.: Pearson.

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