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Unidad 2: Fase 2 - Análisis y Discusión del Problema

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C.C xxxxxxxxxxxx

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TUTORA

PROCESOS COGNOCITIVOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


PSICOLOGIA
BOGOTÁ, 2017
PORTAFOLIO DIGILENCIADO

Quiz 2

Qué papel juega la cultura y la sociedad en el desarrollo de los procesos


cognoscitivos?

 
Cuando hablamos  de los procesos cognitivos, se encuentra que estos en
materia de investigación cognoscitiva han tenido grandes avances pero a
pesar de ello la integración del enfoque sociocultural a las teorías
cognitivas aun parece confusa, dado que aun se considera a los procesos
cognitivos como facultades o capacidades individuales si bien  dadas como
adaptación a cierto medio,nocomo actos culturales y precisamente de esto
es lo que se propone dar cuenta este ensayo.De cómo el aspecto socio-
cultural media en los procesos cognitivos haciendo a estos dependientes de
dicha sociedad y cultura.

Es importante recalcar elvalor de ese componente social y de la experiencia


en el desarrollo cognitivo.  Si se considera que el desarrollo involucra
procesos de aprendizaje, y que estos se alimentan de factores sociales que.
Para explicar esta relación es necesario citar a autores como Piaget y
Vigotsky. Vygotsky refuta los enfoques que someten el aprendizaje a una
estricta acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulo y respuesta.
A diferencia de otras escuelas como laPiagetiana. Visto de ese modo el
conocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo
que se construye por medio de habilidades cognoscitivas que se estimulan
en  esa interacción social. Vygotsky afirma que el desarrollo de los
procesos cognitivos no puede entenderse como independiente o indiferente
del medio social del cual hace parte el sujeto. Para Vygotsky, el desarrollo
de los procesos cognitivos superiores se da primero en el plano social y
después en el nivel individual mientras Piaget  en su  teoría  plantea el
desarrollo como un proceso de construcción de estructuras lógicas,
descrito por mecanismos endógenos; la intervención social  cumple
simplemente un papel facilitador u obstaculizador lo que quiere decir que el
aprendizaje deriva del desarrollo, el sujeto es activo en dicho medio social 
pero independiente.

Una vez expuestos los argumentos  a través de la teoría de Piaget que se


oponen al enfoque socio cultural .Se pretende retomar nuestra mirada
sociocultural y la cual es eje central de este ensayo. Para ello se da
continuación a la teoría de Vygotsky.Ya que este autor llegó a explicar
dicha interacción de los procesos cognitivos con lo socio cultural a través
de una teoría que se basó en reconocer cómo  los procesos cognitivos
superiores, tales como la memoria, el pensamiento, la atención entre otros,
surgen primero como procesos cognitivos básicos  paraluego dar origen a
otros superiores, asegurando que esto se debe a esa mediación  cultural.
Esos procesos cognitivossuperiores están, culturalmente mediados por
unosartefactos que componen lo que se denomina la herencia cultural con
la se nos pone  en contacto desde el nacimiento y que no solocumple la
función de facilitar los procesos cognitivos, sino que los  va a moldear y 
transformar.
En el texto: (Raco.cat, 2017)

Bibliografía: Raco.cat. (2017). Citar un sitio web - Cite This For Me. [online]


Available at:
http://www.raco.cat/index.php/anuariopsicologia/article/viewFile/59758/8806
6 [Acceso 11 Oct. 2017].

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