INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIOCULTURAL A PERSONAS REINSERTADAS
DEL CONFLICTO ARMADO (SEGUNDA ENTREGA)
TUTOR: JIMENA DIAZ
ESTUDIANTES:
MILLER ALEXANDER PULIDO CAMARGO
BOGOTÁ,
CONCLUSIONES
Las principales conclusiones de este documento pueden expresarse mediante las
siguientes afirmaciones.
El rol de los maestros de educación especial es central como facilitadores
de la inclusión educacional. Aumentar la equidad también puede conducir a una mayor calidad educativa para los procesos de reinserción, Existen diferentes métodos de enseñanza u otras intervenciones educativas. Sin embargo, esos pocos que existen claramente sugieren que el efecto maestro puede ser mucho mayor que el efecto de otros factores como la adaptación del estudiante etc. Desarrollo de buenos estándares para la formación decente, con ética profesional y cumpliendo proyectos educativos colombianos para lograr que las personas "correctas" desarrollen su inclusión social. Es muy interesante que los estudios sugieran que las heterogeneidades de los reinsertados en un aula parecen tener un efecto menor comparado con el de la calidad de estudiantes no reinsertados.