ESTRATEGIAS INNOVADORAS FACILITADORAS EN PROCESO DE LE INVESTIGACIÓN (Juan

Sebastían Perilla)

RETOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN

OBJETIVO
Nutrir el ejercicio profesional que se realiza a diaria.
PROBLEMÁTICA
La investigación es generalmente fundamentada en casos o se enseña a través
de ellos.
Consecuencias
conlleva a clases aisladas del mundo académico en el cual se enseña
investigación, sin un
acompañamiento concreto alrededor de la función de casos o problemas.
RETOS
1. Entender que la investigación no necesariamente responde a un proceso
abstracto y lejano.
2. Realizar la formación a través de la solución de problemas y
tener herramientas
suficientes para efectos de poder solucionar y dar sentido de utilidad a los
aprendizajes.
3. Asumir que la investigación es de alguna u otra manera un proceso
cotidiano en el cual no
es necesario llegar sin plantear procesos extraños o extravagantes.
4. Cotidianizar y profundizar la investigación

ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

NIVELES DEL CONOCIMIENTO
Los niveles de conocimiento dan un sentido concreto útil y valido a
los procesos de
investigación y transforma la realidad en la cual estamos inmersos
NIVEL 1
Las primeras preguntas que se deben hacer para investigar y que estas
sean legitimas, son
las básicas (conocimientos declarativos).
¿Qué?
¿Quien?
¿Donde?
¿cuando?
¿cuanto?
NIVEL 2
Se construye el estado del arte, el cual permite y establece
los procesos de
investigación.
¿cómo?
Operativiza el conocimiento
Genera aplicaciones concretas
Profundiza la investigación
Reforma el método de aprendizaje
NIVEL 3
¿Por qué?
Motiva a cuestionar los sucesos que ocurren concretamente.
NIVEL 4
¿Para qué?
Ayuda a entender y justificar lo que se hace.
Da motivación para realizar una investigación.
Incita a la constancia generando felicidad y gusto por lo que se hace o
investiga.
Otorga sentido y estructuración al asunto.
OBJETIVO: Plantear estrategias que faciliten los procesos de investigación
que se desarrollan
actualmente desde diferentes contextos educativos

La investigación debe ser entendida como aquel espacio en el cual se pueda

investigar desde y para
nuestra propia realidad.

Los conocimientos de la investigación deben ser aplicados en la cotidianidad.

No se debe limitar el conocimiento del aprendizaje.

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE SAN GIL - UNISANGIL INGENIERÍA AMBIENTAL MANEJO DE

SUELOS Y EROSIÓN
ELABORADO POR: Evelin Laudy Lizarazo Porras Ingrith Mayerly Parra Urbano

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