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ESTABLECIIENTO EDUCATIVO LAS DELICIAS ÀREA LENGUAJE

DOCENTES: GRADO 4°
TIEMPO ESTIMADO 2 horas FECHA
REFERENTES NACIONALES

ESTÁNDARES COMPETENCIA D.B.A.

EJE TEMÀTICO 
EL PRESENTE CONTINUO 
OBJETIVOS PARA LOS ESTUDIANTES Utilizar el presente continuo en la construcción de oraciones simples.
 
ACCIONES DENTRO DEL AULA
MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
EXPLORACIÓN  Para mayor comprensión del tema, la clase iniciará con los 30 Min
siguientes vídeos educativos:  Vídeo
 https://www.youtube.com/watch?v=CkWCzB8dk2U educativo
 https://www.youtube.com/watch?v=lPY9sYK5S5A

ESTRUCTURACIÓN  Cibergrafía
Definición
El presente progresivo o continuo es un 20 Min
tiempo verbal del presente el cual se
usa en dos casos:

1. Para describir hechos o


acciones que el sujeto está
realizando al momento de
hablar.
2. Para hablar acerca de una
acción o planes que vamos a
realizar en un futuro cercano.

Para la formación de oraciones en


Presente Progresivo, se debe utilizar el
verbo “To be” de cada uno de los
pronombres personales, seguido por el
verbo o acción en gerundio.
Recordemos que en la lengua inglesa,
para que un verbo esté en su forma
gerundia, se debe agregar al final de
cada verbo la terminación “-ing”, que
en el español, se traduce como las
terminaciones “-ando”,”endo” o “endo”.

PRÁCTICA-EJECUCIÓN *Teniendo en cuenta las reglas del presente continuo,  Lápiz. 30 Min
convierte los siguientes verbos en gerundio:  Cuaderno
Run (correr):_________
Study (estudiar):___________
Read (leer): ______________
Work (trabajar):____________
Close (Cerrar):________
Cut (cortar):___________
Eat (comer):________
Like (gustar):_______
Listen (escuchar):_______
Live (vivir):_______
Look (mirar):________
Stop (detener):_________
Write (escribir):_________

TRANSFERENCIA  Cuaderno 20 Min


Se le entregará a cada estudiante una ficha en donde estarán  Lápiz.
varias oraciones que deberán completar teniendo en cuenta las
reglas del presente continuo:
 I am___________ a book (read)
 They are _______ a film (watch)
 The cat is _________ (sleep)
 We are _________ (walk)
 The butterfly is _________ (fly)
 You are_________ soccer (play)
 She is __________ English (speak)
 He is _________ on the chair (sit)
10 Min
VALORACIÓN

Los estudiantes relacionarán oraciones


en presente continuo con la imagen
que la representa:
BIBLIOGRAFÍA
Libro Entre textos

I Existen algunas reglas para convertir un verbo en su forma simple a gerundio, de acuerdo a su terminación.

Si el verbo tiene una sola sílaba y termina en una consonante precedida de una única vocal (siguiendo la estructura
Consonante-vocal-consonante), dicha consonante se debe duplicar y posteriormente agregamos la terminación “-ing”.
Cut-cutting (cortar – cortando)
Sit-sitting (sentar – sentando)
Si el verbo termina en “-e” y ésta es precedida por una consonante, la “e” se elimina y en su lugar se agrega “-ing”.
Come – coming ( venir – viniendo)
Write – writing (escribir – escribiendo)

Si el verbo tiene más de una sílaba y el acento recae sobre la última, tenemos que doblar la última consonante cuando
tengamos una sola vocal y única consonante en la última sílaba.
Admit – Admitting (aceptar – aceptando)
Begin – Beginning (empezar – empezando)

Cuando una verbo termina en “l”, y ésta es precedida por una vocal, dicha “l”, debe duplicarse y entonces, se agregará “-
ing”.
Cancel – Cancelling (cancelar – cancelando) Impel – Impelling (impulsar – impulsando)

En los verbos que terminan en “-ie”, esta partícula debe ser sustituida por una “y” para entonces agregar el “-ing”.
Lie – Lying (mentir – mintiendo)

Finalmente, como en todos los tiempos verbales, se debe hacer uso de las expresiones de tiempo para indicar que la
acción en la que recae la oración se está realizando en el momento en que se habla o para indicar que estamos
describiendo planes futuros.
ESTABLECIIENTO EDUCATIVO LAS DELICIAS ÀREA LENGUAJE
DOCENTES: GRADO 4°
TIEMPO ESTIMADO 2 horas FECHA
REFERENTES NACIONALES

ESTÁNDARES COMPETENCIA D.B.A.

EJE TEMÀTICO  
OBJETIVOS PARA LOS ESTUDIANTES
 
ACCIONES DENTRO DEL AULA
MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
EXPLORACIÓN 30 Min
 Comentario
de los
estudiantes.

ESTRUCTURACIÓN  

20 Min

PRÁCTICA-EJECUCIÓN  30 Min

TRANSFERENCIA  20 Min
 10 Min
VALORACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Libro Entre textos