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CURSO: 5° básico CLASE: 5 FECHA:

SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la Tierra y el Universo UNIDAD 4:


Hidrósfera
TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Reconocer la importancia del agua para la vida.

Habilidades (cognitivas y científicas) Objetivos de Aprendizaje Transversales


 Identificar  Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el
 Describir conocimiento.
 Reconocer  Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto del
 Explicar desarrollo humano.

Objetivos de Aprendizaje Contenidos


 Describir la distribución del agua en la Tierra. Módulo 1: El agua del planeta
 Importancia del agua para la vida

Indicadores de evaluación
 Dan a conocer las ideas que tienen acerca de la importancia del agua para la vida.
 Reconocen las propiedades del agua y su importancia para la vida.
 Identifican los diferentes procesos del ciclo del agua.
 Describen la distribución del agua en la Tierra.
 Explican la importancia del agua para el ser humano.
Inicio – Motivación (15 minutos) Recursos
– Pregunte a sus estudiantes sobre la importancia del agua para la vida. Anote las respuestas en la pizarra. requeridos
Pídales que expliquen sus respuestas, ya que expresarán ideas más bien generales. Texto del
estudiante:
Desarrollo – Actividades (30 minutos) páginas 199 a
– Explique a sus estudiantes que el agua tiene una serie de propiedades que la hacen una molécula 201.
fundamental para la vida. Lean en conjunto cada una de las propiedades. Permita que los estudiantes
aclaren sus dudas. Pídales que anoten el título de la página y vayan registrando las principales propiedades
del agua y su importancia para los seres vivos; por ejemplo:
Propiedad: Gran capacidad calórica, sin variación de temperatura.
Importancia para la vida: Los seres vivos soportan cambios de temperatura sin mayores daños.
– Pida a uno de sus alumno que lea en voz alta la sección Educando en valores y coméntela con todo el
curso.

Cierre – Actividades (45 minutos)


– Pida a sus estudiante que realicen las secciones Practica y resuelve y Sintetiza. La primera de ellas tiene
por objetivo evaluar lo revisado en esta clase y la segunda permite sintetizar lo visto en este módulo. Vaya
resolviendo cada una las preguntas con la participación de los estudiantes.
– Finalmente, el estudiante tiene la oportunidad de evaluar los aprendizajes del módulo completo a partir del
desarrollo de la sección Ponte a prueba de la página 201. Dé al menos unos 10 minutos para desarrollar la
actividad y luego revise las respuestas.