FORMATO DE REPORTE DE LECTURA

Nombre del Alumno: Miguel Ángel Nombre del Docente: Michelle Paloma
Enríquez Estanislao Olvera Tapia
Semestre: Octavo
Grupo: 20
Fecha de entrega: 20/04/2020
Título del libro: PSICOMOTRICIDAD, Patrones de movimiento.
Autor: Rafael Velázquez Diaz.
Ideas principales encontradas en el texto:
La psicomotricidad nos permite conocer con detalle las características del
desarrollo humano, sus procesos cognitivos y adaptativos que a lo largo de la
historia han estado presentes, su estudio se basa en el ser humano a través del
pensamiento, la emoción y el movimiento, derivando en características de
desarrollo integración, adaptación y resolución. A la inteligencia psicomotriz es
parte de esta, la cual refiere a la capacidad de movimiento propia del ser humano
en la que se encuentra impreso el tono emocional, la postura organizada y el
movimiento inteligente lo que resulta en actitudes generales del comportamiento.
Siendo el tono la contracción y la relación permanente del musculo y la postura
es relativa que conserva el cuerpo con el tiempo y el espacio y el movimiento es
el proceso continuo de desplazamiento del cuerpo. En donde el tono emocional
es caracterizado por el regular el tono corporal de acuerdo con la emoción, el
sistema límbico en áreas del septum, la amigadla, hipocampo, tálamo e
hipotálamo, un estímulo del medio externo provoca respuesta emocional y a su
vez el tono adquirido. La Postura organizada, esta es caracterizada por relacionar
las funciones neurológicas con las necesidades corporales.
El movimiento inteligente representa la combinación de proceso neurológicos que
vienen a ser la máxima expresión de la especie humana en la que se imprimen
rasgos individuales de la personalidad teniendo en manifiesto el tono emocional
y la postura organizada, este determina el desarrollo del ser humano, este es
determinado por la selección de movimientos precisos y coherentes, donde los
patrones de movimiento son repetitivos ósea; secuencias las cuales no cambian,
dado sus características genéticas y en circunstancias normales a menos que
existan factores ambientales que provoquen dichos cambios drásticos.
El ser humano se rige por las leyes genéticas incluidas en sus 46 cromosomas,
por lo cual el ser humano tendrá la necesidad de aprender a rodarse, arrastrarse,
gatear y caminar; los reflejos son divididos en dos, los primarios o primitivos que
son de gran importancia para la supervivencia. Los posturales: reflejo de marcha,
de subir escaleras, el de Galant y de Moro, así como los de reptación y reflejos
tónicos flexor de manos y pies.
Las relaciones posturales constituyen las habilidades y actividades motrices del
ser humano, son las reacciones y actividades motrices del ser humano, la
estabilidad corporal, el equilibrio, las posturas y habilidades giratorias del cuerpo
en donde interviene es sistema postural que es el conjunto de estructuras
autónomas funcionales de órganos y aparatos, las reacciones de
enderezamiento: cervicales, ópticos, de cabeza.
Las reacciones respiratorias combinan las de equilibrio y enderezamiento
representando una conducta en ejes, en donde las relaciones de enderezamiento
y equilibrio combinan los movimientos anatómicos de ajuste a los cambios de
postura, fijan las partes proximales del cuerpo y las extremidades para los
movimientos en porciones distales.
En donde cada especie tiene una información determinada para desarrollarla a lo
largo de su existencia, el movimiento es parte de esta información, el ser humano
tiene la información ya que está dotado para ser capaz de llegar a la bipedestación
y marcha, los cuales definirán su desarrollo psicomotor, dando así los
fundamentos para las características individuales de movimiento.
El acto motor es la información que predeterminada que manifiesta la conducta
de las especies siendo parte fundamental para comprender el comportamiento
motor.
Existen distintos niveles funcionales, el espinal, representa los movimientos y
reflejos del recién nacido y de supervivencia, el de tallo cerebral, manifiesta los
volúmenes producidos por el equilibrio motor, así como el de diencéfalo y cortical.
Dentro de los sistemas funcionales se encuentran una división del sistema
nervioso, de activación codificación y almacenamiento, así como el de la
ejecución de la conducta.
La motricidad voluntaria es manifestada a través de actos que satisfacen
necesidades alimenticias, afectivas y de movimiento, la automática es regida por
las reacciones posturales remanentes, es decir que permanecen a lo largo de la
vida, las cuales se dividen en las relaciones de enderezamiento y reacciones de
equilibrio. El reconocimiento del estímulo captado por el sistema nerviosos y
praxis son las organizaciones neurológicas que se valen de los antiguos para
poder planear y ejecutar un movimiento deseado.
La carga genética es en la cual se localiza la información evolutiva de las especies
que están presentes en el movimiento humano, es caracterizada por el primer
movimiento de vida. La bipedestación es característica única del ser humano; en
donde el eneagrama de movimiento se compone por la información genética que
son base para el desarrollo del movimiento a través de un proceso del desarrollo
del sistema funcional, así como su ejecución de la conducta motriz lo que le dan
mayor influencia al comportamiento es la actitud de una manifestación emotiva
del ser con su medio lo que promueve un desarrollo y adaptación predispuesto.
Para poder evaluar el desarrollo se evalúan los movimientos maduros los cuales
se producen bajo una información adquirida que se vuelve conocimiento, se
genera el patrón maduro cuando estas 3 acciones se realizan correctamente,
marcha, carrera y salto. Los manipulativos como la capacidad de dominar el
movimiento del cuerpo sobre los objetos manejándolos a voluntad, el arrojarlos,
patear, golpear, rebotar y hacer rodar.
Las habilidades manipulativas son: arrojar, patear, golpear, rebotar, hacer rodar,
las físicas: estabilidad, agilidad flexibilidad y fuerza.
Los factores biológicos modifican los patrones de movimiento se clasifican en
genéticos de herencia, congénitos de síndromes, traumatismos, enfermedades y
secuelas, los ambientales están determinados por la influencia del medio en
cuanto a calidad de oportunidades y limites en el proceso de desarrollo del
lenguaje y emocional. Las limitantes del espacio, la sobreprotección,
sobreestimulación, creencias y roles familiares, el maltrato infantil.
Con la frase mas relevante y de mas importancia dentro del libro “Dejemos al niño
crecer como niño”.
Este libro me gustó: Si _X_ No____ Por qué:
Me gusto por la forma de explicación y resumen de toda la información, el libro
logra ejemplificar todos los procesos que se encuentran dentro de la
psicomotricidad de los niños, de forma resumida se expone claramente cada una
de las características de los procesos, una de las cosas que más me gusto de
libro fue la ejemplificación e ilustración de las posiciones y posturas que debe
adoptar el Nilo y así lograr una mejor compresión del proceso.
Este libro me aportó:
Los conocimientos necesarios acerca de como se desarrollan los patrones de
movimiento, algo que a simple vista parece normal o sin ninguna complicación de
entender conlleva muchos procesos que interfieren para lograr una simple acción
como el patear el balón o arrojar una pelota, el conocimiento adquirió puede ser
de gran ayuda para entender mejor el procedimiento en cuanto a indicaciones de
la forma en la que se puede llevar una evaluación infantil.
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