Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
PRESENTADO POR:
LEIDY YULIANA HOLGUÍN CASTRO CÓDIGO: 1.116.725.147
JOSE LUIS ALVAREZ CARDENAS CÓDIGO: 1.112.099.120
NEHRU BONILLA CÓDIGO: 1116252521
GRUPO: 211621_5
ACTIVIDAD COLABORATIVA
Autoría
¿Se encuentra nombrado el autor o el creador del contenido? ¿Aparece la ocupación, años
de experiencia, posición o educación de éste? ¿En autor está cualificado para escribir ése
tipo de temas? ¿Se cuenta con información de contacto, tal como un correo electrónico? ¿A
la hora de Googlear su nombre qué tipo de páginas web se asocian al autor? ¿Hay algún
link que te lleve a la página principal? ¿Qué te dice el tipo de dominio/URL de la fuente?
Propósito
¿Cuál es el propósito del sitio? ¿Por qué el autor lo escribió o lo publicó? ¿Para vender un
producto? ¿Lo escribió como pasatiempo? ¿Cómo un servicio público? ¿Para profundizar
más sobre un tema? ¿Para proporcionar información general sobre un tema? ¿Para
persuadir de algún punto de vista en particular? ¿Para qué tipo de audiencia está enfocado?
Objetividad
¿La información es un hecho, una opinión o propaganda? ¿Es el punto de vista del autor?
¿Está el lenguaje usado libre de emociones o despierta prejuicio alguno? ¿El autor está
afiliado a alguna organización? ¿La afiliación del autor con una institución u organización
parecen sesgar la información? ¿El contenido de la página tiene la aprobación oficial de la
institución, organización o empresa?
Precisión
¿Las fuentes de información fáctica están claramente listadas para que la información
pueda ser verificada? ¿Está claro quién tiene la responsabilidad última de la exactitud del
contenido del material? ¿Puede verificar la información en fuentes independientes o por su
propio conocimiento? ¿Se ha revisado o arbitrado la información? ¿Está la información
libre de errores gramaticales, ortográficos o tipográficos?
Fiabilidad y Credibilidad
¿Por qué debería alguien creer la información de este sitio?¿La información parece ser
válida y bien investigada, o no está respaldada por pruebas?¿Hay cotizaciones y otras
afirmaciones fuertes respaldadas por fuentes que usted podría verificar a través de otros
medios?¿Qué institución (empresa, gobierno, universidad, etc.) apoya esta información?
Actualización
Confiabilidad (fuentes)
¿Existen enlaces relacionados con el tema y útiles para el propósito del sitio? ¿Los enlaces
siguen vigentes, o se han convertido en callejones sin salida? ¿Qué tipos de fuentes están
vinculadas? ¿Se evalúan o anotan los enlaces de alguna manera?
Una web confiable siempre expone sus fuentes bibliográficas si los temas lo requieren.
Navegabilidad y usabilidad
2. Se escribe los términos a buscar: Helado, leche, lactosa, gluten, celiaco, diabetes.
6. Damos clic en buscar y seleccionamos el artículo que sea más cercano a lo que
buscamos.
b. Indicar cuales son los recursos más confiables que ustedes podrían consultar.
Punto 2. El estudiante según el tema que seleccionaron realiza una búsqueda sistemática de
los antecedentes bibliográficos apoyado por fichas resumen como método de clasificación
de la información, mínimo 2 por estudiante.
FICHA N°1
La lactosa es un disacárido presente en la leche, está compuesto por glucosa y galactosa, necesita ser
digerida en el intestino delgado por la enzima lactasa. La que no es digerida pasa al intestino grueso, donde
es fermentada por las bacterias colónicas para formar ácido láctico e hidrógeno y así causar síntomas
gastrointestinales, entre ellos: dolor abdominal, náusea, flatulencia y diarrea (Infante y Sierra, 2015).
Se elaboraron dos helados deslactosados, uno a base de leche deslactosada de vaca y otra a base de bebida
de soja, se determinaron las características fisicoquímicas de °Brix y pH. Se desarrolló análisis sensorial
por medio de prueba hedónica a un panel de 100 consumidores, evaluando color, olor, sabor y apariencia.
Luego, análisis microbiológico en LAFYM, evaluando E. Coli, Staphylococcus aureus, Salmonella y
Listeria monocytogenes, análisis proximal en el laboratorio de Bromatología, evaluando contenido de
agua, carbohidratos, proteína, cenizas, grasa y fibra cruda. Finalmente, se determinó el costo de
elaboración de los helados.
Las etapas para la elaboración del helado son: recepción y almacenamiento de ingredientes, pesaje y
disolución, mezclado, homogenización de la muestra, pasteurización y congelación. En el almacenamiento,
la materia prima, empaque y producto terminado, es necesario controlar la temperatura y la humedad,
Cabrera (2013). El helado de leche deslactosada de vaca, cumple con el 75 % de aceptabilidad al obtener
resultados mayores a 3.75 en las características organolépticas. En cuanto al helado elaborado de bebida de
soja cumple parcialmente con el 75 % de aceptabilidad, ya que solamente la característica de apariencia
obtiene 3.75, las demás características tienen como resultado entre 3.51 – 3.66. Este resultado se debe a los
siguientes factores: el consumidor está más familiarizado con el sabor de la leche de vaca que al de bebida
de soja, adicional, el sabor de la bebida enmascaró el sabor de café, intensificando el sabor de cardamomo,
el consumidor tampoco está identificado con este sabor.
FICHA N°2
Ricardo Ramón Montesdeoca Párraga, Dennys Lenin Zambrano Velázquez, Fernando Javier Alcívar
Santana, José Mario Vera Moreira
Facultad de Ingeniería
http://sigloxxi.espam.edu.ec/Ponencias/VI/ponencias/63.pdf
Tema: UTILIZACIÓN DE LECHE DESLACTOSADA Y STEVIA EN LA REDUCCIÓN DE
CALORÍAS EN HELADOS TIPO PALETA
Páginas: 1/16
(RESUMEN)
El helado es un producto alimenticio, higienizado, edulcorado, obtenido a partir de una emulsión de grasas
y proteínas, con adición de otros ingredientes y aditivos permitidos en los códigos normativos vigentes,
sometidos a congelamiento con batido o sin él, en condiciones tales que garanticen la conservación del
producto en estado congelado o parcialmente congelado durante su almacenamiento y transporte. Para
establecer la calidad microbiológica de los helados se deben seguir parámetros de referencia que
salvaguarde al producto (Vizcaya et al., 2008). El helado es un alimento muy apetecible en verano, el
problema es su alta densidad calórica, debido al tipo y a la cantidad consumida, además de su composición
la cual es principalmente de nata, azúcar y leche, catalogados como ingredientes muy calóricos, otorgando
así el helado 200 kcal por ración lo que lo hacen un alimento “peligroso” con un exceso de calorías (Lara,
2010).
En el análisis estadístico efectuado a los tratamientos se constataron diferencias entre los mismos, esto se le
atribuye sobre todo a la cantidad de leche utilizada, como consecuencia que a mayor cantidad de leche van
a disminuir el porcentaje de sólidos totales, los rangos de variaciones del índice calórico entre los
tratamientos si bien no fueron muy significativos entre uno y otro tratamiento, sin embargo realizado el
cuadro de significación nos definió al tratamiento 4 como el mejor de los tratamientos con un valor de
57,61 cal. El factor que más influye a reducir las calorías en el helado según el análisis estadístico es la
leche deslactosada, principalmente el segundo nivel que consta de 95% de leche en la formulación, esto
76,67% 20,00% 3,33% Me gusta mucho Me gusta moderadamente No me gusta ni me disgusta debido a
que a mayor cantidad de leche se reducen los sólidos totales y aumenta el valor de humedad, y debido a
esto el valor de carbohidratos será menor y por lo consiguiente el de calorías también, ya que las calorías
de los helados depende principalmente de los carbohidratos y los lípidos
FICHA N°3
NEHRU BONILLA
FICHA N°5
El trigo representa uno de los cereales que más se producen y consumen en todo el mundo debido a su
sencillez para ser cultivado en diversas condiciones climáticas, su valor nutricional y sus características
organolépticas. El trigo, al igual que la cebada y el centeno, contienen gluten, molécula que potencialmente
puede resultar tóxica para algunos individuos. Los trastornos relacionados con el gluten representan un reto
diagnóstico-terapéutico en la actualidad porque incluyen enfermedades que pueden tener complicaciones y
efectos nocivos para la salud, como la enfermedad celiaca, hasta situaciones puramente sintomáticas, como
la sensibilidad al gluten no celiaca. Se necesita una alta sospecha clínica y el conocimiento e interpretación
de las pruebas diagnósticas (serología, biopsias y pruebas genéticas) para tener un abordaje apropiado. En
México se estima que 1% de la población padece enfermedad celiaca, 0.7% alergia al trigo y la
sensibilidad al gluten no celiaca varía de 1 hasta 25% en poblaciones especiales (intestino irritable,
dispepsia). En la actualidad los pacientes con enfermedad celiaca comprobada deben someterse a una
estricta dieta sin gluten por el riesgo potencial de complicaciones. Asimismo, si bien se recomienda este
tipo de dieta a los pacientes con sensibilidad al gluten no celiaca, la falta de apego sólo condicionará
recaídas sintomáticas. Por otra parte, aunque existe gran disponibilidad de dietas que excluyen el gluten,
éstas no se recomiendan para la población general o en casos en los que no esté establecido propiamente el
diagnóstico de algunos de los trastornos relacionados con el gluten.
FICHA N°6
González Hernández, Daris I., & Herrera Argüelles, Xiomara. (2006). Manejo nutricional de la enfermedad
celíaca. Revista Cubana de Pediatría, 78(2) Recuperado en 16 de abril de 2020, de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75312006000200010&lng=es&tlng=es.
Tema: Manejo nutricional de la enfermedad celíaca
Páginas:
(RESUMEN)
La enfermedad celíaca es una causa importante de mala absorción en la niñez. Se caracteriza por una
intolerancia total y permanente al gluten que contiene la fracción proteica del trigo y otros cereales. La
patogenia de la enfermedad es multifactorial y tiene un cuadro clínico variado, en el cual predominan los
síntomas de mala absorción y la desnutrición. La dieta exenta de gluten es la parte más importante de la
terapéutica, además de hacer frente a las deficiencias nutricionales. Se hace una revisión del manejo
dietético y la educación nutricional del paciente y sus familiares, con énfasis en los alimentos que pueden
contener gluten de forma enmascarada.
Palabras clave: Enfermedad celíaca, dietoterapia, educación nutricional.
Estas referencias sirven como fuente para justificar la puesta en marcha de la propuesta dada.
Objetivo general:
Objetivos específicos: