INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO

SEMANAS DESARROLLO INSTITUCIONAL 16 DE MARZO AL 27 DE 2020

INFORME DE TRABAJO EN CASA
MEDELLÍN

DEPARTAMENTOS: Matemáticas ASIGNATURA Matemáticas Núcleo Común UNIDAD DOCENTE: Grado 9° SECCIONES Todas
EQUIPO DE PLANEACIÓN Rodolfo Pineda, Gloria Herrera, Flor Angela Hernández, Ruth Meneses, Carlos Carmona
TEMA: COMPONENTE: COMPETENCIA: Utilizar diferentes registros de representación
Variacional y sistema algebraico y o sistemas de notación simbólica para crear,
Función Lineal expresar y representar ideas matemáticas;
analítico.
para utilizar y transformar dichas
representaciones y, con ellas, formular y
sustentar puntos de vista
Utiliza procesos inductivos y lenguaje simbólico o algebraico para formular, proponer y resolver conjeturas en la solución de
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA): problemas numéricos, geométricos, métricos, en situaciones cotidianas y no cotidianas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Representar por un modelo matemático una relación de variables en un problema, solucionar y validar.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD N° 2: Gráfica de la línea recta

N ALIZACIÓN CONCEPTU

1.- Leer de las guías Línea Recta y Función lineal grado IX la teoría de: Distancia Horizontal y distancia Vertical entre dos puntos, pendiente de una recta y función creciente y
decreciente. Resolver los ejercicios:

1).- Realizar la gráfica de la línea recta mediante los siguientes pasos:

a).- Elaborar una tabla . b).- Ubicar en el plano cartesiano los pares ordenados. c).- Unir los puntos.

2).- Leer de las guías la teoría acerca de: graficar una recta a partir de dos puntos y a partir de una tabla de valores.

3).- Consultar en internet (Google), la línea recta y Geometría analítica en:

 1. Matematicagrafica.blogspot.com/p/unidad-1.html
2. JulioProfe.net
EJERCITACIÓN

1).- Ubicar en el plano cartesiano los dos puntos que se encuentran sobre la línea recta y graficar.

a).- A(0, -1) y B(3, 5) b).- C(1, -1) y D(4, -10) c).- E(2, 0) y F(-2, 6) d).- G(5, 40) y H(25, 80)

2).- Para la tabla de valores dada, ubicar los puntos en el plano cartesiano, graficar.

a).

b).

3).- Para cada una de las siguientes gráficas

a). Escribir las coordenadas de las parejas de puntos.

b). Calcular la pendiente.

 1. 2. 3. 4.

1).- Ubicar en el plano cartesiano la pareja de pares ordenados que

se encuentran sobre la línea recta y graficar. Calcular la pendiente.

a).- A(-2, -7) y B(4, 11)

EVALUACIÓN

2) Para la siguiente gráfica.

a). Escribir las coordenadas de las parejas de puntos.

b). Calcular la pendiente