INSTITUCION EDUCATIVA EL BAGRE

EDUCAMOS PARA UNA SANA CONVIVENCIA

CREADA POR RESOLUCIÓN DEPARTAMENTAL 0512 DEL 23 DE ENERO DE 2003
DANE Nº 105250000163, NÚCLEO 106

TALLER DE MATEMÁTICA (TRIGONOMÉTRIA, GEOMETRÍA ANALÍTICA Y ESTADÍSTICA

DOCENTE: MARCO FIDEL TRESPALACIO BULLOSO

ALUMNO: _____________________________________ GRADO: 10° ___ FECHA: ____________

TRIGONOMETRÍA

TEMA: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS El primer paso es

dibujar el triángulo
ACTIDAD INICIAL (ORACIÓN). rectángulo
https://www.youtube.com/watch? B
v=cdaIlsVTvME
a=?
Observa y analiza el siguiente video: c = 13
https://www.youtube.com/watch?
v=zLW_SmSRm-4

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN
TRIÁNGULO RECTÁNGULO

Una razón trigonométrica es el cociente entre

dos lados de un triángulo rectángulo.
C b= 12 A
Dado un triángulo rectángulo ACB con ángulo
Como se puede observar se desconoce el
C recto, entonces
valor del lado a. por tal razón, debemos
calcularlo utilizando el teorema de Pitágoras.

Entonces: c2 = a2 + b2 ; se despeja a
quedando: a2 = c2 – b2 ; R.V

a2= 132 - 122; a2 = 169 – 144; a2 = 25; donde

a = √ 25 ; a = 5

5 12
luego sin A= y sin B=
13 13

12 5
, luego cos A= y cos B=
13 13

5 12
, luego tan A= y tan B=
12 5

13 13
, luego csc A= y csc B=
5 12

13 13
, luego sec A= y sec B=
5 12
Sea el triángulo ACB, rectángulo en C, y sean
a, b y c los lados opuestos a los ángulos A, B 13 13
, luego cot A= y cot B=
y C; con b = 12 y c = 13, calcula las razones 5 12
trigonométricas de los ángulos A y B.
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ESTADISTICA
D
Observa y analiza el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=DhOeAPRXGxM
40 cm
PERMUTACIONES
B
En algunos experimentos interesa obtener un
espacio muestral que contenga como
6 elementos todos los órdenes o arreglos de un
grupo de objetos. En este tipo de espacios
muéstrales interesa el orden pero no la
E C A
repetición.

Una permutación es un arreglo de todos, o

3 parte de los elementos de un conjunto.
En la figura se conoce que sen A = .
10
¿Cuál es el valor de AB y de DE? ¿Cuánto Así, si se quiere tomar una muestra de n
vale cos A? elementos y, para la conformación del primer
elemento se tienen N posibilidades en la
BC 3 6 3 población, para la elección del segundo
Sen A = =¿ = = , entonces
AB 10 AB 10 elemento de la muestra se tienen N – 1
posibilidades, pues, no existe repetición; para
10 x 6 60
AB = = = 20 cm la elección del tercer elemento se tienen N – 2
3 3
posibilidades y así sucesivamente, el tamaño
Por otro lado, del espacio muestral será:

DE 3 3 x 40 N!
Sen A = = , de donde DE = = ¿( S)=N P n=
40 10 10 ( N−n) !
120
= 12 cm N! = N(N – 1)(N – 2) …(2)(1)
10
N! es llamado el factorial de N y N Pn
Por último, para saber el valor de cos A,
representa la permutación de N en n.
tenemos que hallar alguno de los catetos
adyacentes: AC o AE. En el caso que N = n, entonces, la
permutación NPn = N!
Para hallar AC, utilizamos el teorema de
Pitágoras, así: Ejemplo:

AC =√ ( AB)2−¿ ¿ =√ ( 20 cm2 )−¿ ¿ = Se sacan tres boletos de la lotería entre 20

√ 400 cm −36 cm =√ 364 cm = √ 4 x 91 cm
2 2 2 2 boletos posibles, para asignar el primero,
segundo y tercer premio. Encontrar el número
=2 √ 91 cm posible de asignación de los premios.

AC Solución: se tiene el caso en el que para la

Por tanto: cos A = = 2 √ 91 simplificando primera selección se cuenta con 20 boletos,
AB 20
√ 91 para la segundo selección se cuenta con 19
nos queda: boletos y para la tercera selección con 18
10
boletos. Nótese que existe el orden, ya que el
primer seleccionado le corresponderá el primer
premio, al segundo seleccionado, el segundo
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premio y al tercer seleccionado, el tercer 7∗6∗5 210

= =35
premio. Además, no existe la repetición ya 3! 6
que un mismo boleto no puede ganar dos
premios. Entonces, el número de elementos Se tienen 35 formas distintas de
del espacio muestral es: conformar el comité
b. Para el caso de que se quieran dos
20 ! 20∗19∗18∗17! matemáticos en el comité se tiene
¿( S)=20 P 3= =
( 20−3 ) ! 20∗19∗18∗17! 4
4! 4∗3∗2∗1 24 24
= 20 * 19 * 18 = 6840 = = = = =6
(4−2) ! 2! 2 ! 2! 2∗2 4
COMBINATORIAS 2
Para el caso del físico se tienen
En muchos otros casos interesa el número de
posibles selecciones n en la muestra de N 3! 3 ! 3∗2 6
objetos en la población, sin importar el orden. 3 =¿ = = = =3
(3−1) ! 1! 2! 2 2
Estas selecciones se llaman combinaciones. 1
Si se quiere tomar una muestra de n Es decir, que para conformar el comité
elementos en una población de N elementos y con dos matemáticos y un físico se
no interesa ni el orden ni la repetición, el tienen N1* N2 = (6)*(3) = 18 formas
tamaño del espacio muestral será: distintas

#(S) = N = N!
GEOMETRÍA ANALÍTICA
n (N - n)!n!
TEMA: LA CIRCUNFERENCIA Y SU
ECUACIÓN
donde = N se llama la combinatoria de N INTRODUCCIÓN
en n.
Observa el video y contesta las preguntas
n
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.
Ejemplo: edu.co/G_10/M/M_G10_U04_L03/M_G10_U04_L0
Se desea formar algunos comités de 3_01_01_01.html
profesores para la representación de los Realiza las siguientes actividades. Para ello das clik en
docentes ante el consejo directivo. Para la los enlaces:
elección de los comités se tienen siete
candidatos, cuatro matemáticos y tres físicos. Actividad 1
Un comité consta de tres personas.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.
a. ¿Cuántos comités de tres profesores se co/G_10/M/M_G10_U04_L03/M_G10_U04_L03_03_01
pueden conformar? _01.html
b. Si se quiere que en el comité hayan dos
Actividad 2
matemáticos y un físico, ¿de cuántas
formas se pueden conformar los https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.
comités? co/G_10/M/M_G10_U04_L03/M_G10_U04_L03_03_02
_01.html
Solución:
Actividad 3
a. Para la selección de los comités de tres
profesores entre los siete candidatos se https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.
tiene la combinatoria: co/G_10/M/M_G10_U04_L03/M_G10_U04_L03_03_03
_01.html#
7 = 7! = 7*6*5*4! =
3 ( 7 – 3)!3! 4!*3! ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR
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https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.
co/G_10/M/SM/SM_M_G10_U04_L03.pdf

TALLER DE MATEMÁTICAS (TRIGONOMETRÍA, GEOMETRÍA ANALÍTICA Y ESTADÍSTICA

DOCENTE: MARCO TRESPALACIO BULLOSO

ALUMNO: _______________________________________ GRADO: 10° ___ FECHA: __________

TRIGONOMETRÍA C b A

RAZONES TRIGONOMETRICAS:

1. Argumentación: explica porqué el

número de razones trigonométricas no
puede ser superior a 6.
Resuelve los siguientes problemas:
2. Con base en el triángulo rectángulo 3. ¿De cuantas maneras pueden sentarse
ACB, resuelve: 10 personas en un banco si hay 4 sitios
disponibles?
A
4. En una clase de 6 alumnos van a distribuirse
3 premios. Averiguar de cuántos modos puede
hacerse si:
c a. los premios son diferentes;
b. los premios son iguales.
b
5. En un hospital se utilizan cinco símbolos
para clasificar las historias clínicas de sus
pacientes, de manera que los dos primeros
C son letras y los tres últimos son dígitos.
Suponiendo que hay 27 letras, ¿cuántas
a B historias clínicas podrán hacerse si:

a. Si a = 44 y b = 5 halla las razones a. No hay restricciones sobre letras y

trigonométricas de los ángulos A y B números;
b. Las dos letras no pueden ser iguales?
b. Si a = 5 y c = 16, halla las razones GEOMETRÍA ANALITICA
trigonométricas de los ángulos A y B
6. Calcula la ecuación de la circunferencia
c. Si b = 6 y c = 10, halla las razones con centro en
trigonométricas de los ángulos A y B
a. C=(−2,3 ) y r=4
2
d. En la siguiente figura sen A = . Halla el b. C=4 ,−1 ¿ y r=5
7
valor de las demás razones 7. Calcula el centro y el radio de la
trigonométricas de A. circunferencia que tiene como ecuación:

a. x 2+ y 2−4 x +6 y −12=0
B
b. . x 2+ y 2+ 6 x +2 y +6=0

a= 8 cm c