Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad ECSAH

Académica
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Unidad Sociohumanística
Formación
Nombre del curso Ética para pregrado
Código del curso 100001
Tipo de curso Teórico Habilitabl S x N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ x 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ x Final
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Entorno de seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Competencia a desarrollar:
- El estudiante se aprende conceptos básicos de teorías éticas.
Temáticas a desarrollar:
Abordaje y reflexión crítica de los contenidos bibliográficos de la
unidad que versan sobre las teorías éticas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

- apropiación conceptual de teorías éticas aplicadas a partir de la

lectura de los contenidos bibliográficos de la unidad 2
- Participación colaborativa en foro.
- Interacción sincrónica con tutor y compañeros.
- Entrega de plantilla de información.
Actividades a desarrollar

- El estudiante consulta los contenidos bibliográficos de la unidad

2, dispuestos en el entorno de conocimiento del curso y
selecciona el documento que se relaciona con el problema social
que ha seleccionado en la tarea 3.
- El estudiante diligencia la plantilla de información dispuesta en la
carpeta del entorno de aprendizaje colaborativo.
- El estudiante participa en el foro a partir de la pregunta
orientadora que plantea el tutor en el mensaje de apertura del
foro en relación con la lectura seleccionada en de la unidad 2 en
relación con el problema social que ha seleccionado.
- El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros
en el foro de manera asertiva para el desarrollo de la actividad.
- El estudiante se conecta por skype en atención sincrónica con su
tutor para realimentar la lectura desarrollada de los contenidos
bibliográficos y el desarrollo de la plantilla de información, según
la agenda que el tutor propone.
- El estudiante envía para calificación la plantilla de información
diligenciada por medio del entorno de seguimiento y evaluación.

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación
Productos Individuales:
a
entregar Plantilla de información.
por el
estudiant Realimentación por skype con el tutor
e
Colaborativos:
Participación contundente, oportuna y constante en el
foro colaborativo
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo comprende el elemento más

importante para las actividades del curso. Si bien los
productos son de entrega individual, cada estudiante
debe participar en el foro ya que a partir de la
interacción en este espacio se consiguen los insumos
para el desarrollo de las actividades.

Planeación La participación en los escenarios colaborativos

de comprende un importante peso evaluativo de la
actividades actividad, por tanto no es posible completar las
para el actividades del curso y aprobarlas sin una oportuna
desarrollo participación en los foros colaborativos. ES
del trabajo OBLIGATORIA E INDISPENSABLE UNA PARTICIPACIÓN
colaborativo OPORTUNA Y CONTUNDENTE EN EL FORO
COLABORATIVO PARA APROBAR LA ACTIVIDAD.

Deben tener en cuenta que según la resolución

rectoral 006866 los aportes que se hagan únicamente
durante los últimos tres días de la actividad no serán
tenidos en cuenta.

Roles a
En tanto los productos son de entrega individual, se
desarrollar
requiere que cada estudiante participe en el foro de
por el
manera activa, sin un rol específico, pero sí a partir de
estudiante
una constante y contundente participación en el foro
dentro del
que dinamice el debate y genere los insumos
grupo
requeridos para el desarrollo de los productos.
colaborativo
Roles y Cada estudiante ejerce el mismo rol, que se sintetiza
responsabili en el rol de miembro del grupo, que participa de
dades para manera constante y contundente en el escenario
la colaborativo de la actividad. A partir de la
producción participación en el foro se generan los insumos para la
de elaboración de los productos solicitados.
entregables
por los
estudiantes
Uso de Las referencias bibliográficas y las citas se deben
referencias realizar con base en las normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ x Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
La plantilla no
desarrolló la
contiene las
plantilla con
reflexiones No entregó la
Elaboración argumentos
requeridas para el plantilla
de la crñiticos a partir 20
desarrollo de la
plantilla de las lecturas de
actividad
la unidad 2
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
desarrolla una La plantilla no da
lectura crítica de cuenta de una
No se entregó la
 Contenido los contenidos en lectura crítica de
plantilla.
de la la que da cuenta los contenidos 20
plantilla de sus principales bibliográficos
elementos
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante no
El producto no
entregó el No entregó el
cumple con lo
Entrega de producto producto
solicitado 20
la actividad seleccionado
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participaci El estudiante El estudiante El estudiante no 20
ón participa en el participa de participó de la
colaborativ foro de trabajo, manera constante, actividad
a de manera pero sus aportes propuesta.
constante, no responden de
 manera adecuada
pertinente y
a la elaboración
asertiva
del trabajo
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participó en el
Participó en el
foro de manera
foro pero sus
oportuna y generó No participó en el
aportes no
Debate en debate frente a foro
contribuyeron al 20
el foro las propuestas de
debate
sus compañeros
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100