Unidad 1, 2 y 3: Paso 5 - Presentar el informe final

Estudiante:

Anderson Perea Escarpeta _ Código: 1.077.433.812

Tutor:

Diego Fernando Castiblanco

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Mayo 10 de 2020

Notas del autor

Anderson Perea Escarpeta, Facultad de Psicología, Universidad Abierta y

a Distancia, Curso; Observación y Entrevista, Código de Curso; 403011,

Numero de Grupo; 196, Ccav – Quibdó

 INTRODUCCIÓN

En este trabajo, se ha planteado como objetivo principal, Presentar un

informe detallado de la información recolectada en la observación
científica y la entrevista psicológica.

Según los planteamientos de Perpiñá, (2012), “Una entrevista es un

proceso comunicativo que se lleva a cabo entre dos o más personas (…).
En la entrevista, se busca obtener información validad y fiable”. (p.177).

Luego se realiza una nube de palabras que da cuenta de: los enfoques
psicológicos; conductista, sistémico, psicoanalítico, Gestalt, humanista y
cognitivo. Esta nueve, da cuenta de la observación como técnica
científica, que; analiza sujetos, conductas, atributos, ocurrencias y
situaciones, así también la entrevista, de la cual se pueden obtener
datos cuantitativos y cualitativos. Por último el informe psicológico que
en palabras de Tallent (1988), citado en Fernández, (2013), señala
que el la expresión palpable de la evaluación psicológica, como
culminación de un proceso, es el informe. Esto quiere decir, que el
informe psicológico, da cuenta, de los instrumentos, técnicas utilizadas,
como y los resultados obtenidos y, por último, del proceso a seguir en la
intervención. Como lo señala el mismo Fernández, (2013), en los
procesos de evaluación psicológica, tanto descriptivo-predictivo como
interventivo valorativo, es fundamental después de ser llevados a cabo,
terminar con la comunicación oral y/o escrita de sus resultados.
 OBJETIVO

Objetivo General

Presentar un informe detallado de la información recolectada en la

observación científica y la entrevista psicológica.

Objetivos Específicos:

 Realizar una nube de palabras, que dé cuenta de los temas

estudiados en las unidades 1: Fundamentos teóricos de la
observación; unidad 2 Fundamentos teóricos de la entrevista
y la unidad 3: El proceso de la entrevista y el informe
psicológico.

 Describir los datos de la observación, donde se procuró

comprender la ansiedad y analizar lo desarrollado en la
entrevista.
NUBE DE PALABRAS
 INFORME PSICOLOGICO
DATOS DE LOS EVALUADORES
Documento de identidad
Nombre y Apellidos  Anderson Perea Escarpeta
1 1.077.433.812
Institución responsable Universidad Abierta y a Distancia UNAD
Colaboradores Haga clic o pulse aquí para escribir texto. 
 
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL/LOS SUJETO/S EVALUADO/S.
Fecha de
Abreviatur Sex Lugar de Escolarida
Nombre y apellidos Edad nacimient Ocupación
a o nacimiento d
o
Alexandra
2 Sujeto Istmina - Gestora
Copete ACM 33 F Tecnóloga
1 Chocó empresarial
Mosquera
Juan Carlos Vigía del
Sujeto Bachillerato Oficios
Romaña JCRM 24 M Fuerte -
2 completo varios
Cuesta Antioquia

3 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL/LOS CLIENTE/S

 
Objetivos de la evaluación
DESCRIPCIÓN DE LA DEMANDA (MOTIVO DE Comprender las causas del padecimiento, frecuencia
4 y duración, así como las dimensiones afectadas
CONSULTA)
(laborales, familiares y afectivas), para orientación o
tratamiento.

La paciente ACM, mayor de edad, consulta, debido a que su esposo y muchos compañeros de trabajo, le han dicho
que se preocupa demasiado por cosas insignificante. Ella siente un miedo intenso (a las múltiples tareas laborales y
en casa) al fracaso (perder el empleo, por no poder satisfacer las demandas laborales, al no corresponder a su
esposo.

5 FECHAS DE LA EVALUACIÓN y
 
6 TEST, TÉCNICAS O APARATOS DE MEDICIÓN, UTILIZADOS EN LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN

 Observación.
 Entrevista psicológica.

7 PROCEDIMIENTO

Se realizó una observación directa del sujeto, en actividades de su vida cotidiana (entorno laboral), un día en horario
comprendido de: 8:00 am – 12:00 m y de 2:00 pm – 5:00 pm, en la que se procuró comprender y analizar los
patrones de preocupación, y miedo intenso, persistente, grado de intensidad, frecuencia, duración y conductas
asociadas a la Ansiedad. Mediante un cuadro de registro, se registraron: atributos, interacciones y productos de
conductas. También se aplicó una entrevista estructurada bajo el enfoque cognitivo-conductual, con duración de 10
minutos, la cual contaba con 9 preguntas, en las que se procuraba comprender, la evolución de los padecimientos,
como las posibles causas que originaron la aparición de los sufrimientos.
8 RESULTADOS CUANTITATIVOS

- Observación (Diario de campo):

Conducta Frecuencia Duración

Cada 1 7a8
Irritabilidad
hora 0 2 minutos

Comerse las unas Cada 30 a

10 minutos
40 minutos

Mover los pies hacia

Cada 10 a
un lado y otro 2 minutos
15 minutos
cuando está sentada

Manifestación verbal Cada 20 3a4

de inconformidades minutos minutos

Conductas durante la exploración:

JCRM se adapta adecuadamente a la entrevista. Colabora en todo lo que se le indica. Explica su conducta ansiosa, la
cual, según él, (es producto de las muchas informaciones desde los medios de comunicación. También la
incertidumbre, sobre su situación económica y de salud). Se denota que, durante la exploración, se presentaron
conductas como (Mover los pies hacia un lado y otro cuando está sentada, manos sudorosas, aunque la
exploración duró unos pocos minutos.
9 INTEGRACIÓN DE RESULTADOS

 Conductas objeto de estudio:

En la paciente ACM, las conductas como: Irritabilidad, presentó una frecuencia de ocurrencia cada 1 hora o 2, con
una duración de 7 a 8 minutos. Así mismo, el comerse las unas, una frecuencia u ocurrencia Cada 30 a 40
minutos y una duración de 10 minutos. Mover los pies hacia un lado y otro cuando está sentada, Cada 10 a 15
minutos y una duración de 2 minutos. Las manifestaciones verbales de inconformidades, una frecuencia de cada
20 minutos y una 3 a 4 minutos.

 Condiciones socioambientales:

Los comportamientos inadecuados se presentan cuando se le pide realizar algún tipo de tarea que no estaba
programada para ese día. Seguidamente se torna intranquila, constantemente se come las uñas, mueve los pies
en zigzag unos 10 a 15 minutos ininterrumpidamente. Responde con irritabilidad si algún compañero le pregunta
algo y habla constantemente de la tarea asignada, manifestando que debían haberle dicho el día anterior. No se
aprecia ningún tipo de actividades que promueva el autocontrol y acciones que mejoren el clima laboral.
10 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La ansiedad, parece estar relacionada con condiciones propias de los sujetos. Se sospecha de un posible trastorno de
ansiedad, para conocer su gravedad, se recomienda, la aplicación de la prueba de Ansiedad Manifiesta en
Adultos (AMAS), de Reynolds, Richmond & Lowe (2007), en su Forma A dirigida a adultos. Con la cual se pueda
orientar una intervención apropiada. Así mismo, valorar los criterios diagnosticos del DSM-V, considerando la
frecuencia y duración de los síntomas.
Se aconseja, implementar técnicas de inteligencia emocional, donde los sujetos puedan ser conscientes de sus
emociones y lograr el autocontrol ante las situaciones que estimulan la aparición del síntoma. También se realice
una intervención desde el enfoque cognitivo-conductual, donde se realice una reestructuración cognitiva, donde los
sentimientos de miedo y temor, sean contrarrestados, al comprender la ideación errada y procurar soluciones más
apropiadas.
Fecha: Firma Psicólogo en formación:____________________________

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y
estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide.
Pp 102-120.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?ppg=101&docID=11072402&tm=1481725545112

Perpiñá, C. (2012). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar,

saber preguntar. Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp. 177
-193.
Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=3429167&ppg=178