UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SILABO POR COMPETENCIA

FACULTAD
PROGRAMA Escuela de Posgrado

SEMESTRE ACADÉMICO 2020 - I

CICLO II
Desarrollo y Evaluación de Políticas
SILABO
Públicas

Preparando el camino…
1. DATOS GENERALES

Desarrollo y Evaluación de
Nombre del curso
Políticas Públicas
Código 350207
Pre requisitos ---------
Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) OBLIGATORIO
Tipo de estudio (General/ Específico/
Maestría en Salud Pública
Especialidad)
Total de horas teóricas – semanal 6
Total de horas teóricas – semestral 96
Total de horas prácticas – semanal -
Total de horas prácticas – semestral -
Total de horas lectivas 96 horas lectivas
Número de créditos académicos de
6
teoría
Número de créditos académicos de
-
práctica
Total de créditos otorgados 6
Docente responsable por Locales:
Chorrillos Dr. Francisco Vallenas
San Borja Pedemonte
Chincha SAN BORJA
Ica

2. SUMILLA

La asignatura es parte de las ciencias políticas, estos conocimientos van a

permitir que los estudiantes de maestría en salud pública cuenten con los
conocimientos necesarios que le permitan formular, interpretar, analizar y evaluar
las políticas públicas; además a partir de una realidad social o económica podrán
alcanzar propuestas de Políticas que contribuyan al desarrollo económico, social
y político del Perú con especial énfasis en el campo de la salud pública.

3. COMPETENCIA:

El estudiante podrá al concluir la asignatura:

- Entender los fundamentos de desarrollo de políticas públicas.
-Definir correctamente las políticas públicas.
-Realizar análisis de políticas públicas.
-Identificar a los actores que deben participar en la formulación de una
 política pública.
-Aplicar herramientas de gestión que le permita realizar diagnóstico de la
realidad local y regional para la aplicación de políticas públicas.
-Evaluar las políticas públicas desde la etapa de propuesta hasta su
ejecución.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

Los estudiantes de la asignatura de desarrollo y evaluación de políticas públicas

adquirirán los conocimientos necesarios para reconocer el texto de una política
pública como realizar interpretación y evaluación de ella.
 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Conocimiento de las principales

definiciones y fundamento de las políticas públicas y proceso de elaboración de
una política pública.
Contenidos El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades
didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la
asignatura de políticas públicas.
Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: Presentación del propósito del
curso, desarrollo del proceso enseñanza
aprendizaje, metodología y objetivos.
1 1 Procedimental: Describir y explicar el
propósito del curso y su proceso en todo el
UNIDAD DIDÁCTICA I

semestre.
Actitudinal: Asumirá una actitud crítica y
orientada a políticas públicas.

Conceptual: Definición y análisis de las

políticas públicas, agenda pública,
problemas públicos, actores que intervienen
2 2 en las políticas públicas. Evaluación de las
políticas públicas.
Procedimental: Describir y explicar las
pautas de políticas públicas, formación,
para qué sirve y análisis.
Actitudinal: Asumirá una actitud crítica y
orientada a políticas públicas.
 Conceptual: Formulación de políticas
públicas: Introducción, modelo de
elaboración de políticas públicas,
determinación de sus objetivos y de
3 3 prioridades. Relación con la gestión pública.
Procedimental: Explicar el proceso de
formación de políticas públicas, importancia
y la relación con la gestión pública.
Actitudinal: Asumirá una posición reflexiva
y crítica sobre la formulación de políticas
públicas.

Conceptual: Análisis y valoración de

alternativas, estudio de viabilidad,
argumentación de las políticas públicas.
Ciclo de las políticas públicas.
4 4 Procedimental: Describir y explicar las
alternativas en políticas públicas,
analizarlas y valorarlas.
Actitudinal: Asumirá una posición reflexiva
y crítica sobre el análisis y valoración de
alternativas en el entorno de políticas
públicas.
Primera Practica Calificada

Conceptual: Concepto básico en el análisis

de las políticas públicas. Implementación de
las políticas públicas. Análisis de la
5 5 implementación, problemática de la
implementación de las políticas públicas,
herramientas para su implementación.
Procedimental: Describir y explicar los
conceptos para el análisis de las políticas
públicas.
Actitudinal: Asumirá una actitud crítica y
deductiva para el adecuado análisis de las
políticas públicas.
 Conceptual: Políticas públicas y
organización del estado: Los tres niveles
del gobierno en el Perú. Comportamiento
6 6 de las entidades públicas, diferencia entre
lo público y privado.
Procedimental: Explicar los niveles del
gobierno del Perú. Conocer el
comportamiento y las diferencias de lo
público y privado.
Actitudinal: Apreciará y reconocerá los
niveles del Gobierno Peruano.
UNIDAD DIDÁCTICA II

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Esta unidad se realizará con

clases y exposiciones magistrales de lo que es Políticas públicas y sus
enfoques en distintas áreas de la Gestión Pública.
Contenidos El estudiante aprenderá, con los temas organizados en
unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas
vinculadas a la asignatura de Desarrollo y Gestión de Políticas Públicas
Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: Políticas públicas, ética en la
gestión pública, mecanismos reguladores,
control político, corrupción. Modelo de
estrategia para fomentar la integridad y
prevenir la corrupción.
Procedimental: Explicar y fomentar ética
7 7 en la Gestión Pública, conocer los
mecanismos reguladores y control político.
Actitudinal: Asumirá un propósito reflexivo
en el estudiante sobre la ética en el Gestión
Pública.
 Conceptual: Gestión de políticas públicas
del sector salud, experiencia y evolución
nacional y latinoamericana. Políticas y
programas en América Latina
Procedimental: Conocer y explicar los
conceptos de las políticas públicas en el
sector salud. Detallar estas políticas a nivel
8 8
Nacional e Internacional.
Actitudinal: Asumirá una actitud reflexiva y
critica ante las políticas públicas existentes
a nivel de América Latina.

Conceptual: Políticas Públicas de lucha

contra la pobreza y desigualdad de
oportunidades. Políticas públicas de
protección social y enfoque para las
políticas de lucha contra la pobreza.
Procedimental: Describir y orientar al
9 9 estudiante sobre las políticas públicas en
contra de la pobreza y desigualdad de
oportunidades.
Actitudinal: Proveerá una actitud reflexiva
y crítica ante las políticas públicas
detalladas.
Segunda Practica Calificada
EXAMEN PARCIAL
Conceptual: Políticas públicas y su
influencia en la gestión de los servicios
públicos como estado y regiones. Estudio
del proceso de descentralización en el
Perú. Gobiernos Locales: Políticas Públicas
y Participación Ciudadana.
10 10 Procedimental: Incorporar y describir la
influencia de las políticas públicas en los
servicios públicos como estado y regiones.
Explicar el proceso de descentralización en
el Perú.
Actitudinal: Adoptará un actitud crítica en
la influencia que tiene las políticas públicas
en los servicios públicos.
 Conceptual: Manual de análisis y diseño
de políticas públicas. Evaluación de las
políticas públicas.
Procedimental: Analizar los diseños de
políticas públicas y explica su importancia.
11 11 Actitudinal: Tomará una actitud reflexiva
ante los diseños de políticas públicas y su
análisis.

Conceptual: Políticas públicas con

enfoque de derechos humanos
Procedimental: Determinar y orientar los
distintos enfoque de los derechos humanos
en las Políticas Públicas
12 12 Actitudinal: Brindará un enfoque
conductual de los derechos humanos en
relación con las Políticas Públicas.
Tercer Practica Calificada

Conceptual: Situación actual de la

violencia de género: evolución, impacto y
claves para su abordaje.
Procedimental: Explicar y ampliar el
conocimiento sobre la situación actual de la
13 13 violencia de género, detallar su abordaje e
impacto.
Actitudinal: Brindará una actitud reflexiva y
crítica antes la situación actual en el Perú
sobre la violencia de género.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Esta unidad se realizará con

clases y exposiciones magistrales donde la Política Pública toma
importancia en los Ministerios, la relación que tiene a nivel internacional y
UNIDAD

sus enfoques la historia.

Contenidos El estudiante aprenderá, con los temas organizados en
unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas
vinculadas a la asignatura de Políticas Públicas
Semanas Sesiones Contenidos
DIDÁCTICA III
Conceptual: Perú camino al bicentenario.
Importancia, metas, discurso.
Procedimental: Especificar la importancia y
las metas del bicentenario en el Perú.
14 14 Actitudinal: Asumirá una actitud reflexiva
sobre el camino que debe tomar el Perú
rumbo a su bicentenario.

Conceptual: Historia de las migraciones en

el Perú y política pública. Las migraciones
como objeto de interés de las políticas
públicas.
Procedimental: Detallar y explicar la
15 15 historia de las migraciones en el Perú y su
relación que tiene con las políticas públicas.
Actitudinal: Tomará una medida crítica en
ante las migraciones y su relación con las
políticas públicas.
Cuarta Practica Calificada
Conceptual: Ministerio de Desarrollo e
Inclusión Social
Procedimental: Brindar y detallar
conocimientos sobre el Ministerio de
Desarrollo e Inclusión social, su
16 16 importancia, finalidad, qué abarca y la
formación de Políticas Públicas.
Actitudinal: Brindará detalles sobre MIDIS
y su relación con las políticas públicas.

Conceptual: Crecimiento del Perú en los

últimos 10 años
Procedimental: Explicar y dialogar con el
estudiante el crecimiento que ha tenido el
17 17 Perú en los últimos 10 años.
Actitudinal: Reflexionará y debatirá sobre
el crecimiento del Perú en estos últimos
años.

Conceptual: Tratados Internacionales con

el Perú.
Procedimental: Explicar y dar a conocer
18 18
los tratados internacionales a los que se
relaciona el Perú y la importancia que tiene
con las Políticas Públicas.
 Actitudinal: Brindará una actitud reflexiva y
crítica sobre los tratados internacionales
que tiene el Perú.
Conceptual: Impacto de las migraciones en
el desarrollo socioeconómico del país.
Procedimental: Explicar y dialogar los
impactos que tienen las migraciones en el
19 19 desarrollo socioeconómico en el Perú.
Actitudinal: Tomará actitudes reflexivas y
críticas antes las migraciones y su
influencia en el desarrollo socioeconómico
del Perú.

20 20 EXAMEN FINAL

INVESTIGACION FORMATIVA
El docente fomentará en el estudiante:
 Comprensión lectora
 Asistencia a sustenciones de Tesis
 Recojo de fuentes bibliográficas: físicas y virtuales
 Participación en eventos de investigación
 Asistencia a foros, congresos, cursos, seminarios.
 Participación en Proyectos de Investigación y talleres.

PROYECCION SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL

El docente fomentará en el estudiante:
 Cuidado del medio ambiente
 Participar en actividades multidisciplinarias de proyectos sociales
 Fomentar las actividades educativas de estilos de vidas saludables
 Voluntariado universitario
 Participación y relación responsable entre los miembros de la comunidad
 Fomentar la práctica de valores

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El desarrollo de las clases será de tipo expositivo, impulsando la

 participación activa del maestrando.
En cada sesión, se presentarán los temas de estudio, según programación
del silabo, en dinámica interrelación alumno-docente, donde este último
procesa las observaciones, los comentarios, síntesis y en general las
precisiones posibles de alcanzar para una mejor comprensión de las
políticas públicas del país.
Los maestrandos realizaran la exposición del tema fijado considerando lo
siguiente:
 Cada exposición debe programarse para 20 a 30 minutos
 Se debe concluir la exposición con preguntas ampliatorias o explicatorios
del tema, que pueden ser formuladas por los participantes.
El expositor resumirá el tema de exposición en una a dos páginas para sus
compañeros y lo proporcionará antes de su presentación.

7. EVALUACIÓN

El aprendizaje del estudiante se observa durante todo el período lectivo a través

del avance en el desempeño de la resolución de los trabajos, el comportamiento
en el desarrollo de técnicas grupales, y en los exámenes parciales, cuyos
resultados son analizados en clase para una evaluación enseñanza-aprendizaje.

La aprobación de la asignatura se realiza por el método:

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

E1 = Examen Parcial
E2 = Examen Final
ED= Evaluación de Desempeño

· Trabajo + Exposición
· Ensayo Académico
· Evaluación Continua
· Promedio de Prácticas
· Análisis e interpretación de bibliografía especializada.
· Demostraciones de competencias adquiridas durante el desarrollo de
la asignatura en situaciones prácticas
· Comunicación y Argumentación
· Desempeño Actitudinal
 · Presentación de propuestas de proyectos, diseños o modelos en
función a los contenidos de la asignatura.
· Resolución de problemas
· Investigaciones de Campo
· Análisis de Debilidades y Fortalezas de un proceso de gestión.
· Análisis del “estado del arte” en un tema específico PF = Promedio
Final
La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante.

7.1.1 Cursos: Tienen horas de teoría y horas de práctica

FORMULA

PF = E1* (30%) + E2* (30%) + Evaluación de Desarrollo* (40%)

7.2 Sobre las calificaciones

a. La evaluación es permanente e integral

b. La evaluación es vigesimal.

7.3 Programación de Exámenes

Exámenes Programa con

Examen parcial Decima semana
7.4
Examen final veinte semana

Programación de Practicas calificadas:

Practica calificada Programación

Primera practica calificada Cuarta semana
Segunda practica calificada Novena semana
Tercera practica calificada Décimo segunda semana
Cuarta practica calificada Décimo quinta semana

8. BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica

 Rabbia Hugo, Avalle; INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA

CIENCIA POLÍTICA y las relaciones internacionales, 2017
 Acuerdo Nacional; POLÍTICAS DE ESTADO Y PLANES DE
GOBIERNO 2016-2021 EN EL PERU, 2016
 Gobierno del Perú, Guía de Políticas Nacionales modificada,
2018.
 8.2 Bibliografía Complementaria
 Bresser-Pereira, Luiz Carlos et al . Políticas y Gestión Públicas.
CLAD, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 2015

 ROTH DEUBEL ANDRE-NOEL. Políticas Públicas. Formulación,

Implementación, y Evaluación. Ediciones Aurora, Bogotá, 2016

 Subirats Joan (2017). Análisis de políticas y eficacias de la

Administración. Edt.MAP.

 Subirats Joan; Peter Knoepfel; Corinne Larrue y Frederic Varone

(2015): Análisis y gestión de Políticas públicas. Ariel Ciencias
Política: Barcelona.

 TAMAYO SAEZ, MANUEL. El Análisis de las Políticas Públicas

en “La Nueva Gestión Pública” Alianza Editorial, Madrid 2015.

8.4 Base de Datos

 UpToDate
 Scopus
 Libros: Ciencias Políticas y Políticas Públicas.