UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 4

Nombre de quien realiza la ficha: Laura Vanessa Mora Gaona

Fecha de realización: 7-abril-2020

1. Título de la lectura: Psicología general, motivación (3a. ed.)

2. Autor principal: Eva Laura García González
3. Otros autores:
4. Nombre del editor: Grupo Editorial Patria
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación: 2014-01-01
7. Ciudad: México
8. Fecha de consulta: 1-abril-2020
9. Otros datos que considere importantes:
10.

11. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6, página 150 a 163. México, D.F.,
MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028

12. Palabras claves:

Motivación
Autorrealización
Biológicas
Necesidades
Conducta
Inconsciente
 13. Tesis central:

Es una necesidad o deseo específico, que activa y dirige la conducta hacia una meta.
Todos los motivos son desencadenados por algún tipo de estímulo, ya sea externo al
individuo o interno al producto de una condición corporal.

14.Resumen:

Es un estado del organismo que energética y dirige la conducta hacia la obtención de una meta y solo
atreves del comportamiento de la persona, muchas tendencias de comportamiento, tanto
instintivas como aprendidas, están relacionadas con los cambios biológicos, por lo
que el análisis de los procesos biológicos que influyen sobre el comportamiento y el
ciclo vigilia-sueño es tan importante en el estudio de la motivación. El hipotálamo y el
sistema límbico son los principales actores en la motivación.

Los motivos primarios son innatos, esto quiere decir que se presentan desde el
nacimiento en todos los organismos de la misma especie.
tipos de motivos primarios:
a) Los motivos biológicos homeostáticos, básicos o pulsiones, como el hambre, que
tienen su origen en las necesidades fisiológicas del organismo, su tendencia es a
recuperar un nivel perdido y son fundamentales para la supervivencia del individuo,
porque si no se satisface puede provocar la muerte.

b) Motivos biológicos no homeostáticos, como el sexo, que es un motivo de

conservación de la especie, donde la supervivencia del individuo no está en riesgo y
aunque tiene una base biológica, no es homeostática porque no tiende a recuperar un
nivel perdido, sino al contrario.

c) Motivos innatos no biológicos derivados de las necesidades de adquisición de

conocimiento y adaptación al ambiente, tales como la curiosidad y la estimulación.

El estado motivacional central puede ponerse en actividad por medio de estímulos

externos o internos y por cambios químicos y hormonales de la sangre, y persiste sin
que requiera estimulación adicional; esto ocurre debido a la existencia de circuitos
reverberantes o por acción de otros centros que están constantemente activos.

Las
características de la
conducta motivada se
representan de la siguiente
manera: 1. Surge de la
necesidad, 2. Es dirigida a
metas 3. Es activa. 4. La
conducta dirigida a metas
es selectiva, 5. Es
cíclica.
Las
características de la
conducta motivada se
representan de la siguiente
manera: 1. Surge de la
necesidad, 2. Es dirigida a
metas 3. Es activa. 4. La
conducta dirigida a metas
es selectiva, 5. Es
cíclica.
14. Principales conclusiones

La motivación es la red que hace posible una acción en pos de satisfacer una necesidad

La conducta de una persona está determinada por una gran de cantidad de motivaciones,
teniendo el origen de sus acciones una influencia externa tanto como interna

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

La importancia como futura psicóloga es que la motivación radica en mi mente, siendo un proceso
del pensamiento para esforzarme y llegar a terminar la carrera con éxito.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

¿Hay una edad especifica en la que se adquiere la motivación?

¿Si los procesos cognoscitivos se deterioran, la motivación disminuye?