UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

NOMBRE DE LA ENTIDAD: CAMPUS LEÓN; DIVISIÓN DE CIENCIAS E INGENIERÍAS

NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Física
NOMBRE DE LA MATERIA: Cálculo Diferencial CLAVE: BMCCD-02
FECHA DE ELABORACIÓN: Junio 2009
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: HORAS/SEMANA/SEMESTRE
ELABORÓ: Walberto Guzmán
PRERREQUISITOS: TEORÍA: 2
CURSADA Y APROBADA: Ninguno PRÁCTICA: 2
CURSADA: Ninguno CRÉDITOS: 6
CARACTERIZACIÓN DE LA MATERIA
POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: DISCIPLINARIA X FORMATIVA METODOLÓGICA
ÁREA BÁSICA X ÁREA GENERAL ÁREA
POR LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO:
PROFESIONAL
POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL CURSO X TALLER LABORATORIO SEMINARIO
CONOCIMIENTO:
POR EL CARÁCTER DE LA MATERIA: OBLIGATORIA X RECURSABLE OPTATIVA SELECTIVA ACREDITABLE
ES PARTE DE UN TRONCO COMÚN O MATERIAS SÍ X NO
COMUNES:
COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA MATERIA:
Analizar el concepto de función.
Conocer los conceptos de límite, continuidad y derivada para funciones de una variable real.
Calcular límites y derivadas de funciones de una variable real de acuerdo a las definiciones de límite y derivada y examinar su continuidad.
Desarrollar pensamiento crítico y analítico para la solución de problemas que involucren funciones de una variable real.
CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL LOGRO DEL PERFIL POR COMPETENCIAS.
C3. Buscar, interpretar y utilizar información científica.
M5. Plantear, analizar y resolver problemas físicos, tanto teóricos como experimentales, mediante la utilización de métodos analíticos, experimentales o
numéricos.
M7. Verificar y evaluar el ajuste de modelos a la realidad, identificando su dominio de validez.
M8. Aplicar el conocimiento teórico de la física en la realización e interpretación de experimentos.
M10. Sintetizar soluciones particulares, extendiéndolas hacia principios, leyes o teorías más generales.
M11. Percibir las analogías entre situaciones aparentemente diversas, utilizando soluciones conocidas en la resolución de problemas nuevos
I13. Utilizar y elaborar programas o sistemas de computación para el procesamiento de información, cálculo numérico, simulación de procesos físicos o control
de experimentos.
I14. Demostrar destrezas experimentales y usos de modelos adecuados de trabajo en laboratorio
 PRESENTACIÓN DE LA MATERIA
La materia tiene como objetivo que alumno conozca las bases sobre las cuales se fundamenta el
cálculo diferencial y sea capaz de analizar las funciones por medio de los conceptos de límite, Funciones de una
continuidad y derivada de una función. variable real

Al finalizar el curso el alumno conocerá y comprenderá los conceptos de función, límite de una
función, continuidad de una función y derivada de una función, además será capaz de analizar una
función de acuerdo a los conceptos mencionados.
Límite y continuidad Series y
RESUMEN: de una función sucesiones
El curso de cálculo I da una formulación estructurada, por medio de definiciones y teoremas, para
análisis de funciones de una variable real. El contenido temático se puede resumir de la siguiente
manera:
Derivada
1. Funciones reales de una variable real.
2. Límite y continuidad de una función.
3. La derivada.
4. Aplicaciones de la derivada. Aplicaciones
5. Sucesiones y Series.
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
Para facilitar el correcto aprendizaje del contenido de esta materia se recomienda ampliamente previamente cursar las materias de Matemáticas Superiores y
Lógica Matemática.

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA/BLOQUE Funciones reales de una variable TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR LA UNIDAD
8 horas
TEMÁTICO: real TEMÁTICA:

COMPETENCIAS A SABERES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO
Analizar el Definición de Entender de forma El desarrollo de Participación en Tareas relacionadas
concepto de función. abstracta el significado de una perspectiva Clase. con todo el bloque
función. Definición de suma, una función. abstracta de una temático.
Desarrollar producto y Analizar las operaciones función. Ejercicios frente Examen sobre todo el
pensamiento composición de básicas entre las funciones. al grupo. bloque temático.
crítico y analítico funciones. Identificar las funciones en El fortalecimiento
para la solución de Clasificación de problemas de física y en la de correctos Tareas basadas Resultados del
problemas que funciones. vida común. hábitos de en problemas ejercicio de la
involucren Funciones inversas. Construir nuevas funciones a estudio. relacionados con evaluación
funciones de una Funciones partir de las funciones el tema. diagnóstica.
 variable real. trigonométricas. elementales.
Separar a las funciones de Diseñar un mapa
acuerdo a sus propiedades, conceptual del tema
funciones pares, impares, “Noción del
periódicas, etc. currículo”, de la au
Calcular la función inversa a curricular (autores de
otra función. su elección)r oficial,
Demostrar las propiedades
básicas de las funciones
trigonométricas.

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA/BLOQUE Límite y continuidad de una TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR LA UNIDAD 16
TEMÁTICO: función TEMÁTICA: horass.

COMPETENCIAS A SABERES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO
Analizar el Definición de límite Cálculo de límites de El fortalecimiento de Participación en Tareas
concepto de de una función. funciones básicas correctos hábitos de Clase. relacionadas con
función. Definición de límites aplicando la definición. estudio. todo el bloque
Conocer los laterales. Calcular límites laterales. Ejercicios frente al temático.
conceptos de Definición de límites Demostrar las propiedades grupo. Examen sobre todo
límite, al infinito. algebraicas de límites. el bloque
continuidad y Definición de Cálculo de límites al Tareas basadas en temático.
derivada para asíntota de una infinito de funciones problemas
funciones de una función. trascendentes. relacionados con el
variable real. Definición de Cálculo de asíntotas de tema.
Calcular límites y continuidad. funciones.
derivadas de Teorema de Valor Analizar de la continuidad
funciones de una intermedio. de una función en un
variable real de punto.
acuerdo a las Aplicaciones del teorema
definiciones de de valor intermedio.
límite y derivada
y examinar su
continuidad. e
NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA/BLOQUE TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR LA UNIDAD
La derivada 116 horas
TEMÁTICO: TEMÁTICA:

COMPETENCIAS A SABERES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO
Conocer los conceptos de Definición de la Calcular la derivada de funciones El Participación Tareas
límite, continuidad y derivada de una mediante la definición. fortalecimient en Clase. relacionadas
derivada para funciones de función como un Demostrar las reglas algebraicas o de correctos con todo el
una variable real. límite. para la derivación de funciones. hábitos de Ejercicios bloque
Calcular límites y derivadas Reglas algebraicas Calcular derivadas de funciones estudio. frente al temático.
de funciones de una variable para la derivación de según las reglas algebraicas. grupo. Examen sobre
real de acuerdo a las funciones. Calcular derivadas de funciones todo el bloque
definiciones de límite y Regla de la cadena compuestas. Tareas temático.
derivada y examinar su para la derivada de Interpretar de forma geométrica basadas en programa
continuidad. funciones compuestas. a la derivada. problemas
Desarrollar pensamiento Teorema del valor Aplicaciones del teorema de relacionados
crítico y analítico para la medio. valor medio. con el tema.
solución de problemas que Aplicaciones del teorema de
involucren funciones de una Rolle.
variable real.

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA/BLOQUE

Aplicaciones de la derivada TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR LA UNIDAD TEMÁTICA: 6 14 horas
TEMÁTICO:

COMPETENCIAS A SABERES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO
Criterios para Plantear correctamente problemas El Participación en Tareas
Calcular límites y clasificar puntos físicos y geométricos que fortalecimiento Clase. relacionadas con
derivadas de funciones de críticos de una involucren la razón de cambio de de correctos Ejercicios frente todo el bloque
una variable real de función. una función. hábitos de al grupo. temático.
acuerdo a las definiciones Definición de Determinar si una función posee estudio. Tareas basadas Examen sobre
de límite y derivada y máximos y mínimos máximos o mínimos relativos. en problemas todo el bloque
examinar su continuidad. relativos de una Graficar funciones analizando sus relacionados con temático.
Desarrollar pensamiento función. puntos críticos, ceros y calculando el tema.
crítico y analítico para la Formas sus asíntotas.
solución de problemas que indeterminadas y Calcular límites indeterminados
involucren funciones de reglas de L'Hôpital. utilizando las reglas de L'Hôpital.
una variable real. Derivada de funciones Calculas derivadas de funciones
inversas. inversas.
 Sucesiones y Series
NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA/BLOQUE TEMÁTICO: TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR LA UNIDAD TEMÁTICA: 10 horas

COMPETENCIAS A SABERES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES DIRECTA POR PRODUCTO
Definición de Demostrar la convergencia El fortalecimiento Participación en Tareas
Sucesión. de sucesiones por medio de correctos Clase. relacionadas con
Definición de de la definición. hábitos de Ejercicios frente todo el bloque
convergencia de una Calcular convergencia de estudio. al grupo. temático.
Calcular límites y sucesión. series por medio de Tareas basadas en Examen sobre todo
derivadas de Definición de Serie. teoremas. problemas el bloque
funciones de una Propiedades de las Demostrar las propiedades relacionados con temático.
variable real de series. lineales de las series el tema.
acuerdo a las Series telecópica y convergentes. Resultados del
definiciones de límite geométrica. Reconocer y manipular ejercicio de la
y derivada y examinar Criterios de las series telescópicas. Mapa conceptual de
su continuidad. Convergencia. Reconocer y manipular las las lecturas:
Desarrollar Teorema de Taylor. series geométricas. elaboración de
pensamiento crítico y Aplicar los criterios de programa de estudios
analítico para la convergencia para y propuestas para la
solución de problemas diversas series. elaboración de los
que involucren Calcular polinomios de programas de estudio
funciones de una Taylor para diferentes en las didácticas.
variable real. funciones.
Hacer un cuadro
comparativo de los 4
modelos de

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Sugeridas)

En el aula se recomienda una combinación de procedimientos didácticos como la exposición, la discusión dirigida, la investigación bibliográfica y la
demostración. La formación de grupos de trabajo que pueden cambiar en diferentes sesiones o para distintos temas.
Se recomienda encomendar tareas diarias que serán el motivo de la reactivación de conocimientos y continuación del desarrollo del curso sesión tras sesión.

RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS (Sugeridos)

Pizarrón, proyector de acetatos, computadora, cañón, bibliografía, cuaderno de problemas, acetatos, plumones, gises.
 SISTEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN:
Se propone un mínimo de cuatro exámenes parciales.
Se propone evaluar las tareas propuestas en cada tema.
Se propone evaluar la participación del alumno en clase (intervenciones acertadas y solución de problemas frente al grupo).

PONDERACIÓN (SUGERIDA):
Exámenes parciales: 80%
Total de tareas: 10%
Participación: 10%

FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

El cálculo, Louis Leithold, Oxford university press. Séptima edición.

Calculus, Volumen I. Tom M. Apostol, Reverté S.A. Segunda edición.
Calculus, cálculo infinitesimal, Michael Spivak, Reverté, S.A. Segunda edición.
OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN: