Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Probabilidad (Lic. en matematicas)

Fase 2 – Reflexión individual

Docente:

Jenny Cárdenas

Estudiante:

Flor Yadira Moreno

Febrero 2020
 Significados de la probabilidad en la educación secundaria

La enseñanza de la probabilidad ha estado presente en ámbitos escolares en los últimos años

se ha notado una tendencia reciente a renovar su enseñanza, volviéndola más experimental, de

forma que pueda proporcionar a los alumnos una experiencia estocástica, desde su infancia.

Estos cambios nos llevan a reflexionar sobre la historia de la probabilidad nos lleva a

comprender que está repleta de episodios y problemas que fueron en su tiempo desafiantes.

El aprendizaje de nosotros los estudiantes quienes debemos construir conocimiento a partir de

esfuerzo, para resolver problemas, la solución involucra un objeto matemático una vez resueltos

los problemas, aun estudiante de secundaria se le pediría que fuera capaz de memorizar y que

tenga competencia.

La principal de la enseñanza seria el acoplamiento progresivo de los significados personales e

institucionales. El concepto de probabilidad es como el número hacia el cual tiende la frecuencia

relativa al estabilizarse, cuya frecuencia relativa es un valor aproximado, la probabilidad de un

suceso siempre está condicionada por un cierto sistema de conocimientos, la probabilidad

también es un modelo matemático que podemos usar para describir e interpretar la realidad de

los fenómenos aleatorios y ha mostrado su utilidad en casi todos los campos de la actividad

humana, como la ciencia, la técnica, la política y la gestión.

1.5 es un resultado inconsistente, la probabilidad puede contemplarse como razón de

posibilidades a favor y en contra. Los experimentos nos ayudan a resolver las paradojas que se

presentan hasta en problemas de probabilidad aparentemente sencillos. Pero un enfoque

experimental puro de la enseñanza de la probabilidad no es suficiente, incluso cuando la

simulación nos ayuda a encontrar la solución a problemas de probabilidad que surgen de la vida

real.

También se puede decir que la probabilidad es la rama de las matematicas ya que se ocupa de

medir o determinar cuantitativamente la posibilidad de que ocurra un determinado suceso, está

basada en el estudio de la teoría combinatoria, ampliándose al cálculo, gracias al uso de las

funciones. (Batanero, 2006).

Hoy en día la teoría de la probabilidad es una herramienta importante en el área de las

ciencias. (Gutiérrez y Vladimirovna, 2014).

La teoría de conjuntos es importante para el cálculo de probabilidades cuando se presentan

eventos conjuntos 2 aspectos importantes de la teoría de conjuntos son las representaciones de

Diagramas de Venn y las reglas de las reglas operaciones entre conjuntos, los eventos disyuntos

son cuando la intersección entre los conjuntos es vacío, los eventos incluyentes la intersección

entre los contos no es vacía, los eventos independientes, la ocurrencia de un evento no afecta la

ocurrencia de otro evento lo vemos cuando el evento de lanzar una moneda en un dado la

ocurrencia de lanzar el dado o el valor que obtengamos al lanzar el dado no va afectar la

ocurrencia del lanzamiento de la moneda.

Es importante la representación de Diagramas de Venn ya que permite observar que al

calcular la unión se sombrean o resaltan todos los elementos de los dos conjuntos, para el caso de

la probabilidad de la intersección es la probabilidad de que ocurran dos eventos o más al mismo

tiempo cuando son eventos independientes que multiplican las probabilidades de cada evento que

sería la última ecuación la primera seria la probabilidad del evento B más la probabilidad de A

dado que ya ocurrió B.

 Desde la teoría de conjuntos tenemos que completo son todos los elementos que no

pertenecen a un conjunto en el caso de la probabilidad del complemento es la probabilidad de

que no ocurra a un evento sabiendo que la probabilidad es un valor que oscila entre 0 y 1 y que la

probabilidad total es 1 se le resta 1 a la probabilidad de dicho evento hay dos formas de expresar

el complemento una es con C y la otra con la comilla.

Diferencia en términos de probabilidad es la probabilidad de que solamente ocurra un evento

determinado es decir que si tiene intersección con otro conjunto o varios debo restarla, la

diferencia simétrica es la probabilidad de que ocurra un evento en este caso será un evento A y a

la vez ocurra un evento B. Cárdenas, J. (Productora). (2018). Probabilidad y teoría de conjuntos.

[Archivo de video]. De http://hdl.handle.net/10596/14463

 Referencias bibliográficas

Batanero, C. (2006). Significados de la probabilidad en la Educación secundaria. Páginas 249 -

255 México, D.F., MX: Red Relime. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=6&docID=10123087&tm=1497462251182

Alvarado, M. (2014). Probabilidad y estadística: Serie Universitaria Patria. México, D.F., MX:

Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de

https://editorialpatria.com.mx/pdffiles/9786074389319.pdf

Cárdenas, J. (2018). Probabilidad y teoría de conjuntos. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/14463