Unidad 2: Procesos cognoscitivos: medios para la interacción

María Marlen Meza

Grupo: 403003_300

Tutora:
Almeyda González

Universidad Nacional, Abierta y a Distancia UNAD.

Programa de psicología.
24- 10- 2016
Introducción

En el estudio de este caso podemos mencionar los procesos cognitivos, como ente primordial para el
estudio de los procesos mentales y la conducta humana.

Podemos definir la cognición como un proceso de conocer y procesar la información, el cual es un

factor que se puede determinar como causa importante en el problema analizado, el ser humano sufre
cambios y alteraciones que afectan al individuo.

Se puede decir que las funciones ejecutivas toman importancia en nuestro caso estudiado, porque
son habilidades cognitivas que su finalidad es servir al desarrollo de nuestras metas.

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Análisis y Discusión del Problema

CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

SITUACIÓN O FENÓMENO Como ente principal al analizar el problema de estos

CENTRAL DEL PROBLEMA estudiantes se observa que el problema o situación que afecta
ESTUDIADO. a estos muchachos es la falta de lectura y concentración, para
poder dar buena respuesta a las diferentes actividades
planteadas por los docentes.

ACTORES QUE PARTICIPAN EN Podemos mencionar a los docentes, alumnos y todo el

LA PROBLEMÁTICA. material propuesto en las diferentes redes sociales.

CAUSAS ASOCIADAS A LA Dentro de las causas a esta problemática se puede decir que:
PROBLEMÁTICA. el trabajo, la familia, las actividades sociales y en muchos
casos no tienen una disciplina del manejo del tiempo.

CONSECUENCIAS ASOCIADAS A Las consecuencias se definen como: Bajo rendimiento

LA PROBLEMÁTICA. académico, ingreso de tareas tardías, ansiedad y angustia por
no cumplir en las fechas estipuladas, se muestran agresivos
por no aceptarle sus actividades fuera de fecha, a copiar y
pegar en los compromisos de las actividades, productos
académicos incompletos y se usa la copia y el plagio de
fuentes de internet y compañeros, también hay poca consulta e
investigación.

En este caso se puede decir que estos estudiantes presentan

ESTADO DE LAS FUNCIONES
un déficit estado cognitivo de atención y memoria,
COGNOSCITIVAS DEL
principalmente.
PERSONAJE DEL PROBLEMA.
También se puede decir que la forma efectiva de atender,

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OTRO ASPECTO IMPORTANTE.
CRITERIO 2: IDENTIFICACIÓN DE TEORÍAS Y CONCEPTOS
¿QUÉ EXPLICACIÓN TEÓRICA DA
SOBRE LA PROBLEMÁTICA
PRESENTADA? MENCIONE
AUTORES, QUE SOPORTEN SU
EXPLICACIÓN.
PRESENTE TRES CONCEPTOS
CLAVES ASOCIADOS AL CURSO QUE
codificar, almacenar y evocar la información es a través de
las funciones ejecutivas que incluyen conductas dirigidas
hacia una meta u objetivo, como la resolución de problemas,
inhibición, planeación, generación y uso de estrategias,
flexibilidad de pensamiento y memoria de trabajo.
Otro aspecto importante que se puede observar y mencionar
es la edad de estos estudiantes que oscilan entre 18 y 57 años
el cual es algo que tiene que ver con la memoria, la atención
y las funciones ejecutivas mencionadas anteriormente.
Según Vega 1988 habla sobre la relación del cerebro con
el comportamiento humano, el cual estos estudiantes
tienen comportamientos agresivos cuando no presentan
sus actividades a tiempo.
Shannon 1988 formo la teoría de la comunicación, la
mente codifica, almacena, transforma o recombina y
procesa información, se puede decir que respecto al caso
es muy importante, interactuar con sus tutores y
compañeros es de mucha importancia para una buen
desempeño de actividades.
Psicología Cognitiva: Este se asocia al problema al
estudiar el comportamiento humano y en este caso
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USTED ASOCIE A ESTE PROBLEMA tenemos alteraciones que hacen parte del mismo.
Y JUSTIFIQUE PORQUÉ LOS ESCOGE
La memoria: Porque es una condición de la identidad,
Y ASOCIA AL PROBLEMA. SEA
Respecto al caso los estudiantes presentan dificultad en
CONCISO EN SU EXPLICACIÓN.
este proceso.

La atención: Capacidad de dirigir los procesos mentales,

se asocia al problema ya que ellos con tantas funciones
ejecutivas pierden la capacidad de la atención hacia el
estudio.

CRITERIO 4: INFORME TÉCNICO Y ÉTICO

ESCRIBA UN BREVE
INFORME PSICOLÓGICO En el caso estudiado se observa que la mayor parte de los estudiantes
SOBRE ESTE PROBLEMA, oscilan entre 18 y 57 años de edad, una alta frecuencia entre los 18 y
DONDE SE APRECIE UNA 40, este caso se observa que la gran dificultad puede presentarse por
SÍNTESIS SOBRE COMO SE la edad, las familias, el trabajo y las actividades sociales; también se
CONSTRUYEN Y han visto afectados por falta de recursos económicos y manejo de
DECONSTRUYEN LOS
tiempo, estos aspectos giran a la ausencia de los procesos
PROCESOS
cognitivos.
COGNOSCITIVOS,
TENIENDO EN CUENTA En los procesos educativos debemos tener en cuenta que se presentan
LOS FACTORES FÍSICOS, muchas diferencias, algunos presentan dificultad para asimilar los
PSICOLÓGICOS, SOCIALES conocimientos, por los diferentes factores socioeconómicos
Y CULTURALES. familiares, personales y laborales.
EVIDENCIE LO QUE USTED

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HA APRENDIDO SOBRE Los procesos cognoscitivos se construyen almacenando,
LOS PROCESOS recuperando, reconociendo, comprendiendo, organizando y usando
COGNOSCITIVOS la información recibida de los diferentes factores culturales, sociales
y físicos, al igual que cada individuo puede presentar alteraciones en
estos aspectos y sufrir grandes cambios en los ámbitos del estudio y
del trabajo.

Ejercicios en el Simulador Parrot

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Conclusión

En el siguiente análisis del problema logre afianzar mis conocimientos sobre los procesos cognitivos
y la importancia que tienen en el comportamiento del ser humano y las diferentes problemáticas que
nos afectan en nuestro campo social.

En la parte del simulador realice ejercicios con las diferentes funciones cognitivas logrado dar
agilidad y comprensión a cada uno, el cual nos ayudan para mejorar nuestra agilidad mental y visual
para el desarrollo diario en nuestras actividades.

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Referencias Bibliográficas

Gallegos, S. & Gorostegui, M. (2007). Procesos Cognoscitivos interesantes. Recuperado de

https://sites.google.com/a/upaep.mx/metodologia-de-lainvestigacion/procesos-cognitivos Compilación.
Pgnas: 1 a 25.

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