Programa de Psicología

TALLER DE ARTE, JUEGO Y PSIQUE

Elaborado por Esperanza Castro

Nombre de la Taller de apercepción, proyección y creatividad

actividad
Competencias a Articulación y desarrollo de las competencias:
desarrollar 1. Expresiva e interpretativa
2. Comprensión de las relaciones entre interioridad y apercepción

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (TALLER, CASO, EJERCICIOS, etc.)

 1. Con las témperas construir un dibujo con manchas de color, doblar el papel en dos y abrirlo.
 2. Cada uno de los integrantes del grupo realiza uno o más dibujos con las evocaciones de lo que
percibe en la mancha.

 3. Cada uno construye una o varias historia a partir de sus dibujos y las presentan a sus compañeros.
 4. El grupo observa las diferencias y similitudes entre las percepciones, los dibujos y las historias y
construye un análisis interpretativo que permita pensar lo común y lo singular entre las apercepciones
de los integrantes
REQUISITOS PARA LA ACTIVIDAD (TALLER, CASO, EJERCICIOS, etc.)
Traer los materiales y haber leído los textos, para hacer el análisis comparativo de las producciones.

Finalmente se construye un dibujo y una historia común.

Se analizan las negociaciones para construir la historia.

INSTRUCCIONES PARA LA ACTIVIDAD

El laboratorio se realiza en grupo siguiendo las instrucciones señaladas en la descripción. Los grupos
pueden estar integrados entre 3 y 5 personas, cada grupo debe elegir un nombre para el grupo y debe
identificar quienes son sus integrantes. 

Una vez lo hayan realizado, presentan un informe de grupo que envían al docente por correo electrónico
para la respectiva retroalimentación.

Realizar este taller alimentará el debate posterior en la próxima clase. Ya que cada uno de los alumnos se
identifican como integrantes del grupo de laboratorio y discuten en el foro a partir de los hallazgos de su
trabajo en el taller.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TALLER

1. Se valorará el trabajo expresivo y de búsqueda formal en las manchas.

2. Se evaluará el trabajo individual y el trabajo grupal de discusión y comprensión de semejanzas y
diferencias.
3. Se evaluará el uso que hacen de los conceptos en el análisis de la experiencia a partir de sus
propios conceptos y de las teorías leídas previamente.
4. Se valorará el trabajo grupal tanto en el análisis como en la producción estética grupal.

ESTE TALLER TIENE NOTA, ASÍ COMO LA MANERA EN QUE SE INTERPRETEN SUS RESULTADOS EN
EL DEBATE DEN LA CLASE SIGUIENTE.