22. ¿Cómo utilizar las tecnologías para formar pensamientos críticos?

Son muchas las herramientas tecnológicas la cuales pueden ser utilizadas en par desarrollar
el pensamiento crítico en los estudiantes, y depende el docente como utilizarlas para tal fin.
Se puede decir que las diversas estrategias combinadas como presentación de videos y a
partir de ello realizar de debates argumentativos, se puede utilizar la internet para la
investigación, se pueden crear proyectos investigativos, se pueden realizar diferentes
formas para tabular información y analizar los resultados y posibles hipótesis, se puede
confrontar los conocimientos previos con los resultados de estudios, verificar la validez de
la información seguido por criterios de evaluación.
Hay aplicaciones que permiten al alumno comprender cual es la utilidad de diversos
procedimientos matemáticos en la vida cotidiana, como por ejemplo la importancia del
análisis de datos agrupados, de gráficas, de información que permita obtener datos ocultos.
En fin, son muchas las formas como se pueden utilizar las tecnologías con el fin de formar
pensamiento críticos en el estudiante.

Estas formas de fomentar el pensamiento crítico, favorece nuevos espacios de

comunicación que son más flexibles e informas, nos abre la puerta a las formas de acceder,
producir y trasmitir la información. Es primordial que haya una motivación e interés por
parte del alumno para superponerse a las posibles dificultades que se presentes en el
proceso de formación del pensamiento crítico, respetando las diferencias por los demás y
argumentando sus puntos de vista.

23. ¿Qué papel juegan las grandes editoriales internacionales en la creación elaboración de
contenidos educativos?

Los contenidos pedagógicos y los currículos en Colombia se hacen a través de grandes

editoriales, la mayoría extranjeras, que monopolizan el sector con materiales muy similares.
No hay una oferta diversificada ni innovadora, por lo que un docente no tiene mucho para
escoger. Las empresas colombianas que se adentran en este sector son muy poquitas. En
conclusión, tenemos a un Ministerio lanzando ideas, lineamientos y estándares y por otro
lado dos o tres empresas respondiendo como ellas consideran, lo que no deja mucho
espacio para poder ofrecer cosas diferentes a los maestros. [ CITATION Sem17 \l 9226 ]
Considero que las editoriales deberían realizar una investigación a fondo donde tengan en
cuanta el contexto de los diversas comunidades y necesidades del país para que sus recursos
educativos sean paro todo tipo de lector y brinde las mejores estrategias de enseñanza
aprendizaje, además deberían hacer un seguimiento a los libros educativos que ofrecen para
hacer ajustes e incorporar nuevas estrategias metodológicas y didácticas que sean avaladas
por el ministerio de educación.
24. ¿Qué se debe enseñar en las universidades y en las instituciones educativas en el siglo
XXI?
Considero que se deben orientar a las personas para ser útiles en la vida social, en ser
íntegros, en el manejo y aplicación de los valores, el respeto por las diferencias no solo de
sexo, genero, raza clase socioeconómica, étnica, religiosa o política, sino también en el
respeto por las diferencias de las ideas, se les debe orientar en el desarrollo del bienestar no
solo personal sino social, la importancia del cuidado y preservación del medio ambiente, se
les debe orientar en ser buenas personas, a crear y creer en si mismos y sus capacidades, se
les debe orientar a nos discriminar por las apariencias y juzgar sin conocer la realidad de los
demás. En fin, se debe orientar en el ser, sin dejar de lado en el saber y saber hacer, lo cual
nos ayuda como personas.

25. ¿Cómo transformar e innovar en la educación Colombiana?

Para transformar la educación debemos iniciar con un cambio metodológico del currículo
institucional y flexibilizar los lineamientos emanados por el Ministerio De Educación
Nacional y un cambio de mentalidad tanto de los profesores, alumnos padres de familia y
comunidad, donde se respete y se valore el trabajo de cada uno de los agentes que
participan en el proceso educativo. Debe haber un mayor compromiso de la comunidad
educativa con el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante. Además, es importante la
implementación de nuevas metodologías, formas de enseñanza donde se vinculen las
herramientas tecnológicas con la capacitación docente y dotación de todo el material
necesario para las instituciones.
Es importante mencionar la desigualdad existente entre las principales instituciones y
escuelas del centro del país con aquellas que se encuentran alejadas de casco urbano de los
distintos municipios, por ello la necesidad de mejorar las condiciones de estas escuelas para
un mayor agrado de los estudiantes y se interesen por el aprendizaje y las nuevas
tecnologías.
26. ¿Qué rol deben desempeñar en educación las nuevas tecnologías?
Deben desempeñar un rol orientador, instructor, investigador, como herramientas de
comunicación y dinamizador que permita que las clases sen más amenas, lúdicas y
prácticas para los estudiantes, más inclusiva, eficaz, moderna e igualitaria.
Para desempeñar un buen rol de a educación en las nuevas tecnologías el docente debe
apropiarse de estas para orientar a los estudiantes, debe estar en constante capacitación para
dar lo mejor de sí mismo y promover el buen uso de las TIC.

Bibliografía
Semana S.A. (15 de Julio de 2017). “Los profesores del sistema público están muy solos en el salón
de clase”. Obtenido de “Los profesores del sistema público están muy solos en el salón de
clase”: https://www.semana.com/educacion/articulo/entrevista-emmanuel-neisa-de-la-
agencia-click-creacion-de-contenido-educativo-en-colombia/532581