Ficha de lectura para el desarrollo de la fase 2

Apreciado estudiante la siguiente tabla contiene la información de la

ficha de lectura que deben diligenciar con relación a cada uno de los
artículos requeridos para el desarrollo de la fase 2.

FICHA DE LECTURA 01
Título del artículo:
Educación del adulto mayor para enfrentar limitaciones derivadas del
envejecimiento.
Autores del Artículo:
Lic. Valeria Rubí González Terán

URL del Artículo:

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-29552018000100007

Fecha de Publicación del artículo:

Enero.-Abril. 2018
Resumen del artículo:

Este artículo tiene como finalidad exponer resultados científicos que permitan
respaldar las posibilidades de disminuir las limitaciones articulares del miembro
inferior desde la rehabilitación acuática en los adultos mayores se emplearon
métodos y técnicas de investigación a nivel teórico para la construcción y el
análisis de las dificultades que se evidenciaban en este grupo de investigación,
específicamente entre la esfera cognitiva y afectiva como principal objetivo se
propone orientar a adultos mayores con deficiencias articulares, trabajo
preventivo e inclusión del adulto mayor, desde el proceso formativo a cargo del
centro de estudios de Ciencias de la Educación.. Para esto se implementó
instrumentos de recolección como encuestas se tomó como muestra a un grupo
de adultos mayores y al profesional a cargo de los mismos esto se llevó a cabo
en la fundación Centro de experiencia del adulto mayor (CEAM) en la provincia
de Pichincha en Ecuador. El efecto de esto fue la descripción de una propuesta
de intervención socioeducativo asociada al tratamiento terapéutico.

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METODOS:

En esta investigación se trabajó el método del nivel teórico y empírico. Los

cuales arrojaron los problemas más frecuentes relativos a las limitaciones
articulares del miembro inferior del adulto mayor específicamente en el área
socio afectivo.

Se utilizó una sistematización teórica de la concepción de adulto mayor,

centrándose principalmente en la rehabilitación acuática del adulto mayor con
limitaciones articulares del miembro inferior.

Se aplicaron métodos como el analítico-sintético, el inductivo-deductivo e

histórico-lógico, para valorar la información obtenida acerca de cómo influye la
rehabilitación acuática en los adultos mayores.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

La rehabilitación acuática admite una gran diversidad de conceptos entre los

que se pueden citar a Santini y Álvarez (1993) que manifiestan que: "La
rehabilitación acuática hace uso de elementos o cuerpos acuáticos en
programas determinados a estimular, desarrollar, habilitar, remediar, rehabilitar
o facilitar la capacidad o potencial de movimientos de personas con o sin
necesidades especiales." (p.40).

Por otra parte, Strinna, N (2014) plantea que son ejercicios terapéuticos que
contribuyen a mejorar las zonas musculares de acuerdo con las necesidades de
cada persona. (p.30).

La autora coincide con ambos criterios ya que a partir de estas concepciones se

puede dar atención a los adultos mayores con limitaciones articulares de los
miembros inferiores.

A juicio de la autora la rehabilitación acuática es un medio o vía de recuperación

para contrarrestar, subsanar y limitar las dolencias de los adultos mayores;
mediante este accionar se puede lograr en el paciente un alcance de la
condición física saludable, empleando las propiedades que confiere el medio
acuático para incrementar la movilidad articular, mejorando su capacidad
funcional al momento de desempeñarse en sus actividades de la vida diaria, así
como para disminuir dolores.

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Observaciones personales del estudiante:
Indagar acerca de esta temática fue muy interesante ya que nos motiva a
investigar, analizar y buscar supuestos teóricos relacionados con la
investigación. Se puede deducir que la aplicación de estrategias educativas
como la analizada no son suficientes para ofrecer apoyo constante a los adultos
mayores con problemas articulares por lo que es necesario hacer un
seguimiento continuo y sistemático de cada paso de la estrategia, formular
nuevas herramientas educativas que contribuyan al fortalecimiento y alcance de
nuevos logros en esta clase de falencias. Se debe involucrar a la población
estudio “adultos mayores” a que también contribuyan a buscar estrategias de
fortalecimiento tal manera que puedan anclar sus propias conclusiones y de
esta manera ir tomando otra visión.

Se puede concluir que esta alcanzó satisfactoriamente los objetivos ya que fue
una propuesta viable y reconoce la aseveración de lo formulado.
Nombre del Estudiante:
LUZ DARY VARGAS DAZA