Unidad Técnica Pedagógica

GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA 4 (Nº2)

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Profesor: Constanza Román Navarro

Correo electrónico: profecony.r.n@gmail.com

Unidad: (1) ¿Qué nos hace reír?

Tema: La lectura como medio para ampliar el conocimiento, la habilidad de análisis y el vocabulario.

Curso: 5°B

Nombre del Alumno/a:

OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Fomentar la curiosidad, Lectura de cuentos Leer comprensivamente y Guía de contenido y Actividad de la guia
ampliar el folclóricos y de sintetizar información actividades. formativa
conocimiento, mejorar autor, historietas y relevante para responder Computador , libro de Lectura un 30% y
la habilidad de análisis textos no literarios. preguntas de distinta lenguaje desarrollo un 70%
y ampliar el profundidad y reconocer
Enlaces externos
vocabulario mediante la características físicas y
lectura de diversos sicológicas de los
“Aprendo en línea”
textos. personajes

Contenido:
Objetivo: Fomentar la curiosidad, ampliar el conocimiento, mejorar la habilidad de análisis y ampliar el vocabulario
mediante la lectura de diversos textos.

Actividad: leer, comprender y sinterizar información de diferentes reportajes.

* Sitio web de “Aprendo en Línea”:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-propertyname-822.html
(Podrás encontrar todo tipo de material para apoyar tu aprendizaje relacionado a
los contenidos de esta unidad, de esta guía y todas tus otras asignaturas)

“Familia Gianellina, Constructora de Unidad”

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Inicio:

 En esta clase leeremos “Los entusiastas y efectivos Patch Adams chilenos”, “Las otras corrientes” y
“recorriendo el mundo con Patch” para profundizar en el tema del humor.

 Para ello debes utilizar tu libro de lenguaje y comunicación si no lo tienes en este link lo puedes
descargar.
https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-145540_recurso_pdf.pdf

Antes de comenzar responde la siguiente pregunta en tu cuaderno

 ¿Qué sabes tú de Patch Adams? Puedes preguntar a tu familia si no has escuchado antes de él.
 Cuando te ríes y lo pasas bien: ¿notas cambios en tu cuerpo y en tu estado de ánimo?, ¿cuáles?

Desarrollo:

 Con tu libro de lenguaje deberás leer las siguientes páginas 42 – 43 – 44 – 45.

 Una vez leídas las páginas deberás contestar unas preguntas en tu cuaderno.

I. Preguntas

Según el texto que se presenta en las páginas 42 y 43.

a. ¿Qué te llamó la atención del texto?

b. ¿por qué se formó el grupo “Magia por una sonrisa”?
c. ¿Qué significa el Doctor Patch para sus seguidores?

Lee la siguiente oración:

“Alejandra Iribarren es pionera en su país al usar la risoterapia”

En esta oración, ¿qué significa la palabra pionera?

____________________________________________________________________________________

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II. Ahora trabajaremos con el libro y el cuaderno pon atención.

 A continuación, lee el contenido del cuadro amarillo que se encuentra en la página 47 de tu texto.
 Luego, realiza las actividades 1, 8, 9 y 10 de las páginas 46 y 47 del texto escolar.
 Si no tiene tu texto de lenguaje aquí están las preguntas y el recuadro.

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Preguntas página 46

“Familia Gianellina, Constructora de Unidad”

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Pregunta página 47

Cierre:

Trabajo con palabras

• De forma ordenada escribe en el espacio asignado las palabras impregnar, rutina o enfocar o sus variantes.
El ambiente estaba _______________de temor, y el comediante realizó una __________________muy
divertida, _____________________ en alejar el miedo a las réplicas del terremoto.

• Elije una de las palabras y de un ejemplo en que se utilice. (Responde en tu cuaderno)

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