Carta Gantt Lenguaje Cuarto 2018

PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
MISS/TEACHER: Miss Fernanda Cárdenas Toledo CURSO: Cuarto año básico SUBSECTOR: Lenguaje y comunicación
UNIDA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS HABILIDAD PAGINA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
D
1- Leer en voz alta de manera - Taller de habilidades de comprensión 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
fluida variados textos apropiados a lectora: diferenciar hechos y opiniones.
su edad. Textos
2- Comprender textos aplicando Textos literarios literarios X
estrategias de comprensión lectora . Vocabulario 18 a 42
3- Leer y familiarizarse con un . Contextualización
amplio repertorio de literatura para Textos no X
. Capítulo de novela
aumentar su conocimiento del literarios
mundo y desarrollar su
- Problema y solución en una 42 a la 47
imaginación; narración
- Características físicas y X
4- Profundizar su comprensión de Comunicaci
1
Viajeros
las narraciones leídas:
6-Leer independientemente y
comprender textos no literarios
para ampliar su conocimiento del
sicológicas de los personajes
Textos no literarios
. La carta
ón escrita y
oral
48
- Formal e informal X
mundo y formarse una opinión. Ortografía
De
Novela
7- Desarrollar el gusto por la Comunicación escrita y oral Recordar 50
lectura, leyendo habitualmente . Conjugaciones verbales del modo Comprender X
diversos textos. Léxico
8-Asistir habitualmente a la
indicativo Aplicar 52
biblioteca para satisfacer diversos . Puntuación Analizar X
propósitos cuidando el material en . Sinónimos y antónimos Evaluar Investigació
favor del uso común. . Investigación: busco información en la Crear n
9-Buscar y clasificar información 54
biblioteca
sobre un tema en internet, libros, X
diarios, revistas, enciclopedias, . Escritura: Escribo una carta Escritura
atlas, etc., para llevar a cabo una . Oralidad 56
investigación. - Presento a un viajero famoso X
10-Aplicar estrategias para - Escucho las presentaciones de Oralidad
determinar el significado de 58
palabras nuevas
mis compañeros
11-Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas.
14-Escribir cartas, instrucciones,
afiches, reportes de una

experiencia o noticias, entre otros,
para lograr diferentes propósitos
15-Escribir con letra clara para que
pueda ser leída por otros con
facilidad.
16-Planificar la escritura
17-Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propósito
y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
18- Incorporar de manera
1
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.
20- Comprender la función de los
verbos en textos orales y escritos, y
usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto.
21- Escribir correctamente para
facilitar la comprensión por parte
del lector, aplicando todas las
reglas de ortografía literal y
puntual aprendidas en años
anteriores.
22- Comprender y disfrutar
versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un
adulto.
23- Comprender textos orales para
obtener información y desarrollar
su curiosidad por el mundo.
25- Participar activamente en
conversaciones grupales sobre
textos leídos o escuchados en
clases o temas de su interés
26- Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en
diferentes situaciones
27- Expresarse de manera
coherente y articulada sobre temas
de su interés:
pertinente en sus intervenciones
1 orales el vocabulario nuevo

extraído de textos escuchados o
leídos
29- Caracterizar distintos
personajes para desarrollar su
lenguaje y autoestima, y aprender
a trabajar en equipo.
D
1- Leer en voz alta de manera Taller de habilidades de comprensión 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
fluida variados textos apropiados a lectora: interpretar lenguaje figurado
su edad. Textos X
2- Comprender textos aplicando Textos literarios literarios
estrategias de comprensión lectora .Vocabulario 78
3- Leer y familiarizarse con un . Lenguaje figurado
amplio repertorio de literatura para Textos no X
. Contextualización
aumentar su conocimiento del literarios
mundo y desarrollar su
. El poema 98
imaginación; - Estructura
- Rima consonante y asonante X
4- Profundizar su comprensión de Comunicaci
2
Versos
las narraciones leídas
5- Comprender poemas adecuados
al nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.
- Figuras literarias: Hipérbole,
comparación y metáfora
Textos no literarios
ón escrita y
oral
106
. El artículo informativo X
6-Leer independientemente y Gramática
de
sangre
comprender textos no literarios Recordar 106
para ampliar su conocimiento del Comunicación oral y escrita Comprender X
fría mundo y formarse una opinión. Ortografía
7- Desarrollar el gusto por la
. Sujeto y predicado Aplicar 108
lectura, leyendo habitualmente . Palabras de uso frecuente con h Analizar X
diversos textos. . Uso de b y v Evaluar Léxico
8-Asistir habitualmente a la . Uso de prefijos Crear 110
biblioteca para satisfacer diversos . Investigación : Tomo notas X
propósitos cuidando el material en Investigació
favor del uso común. . Escritura : Escribo un artículo n
9-Buscar y clasificar información informativo 112
sobre un tema en internet, libros, . Oralidad
diarios, revistas, enciclopedias, - Expongo en forma oral Escritura X
atlas, etc., para llevar a cabo una 113
investigación.
- Escucho una exposición oral
10-Aplicar estrategias para Oralidad

determinar el significado de 116
palabras nuevas
X

sus ideas.
13- Escribir artículos informativos
para comunicar información sobre
un tema
2 facilidad.
20- Comprender la función de los
verbos en textos orales y escritos, y
usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto.
anteriores.
versiones completas de obras de la
adulto.
2 26- Interactuar de acuerdo con las

de su interés:
orales el vocabulario nuevo
leídos
30- Recitar poemas con entonación
y expresión para fortalecer la
confianza en sí mismos, aumentar
el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva
D
1- Leer en voz alta de manera - Taller de habilidades de comprensión Textos 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
fluida variados textos apropiados a lectora: Identificar acusa y efecto literarios
su edad. 134 X
2- Comprender textos aplicando Textos literarios
estrategias de comprensión lectora . Vocabulario Textos no
3- Leer y familiarizarse con un . Contextualización literarios

amplio repertorio de literatura para . El cuento 154
X
aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su - Secuencia narrativa Comunicaci
imaginación; - Espacio y tiempo de la narración ón escrita y
4- Profundizar su comprensión de Textos no literarios oral X
3
Relatos
las narraciones leídas:
6-Leer independientemente y
comprender textos no literarios
para ampliar su conocimiento del
. El comentario de texto
Comunicación escrita y oral
. Conectores Gramaticales
160
Gramática
160 X
mundo y formarse una opinión. .El diptongo
de
7- Desarrollar el gusto por la . El hiato Recordar Ortografía
lugares lectura, leyendo habitualmente 162 X
lejanos . La polisemia Comprender
diversos textos.
8-Asistir habitualmente a la . Investigación: Busco información en Aplicar Léxico
biblioteca para satisfacer diversos internet. Analizar 164 X X X
propósitos cuidando el material en . Escritura: Escribo un comentario de Evaluar
favor del uso común. texto Crear Investigació
9-Buscar y clasificar información n
sobre un tema en internet, libros,
. Oralidad 166
diarios, revistas, enciclopedias, - Participo en una conversación
atlas, etc., para llevar a cabo una literaria Escritura
investigación. - Escucho una conversación 168
10-Aplicar estrategias para literaria
determinar el significado de Oralidad
palabras nuevas 170
sus ideas.
12- Escribir creativamente
narraciones
facilidad.

anteriores.
3 versiones completas de obras de la

adulto.
26- Interactuar de acuerdo con las
de su interés:
orales el vocabulario nuevo
leídos
29- Caracterizar distintos
personajes para desarrollar su
lenguaje y autoestima, y aprender
a trabajar en equipo.
UNIDAD OBJETIVOS DE CONTENIDOS HABILIDAD PÁGIN AGOSTO SEPTIERMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIC
APRENDIZAJE A
1- Leer en voz alta de 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
4 manera fluida variados

textos apropiados a su
edad.
2- Comprender textos
- Taller de habilidades de comprensión
lectora: Comparar y contrastar Textos
X
Historias literarios
increíbles de aplicando estrategias Textos literarios 224
de comprensión lectora . Vocabulario
nuestra tierra 3- Leer y familiarizarse Textos no X
con un amplio
. Contextualización literarios
repertorio de literatura . Los mitos Recordar 248
para aumentar su . Contextualización Comprender X
Comunicac
conocimiento del . La Leyendas Aplicar ión escrita
mundo y desarrollar su Textos no literarios Analizar y oral
imaginación; 254
4- Profundizar su . El relato histórico Evaluar X

comprensión de las Gramática
Comunicación escrita y oral Crear 254
narraciones leídas:
6-Leer . Adverbios X
Ortografía
independientemente y . Palabras para ordenar un texto 256
comprender textos no . Escritura de ay, ahí y hay Léxico X
literarios para ampliar . Escritura de porque, por qué y porqué 258
su conocimiento del
mundo y formarse una
. Sufijos
opinión. . Investigación: Busco información para Investigaci
ón
X
7- Desarrollar el gusto escribir un relato histórico
260
por la lectura, leyendo . Oralidad
habitualmente diversos - Presento oralmente un relato Escritura X
textos. 262
8-Asistir habitualmente histórico
a la biblioteca para - Escucho atentamente un Oralidad X
satisfacer diversos presentación oral 264
propósitos cuidando el
material en favor del
uso común.
9-Buscar y clasificar
información sobre un
tema en internet,
libros, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas,
etc., para llevar a cabo
una investigación.
10-Aplicar estrategias
4 para determinar el
significado de palabras
nuevas
11-Escribir
frecuentemente, para
desarrollar la
creatividad y expresar
sus ideas.
12- Escribir
creativamente
narraciones
15-Escribir con letra
clara para que pueda
ser leída por otros con
facilidad.
17-Escribir, revisar y
editar sus textos para
satisfacer un propósito
y transmitir sus ideas
con claridad. Durante
este proceso:
18- Incorporar de
manera pertinente en
la escritura el
vocabulario nuevo
extraído de textos
escuchados o leídos.
19-Comprender la
función de los
adverbios en textos
orales y escritos, y
reemplazarlos o
combinarlos para
enriquecer o precisar
sus producciones
21- Escribir
correctamente para
4 facilitar la comprensión
por parte del lector,
aplicando todas las
reglas de ortografía
literal y puntual
aprendidas en años
anteriores.
22- Comprender y
disfrutar versiones
completas de obras de
la literatura, narradas o
leídas por un adulto.
orales para obtener
información y
desarrollar su
curiosidad por el
mundo.
25- Participar
activamente en
conversaciones
grupales sobre textos
leídos o escuchados en
clases o temas de su
interés
26- Interactuar de
acuerdo con las
convenciones sociales
en diferentes
situaciones
27- Expresarse de
4 manera coherente y
articulada sobre temas
de su interés:
28- Incorporar de
sus intervenciones
orales el vocabulario
nuevo extraído de
textos escuchados o
leídos
APRENDIZAJE A

edad.
lectora: Hacer predicciones
Textos
literarios
X
Narraciones con 282

secuencia aplicando estrategias Textos literarios
3- Leer y familiarizarse Textos no X
con un amplio
repertorio de literatura . Poema narrativo Recordar 308
para aumentar su - Actitudes de los personajes y sus Comprender X
Comunicac
conocimiento del consecuencias Aplicar ión escrita
mundo y desarrollar su . La historieta Analizar y oral
imaginación; 314
4- Profundizar su - Como dar la impresión de Evaluar
comprensión de las movimiento Crear Gramática X
narraciones leídas - - Como dar expresión a un 314
5-Comprender poemas personaje X
Ortografía
adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje
Textos no literarios 316
figurado presente en . La noticia X

Léxico
ellos Comunicación escrita y oral 318
6-Leer . Adjetivos demostrativos X
independientemente y Investigaci
. Pronombres demostrativos ón
comprender textos no
literarios para ampliar . Uso de coma en hipérbaton 320
su conocimiento del . Uso de coma en conectores X
Escritura
mundo y formarse una . Las abreviaturas 322
opinión. . Investigación: Criterios para evaluar un
7- Desarrollar el gusto
X X
Oralidad
por la lectura, leyendo
sitio web
324
habitualmente diversos . Escritura: Escribo un cuento
textos. . Oralidad
8-Asistir habitualmente - Presento kamishibai
a la biblioteca para
- Escucho un kamishibai
satisfacer diversos
material en favor del

uso común.
9-Buscar y clasificar
información sobre un
tema en internet,
5 enciclopedias, atlas,
una investigación.
para determinar el
nuevas
11-Escribir
desarrollar la
sus ideas.
12- Escribir
creativamente
narraciones
facilidad.
este proceso:
18- Incorporar de
la escritura el
vocabulario nuevo
extraído de textos
21- Escribir
5 correctamente para
facilitar la comprensión
aplicando todas las
literal y puntual
aprendidas en años
anteriores.
22- Comprender y
disfrutar versiones
orales para obtener
información y
desarrollar su
curiosidad por el
mundo.
26- Interactuar de
acuerdo con las
en diferentes
situaciones
28- Incorporar de
sus intervenciones
5 nuevo extraído de
textos escuchados o
leídos
29- Caracterizar
distintos personajes
para desarrollar su
lenguaje y autoestima,
y aprender a trabajar
en equipo.
APRENDIZAJE A

edad.
lectora: Identificar el propósito del autor
del texto Textos X
Diálogos con literarios
humor aplicando estrategias Textos literarios 342
4- Profundizar su Textos no X
comprensión de las
narraciones leídas . La obra dramática y obras de teatro: Recordar 364
6-Leer - Diálogos o parlamentos y Comprender X
Comunicac
independientemente y acotaciones Aplicar ión escrita
comprender textos no . El espacio en la obra dramática y en el Analizar y oral
literarios para ampliar 370
su conocimiento del teatro Evaluar
mundo y formarse una - Escenografía e iluminación Crear Gramática X
opinión. Textos no literarios 370
7- Desarrollar el gusto . El instructivo X
Ortografía
por la lectura, leyendo
habitualmente diversos
Comunicación escrita y oral 372
textos. . Las preposiciones X

Léxico
8-Asistir habitualmente . Uso de x, xc,sc y cc 374
a la biblioteca para . Palabras baúl o y comodín X
satisfacer diversos Investigaci
. Investigación: Utilizo buscadores de ón
material en favor del internet 376
X
uso común. . Escritura: Escribo un afiche
Escritura
9-Buscar y clasificar . Oralidad 377
información sobre un - Preparo un teatro de marionetas
tema en internet, Oralidad X X
- Presencio un teatro de
380
enciclopedias, atlas, marionetas

una investigación.
para determinar el
nuevas
11-Escribir
desarrollar la
sus ideas.
6 14-Escribir cartas,
instrucciones, afiches,
reportes de una
experiencia o noticias,
entre otros, para lograr
diferentes propósitos:
facilidad.
este proceso:
18- Incorporar de
la escritura el
vocabulario nuevo
extraído de textos
21- Escribir
correctamente para
facilitar la comprensión

aplicando todas las
literal y puntual
aprendidas en años
anteriores.
22- Comprender y
6 disfrutar versiones
orales para obtener
información y
desarrollar su
curiosidad por el
mundo.
24-Disfrutar de la
experiencia de asistir a
obras de teatro
infantiles o
representaciones para
ampliar sus
posibilidades de
expresión, desarrollar
su creatividad y
familiarizarse con el
género.
26- Interactuar de
acuerdo con las
en diferentes
situaciones
27- Expresarse de
manera coherente y
articulada sobre temas
de su interés
28- Incorporar de
sus intervenciones
6 nuevo extraído de
textos escuchados o
leídos
29- Caracterizar
distintos personajes
para desarrollar su
lenguaje y autoestima,
y aprender a trabajar
en equipo.

Carta Gantt Lenguaje Cuarto 2018

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

afiches, reportes de una

1 orales el vocabulario nuevo

10-Aplicar estrategias para Oralidad

11-Escribir frecuentemente, para

clases o temas de su interés

2 26- Interactuar de acuerdo con las

3- Leer y familiarizarse con un . Contextualización literarios

Durante este proceso:

3 versiones completas de obras de la

4 manera fluida variados

4- Profundizar su . El relato histórico Evaluar X

5 manera fluida variados

Narraciones con 282

figurado presente en . La noticia X

material en favor del

1- Leer en voz alta de 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

6 manera fluida variados

textos. . Las preposiciones X

enciclopedias, atlas, marionetas

por parte del lector,

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