UNIDAD 3 FASE 4 – ELABORACIÓN

POR:

Jhonnathan Matthaeus Aguilar Guevara

COD.1007401780

TUTORA:

AYDA JIMENA GARCIA

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD

Psicología

Curso Fundamentos Y Generalidades De Investigación

 Tabla de contenido

- Introducción

- Identificación del problema de investigación

- Pregunta de investigación

- Objetivos (General y Específicos)

- Justificación

- Conclusión

- Referencias bibliográficas
 Introducción.

Con el desarrollo de esta actividad se pretende que como futuros psicólogos

unadistas lleguemos a identificar los principales problemas que existen para lograr
ajustar la educación a las necesidades de cada individuo en términos más
generales una educación inclusiva. Para ello hemos realizado un recorrido literario
a través de cada una de las fases y unidades de la materia de fundamentos
justificando artículos científicos sobre el tema para determinar qué cuestiones se
plantean problemáticas en el desarrollo de un modelo educativo inclusivo, para
llegar a plasmar toda la información a través de una metodología de tipo
cuantitativa utilizando como instrumento el siguiente documento, con el objetivo
conocer la realidad y dar respuesta a nuestro problema de investigación el cual se
centra en conocer ¿Cómo debe cambiar la educación para adaptarse a cada
individuo? Que permiten la inclusión educativa.
 El problema de investigación

el problema central lo limito en el argumento: la educación colombiana no se está

adaptando a la diversidad de sus alumnos. Hay que tener muy en cuenta que
Colombia plantea desde hace varios años la educación inclusiva. Inclusive existen
decretos como el “1421 de 2017 por el cual se reglamenta en el marco de la
educación inclusiva la atención educativa a la población con
discapacidad”[ CITATION min20 \l 3082 ]. A raíz de exigencias internacionales y la
posibilidad de mejorar la educación del país. Pero donde están los demás,
sabemos que las instituciones colombianas hay un ingreso de estudiantes de una
gran diversidad, con diferentes necesidades y capacidades; desde ese momento
se debe fusionar la educación normal y la educación especial; dando el nacimiento
a la educación inclusiva con políticas educativas e institucionales que encaminan a
esta a adaptarse a las necesidades de los estudiantes, y capacitando a los
docentes que viven este proceso.

Bueno, pero si se evidencia hechos por parte del gobierno cuales son las causas
de que aun este modelo educativo no se maneje por completo y este en declive,
un artículo de la revista semana nos cuenta que una de las causas es “el Centro
de Ciencias sobre la Educación Inclusiva (CSIE) insiste en el trabajo colectivo del
gobierno, las directivas escolares y los colegios para construir los mecanismos de
financiación, capacitación docente y adecuación de espacios para una comunidad
educativa local” [ CITATION SEM17 \l 3082 ] Pero puedo agregar más falencias,
primero, los centros de educación no conocen a sus estudiantes y no ponen gran
interés en profesionales a cargo de estar a la vanguardia con la educación
inclusiva, sus maestros no están capacitados y lo peor de todo es que no conoce
sobre las diferentes formas en como aprende el ser humano encasilla a los
alumnos a iguales
El efecto de no aplicar la educación incluyente genera inseguridad, Traumas
psicológicos, Bajos rendimientos académicos, Agresividad en el entorno,
Estancamiento en los procesos físicos y cognitivos lo que nos permite ver que el
método de la educación inclusiva no tiene el alcance y efectividad esperado ya
que esa pequeña parte de la población no cuentan con las oportunidades que
estipula los gobiernos.

Pregunta de investigación

¿Cómo debe cambiar la educación en los siguientes años en Colombia para

adaptarse a las necesidades y capacidades de cada individuo atacando a las
principales falencias del plan educativo inclusivo actual?

Objetivos
Objetivo General

analizar las falencias, causas y efectos del sistema educativo incluyente actual y
que debe modificar en los años siguientes.

Objetivos Específicos:

- Delimitar los efectos, causas y falencias de la educación inclusiva en

Colombia

- Desarrolla un recorrido por las políticas de inclusión en Colombia y su

aplicación en las sedes educativas de nivel básico y superior

- Caracterizar los procesos formativos en proceso de inclusión de los

estudiantes y sus docentes

- Establecer lineamientos de gestión para las entidades educativas que dé

cuenta de los procesos de educación inclusiva.

Justificación
La presente investigación tiene como objetivo identificar las falencias, efectos y
causas del plan de educación inclusiva en las instituciones educativas de
Colombia, ya que su importancia radica en que por falta de estas se observa en
los estudiantes inseguridad, Traumas psicológicos, Bajos rendimientos
académicos, Agresividad en el entorno, Estancamiento en los procesos físicos y
cognitivos. Lo cual genera una falencia en el rendimiento educativo nacional en
contraste con los estándares internacionales, y por ende se muestra Incapacidad
para desempeñar adecuadamente las funciones que le corresponden en una
sociedad contemporánea. incapaz de cumplir las distintas funciones que
corresponden a la educación en una sociedad moderna.

Pero de que nos servirá identificar estos aspectos de la educación inclusiva, pues
al conocer que este sistema actual no considera que los individuos desarrollan
características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos.
Podemos llegar a crear sistemas educativos y programas educativos que se basen
en diversidad de dichas características y necesidades. Se ocuparían de aportar
respuestas pertinentes a toda la gama de necesidades educativas en contextos
pedagógicos escolares y extraescolares. Y a quien beneficiaria directamente a
todos los colombianos porque sin educación no hay país. Y si miramos ejemplos
internacionales identificaríamos que la educación inclusiva tiene como prioridad la
meta de llegar a disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una perspectiva
del derecho humano a una de educación; así que le deja a sus participantes
acceso, participación y aprendizaje exitoso en una educación de calidad.
el uso de la información que llegamos a obtener, puede ser de gran utilidad para el
desarrollo de la educación incluyente que se espera, pues le llega a trazar un reto
al gobierno y las entidades de educación garantizar una educación de calidad para
todos, en el marco de la educación inclusiva. ¿Se va a cubrir algún hueco del
conocimiento? Con estos conocimientos podemos llegar a generar un sistema que
exija a los aspirantes a ingresar a la docencia estar formados en la educación
inclusiva, y normar la formación y actualización de los docentes en esta área, con
el propósito de que éstos adquieran las destrezas que son necesarias para evitar
que se sigan presentando las faltas actuales, Además de que el ministerio de
educación siga cumpliendo la función de analizar críticamente la situación del
sistema educativo nacional (especialmente en la educación incluyente), es
necesario fortalecer la existencia de una comunicación fluida entre ellos y las
autoridades educativas; sólo así será posible asegurar las bases para la
construcción de una entidad que se encargue de diseñar, experimentar y difundir
gradualmente las innovaciones educativas que son lo mejor para elevar la calidad
de la educación que se imparte en el país.
 Referencias
educacion, m. d. (2020). educacion inclusiva . Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-374740.html?
_noredirect=1

SEMANA. (2017). revista semana . Obtenido de El problema de la educación

incluyente en Colombia:
https://www.semana.com/educacion/articulo/educacion-incluyente-en-
colombia/534487

Fresno, C. C. (2019). Metodología de la investigación: Así de fácil. Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edspub&AN=edp19971494&lang=es%2ces&site=eds-
live&scope=site

Pimienta, J. (2018). Metodología de la investigación. Pearson Educación.

Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=7587