OBSERVACION Y ENTREVISTA

DIANA PATRICIA RIVERO GUERRA 4244767

GINA GUERRA MEDRANO 48672585

BETSY CARVAJA 49556891

ARIANNA MARCELA PEREZ

JENIFER PORTILLO 1063617467

LILIAN DANIELLE BOLAÑO ACOSTA

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL Y A DISTANCIA

PSICOLOGIA

MAYO DEL 2017

 INSTRUCCIÓN

En el siguiente trabajo se dará evidencia del resultado a cada problemática. Cada uno de

los estudiantes realizo una entrevista a esas pequeñas comunidades o grupos de personas en

las cuales se encuentran problemáticas sociales, educativas, económicas.

En el siguiente trabajo se deja el esfuerzo y dedicación de cada uno de los participantes

del grupo, haciendo una construcción grupal y apoyo a los mismos.

Por otra parte, se realiza una heteroevaluación a los compañeros con el fin de que

seamos capaces de evaluar la participación y su desenvolvimiento dentro de la entrevista

teniendo en cuenta el tema y el tipo de participantes que cada uno de forma individual

maneja, ya que no es lo mismo realizar una entrevista a un niño que a un adulto.

 Introducción

En este trabajo logramos aprender a interactuar con otras personas, hacer una serie de

preguntas para investigar lo que queríamos saber, a observar detalle a detalle de los lugares

a los cuales visitamos, tener una buena retentiva de lo que se observó, y aprender a

escuchar a las personas, este trabajo fue de gran importancia para nuestro aprendizaje,

porque nos ayuda a desenvolvernos, en nuestro campo en el que nos estamos formando.

Ofrecer información sobre aspecto básico de entrevista: conceptos, tipo de entrevista y

fase de la misma.

Dar a conocer las características específicas de la entrevista inicial en el proceso

diagnóstico.

Saber cuáles son los requisitos básicos de un entrevistador.

Especificar las particularidades de la entrevista cuando se consulta por niños y

adolescentes.

 Aprender cómo utilizar estrategias en el manejo de las verbalizaciones.

Entrenarse en el análisis de una entrevista.

 Conclusiones

Arianna Marcela Pérez

Este trabajo nos ayudó a comprender las fases de una entrevista, ser más objetivos a la

hora de tomar información y trasmitirla. Al realizar la entrevista en diferentes

problemáticas estamos teniendo un apoyo para nuestro proceso como profesionales, es así,

como nos brindan la ayuda para sacar nuestros propósitos, sobrepasar nuestras dificultades

y desenvolvernos en este campo.

 Heteroevaluaciones

Arianna Marcela Pérez: Heteroevaluación del video de la compañera Gina

En el video de la compañera Gina, pude observar que tuvo un muy buen saludo con la

persona entrevistada, manejo muy bien las preguntas y la conexión con la docente. Note un

buen manejo del lenguaje, claro y entendible. No se ve nerviosa y aplica la entrevista de

forma adecuada.

Gina Paola Guerra: Heteroevaluación del video de la compañera Arianna

Observando su video podemos decir que realizo una entrevista de manera coherente, ya

que su pregunta correspondía al tema y a la persona escogida, la seguridad que obtuvo a la

hora de realizar dicha entrevista permitió que todo saliera muy real.

Diana Patricia Rivero: Heteroevaluación al video de la compañera Gina

de acuerdo a su entrevista, considero que es muy coherente, maneja un saludo acorde a la

persona entrevista y también un manejo visual acorde, también considero que el tema de la

entrevista es interesante y que tiene un bueno manejo de la entrevista.

Betsy carvajal: hetero evaluación del video de la compañera Arianna

Me pareció muy buena su entrevista ya que logro mantenerse serena durante el tiempo que

la realizo, un buen tono de voz, una buena conexión con el entrevistado, y las preguntas

fueron acorde con lo que quería saber.

Jennifer Portillo: Heteroevaluación al video de la compañera Diana

Las técnicas y los instrumentos de evaluación que la compañera utilizo en la entrevista le

permitieron proporcionar una información clara y precisa en el niño ya que se enfocó en la

observación siendo un instrumento que nos permite recoger la información

 Bibliografía

 Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012).

Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp. 359 -418. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=360&docID=11059680&tm=1481723751171

 Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de

casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp 102-113. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=101&docID=11072402&tm=1481725545112

 CODIGO DEONTOLOGICO DEL

PSICOLOGO http://www.fumc.edu.co/fumc/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_1691.pd
f
 Bolaño A, Lilian D. (2016-12). Tipos de entrevista y la aplicación en sus diferentes
contextos. Valledupar - Colombia. Recuperado de : http://hdl.handle.net/10596/10102

 Olaz, Á. (2012). La entrevista en profundidad: justificación metodológica y guía de

actuación práctica. Oviedo, ES: Septem Ediciones. Pp 22 -81. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=22&docID=10637420&tm=1481729091165.
 ANEXOS

Arianna Marcela Perez

ENTREVISTA

NOMBRE: Edwin Albeiro Echavez Cadena

EDAD: 38 años

OCUPACION: Soldador

ESTUDIOS: Técnico en soldadura

1. ¿De qué se trata su labor?

2. ¿Cómo se siente en el lugar de trabajo?

3. ¿Qué cargo tiene?

4. ¿Cuántos trabajadores tiene a su cargo?

5. ¿Sus trabajadores cumplen con las labores asignadas?

6. ¿Cómo es la relación entre ustedes?

7. ¿Qué inconvenientes hay entre ustedes?

8. ¿Discuten muy seguido?,¿Por qué?

9. ¿Le gusta trabajar en equipo?

10. ¿Acepta las opiniones o sugerencias de los demás trabajadores?

 11. ¿Se reúnen para hablar sobre los avances o problemas presentados a la hora de

laborar?

12. ¿Qué cree usted que se debería cambiar?, ¿Por qué no lo han hecho?

Consentimiento informado

Link de entrevista:

https://youtu.be/VaLb8Pt90Ig
 ANEXOS

Betsy Carvajal Contreras

ENTREVISTA

NOMBRE: Karen Pérez

EDAD: 36 años

OCUPACION: Asistente fiscal

ESTUDIOS: Superior

1: ¿cuál es su función en la Institución?

2: ¿Cuánto tiempo lleva laborando en esta institución?

3: ¿Cuáles son los casos con más concurrencia que se ha presentado?

4: En la observación que realicé con anterioridad pude apreciar que no dejo de trabajar

mientras me atendía, la pregunta es la siguiente ¿tiene usted mucho trabajo (recarga laboral)

5: ¿cuenta esta entidad con los empleados suficientes para atender los casos que se

presentan?

6: ¿cómo son sus jornadas laborales, son extensas, agotadoras o se presentan dentro de lo

normal
7: ¿lleva trabajo para su casa?

8: puedo observar que este espacio es muy pequeño para ser la única fiscalía que se

encuentra en el centro del cesar. ¿qué piensa usted de eso?

Link de entrevista:

https://youtu.be/3OYTKuPrlVo

Diana Patricia Rivero

ENTREVISTA

Datos Personales
Nombre: Daniel Alejandro Manzano Rivero
Edad: 7 años
Grado: Tercero de Primaria

1. ¿Cómo te llamas?

2. ¿Cuántos años tienes?

3. ¿Cómo te sientes en el salón de clases?

4. ¿Cómo se llaman tus padres?

5. ¿Cómo te comportas cuando algo no te sale bien?

6. ¿Qué te gusta jugar?

7. ¿Tienes amigos fuera del colegio?

8. ¿Cómo te va en la escuela?

9. ¿Qué materias se te dificultan?

10. ¿Qué piensas de tus compañeros de clases?

11. ¿Qué materias te gustan?

12. ¿Qué cosas te molestan?

13. ¿Cómo te llevas con tus maestros?

14. ¿Qué haces cuando no estás en la escuela?

15. Todo el mundo se siente feliz algunas veces

16. ¿Qué tipo de cosas te hacen sentir más feliz?

17. ¿Qué tipo de cosas te hacen sentir más enojado?

18. A veces los niños se asustan por algunas cosas ¿qué cosas te hacen sentir asustado?

19. ¿Te gusta la escuela?

 20. ¿Con quién vives en tu casa?

21. ¿ qué dibujos animados te gustan y porque’

22. ¿te ha gustado estar en este lugar en este momento?

23. ¿Te gustaría volver nuevamente ¿

24. ¿Te ha gustado el tema que hemos hablado?

Consentimiento Informado

Links de la entrevista

https://youtu.be/9MZrDW_npIk
Gina Guerra medrano

ENTREVISTA

1. ¿usted trata de evitar todos estos conflictos?

2. ¿Dónde cree usted que radica el problema?

3. ¿Cómo se deben diferenciar, las funciones de cada uno, padres y profesores?

4. ¿Cómo cree usted, que deben ser las normas de la escuela y de la casa?

5. ¿usted piensa que los padres deben responsabilizar a sus hijos de la tarea, de

llevarse bien con el personal docente?

6. ¿entonces sería recomendable, que los padres trasmitieran a sus hijos que lo que

dice el profesor es sagrado?

7. ¿la confianza en los padres no es opcional?

8. ¿Por lo que podemos ver las relaciones entre padres y profesores está bastante

deteriorada?

9. ¿cómo mejoraríamos esa comunicación?

10. ¿Es indudable que este problema que actualmente se afronta, se debe buscar una

solución pronta ¿usted que sugiere?

11. ¿Qué logramos con esto profesora?

12. ¿y con respecto a ustedes los educadores que se debe hacer?

13. ¿profesora y si se quisiera un encuentro entre padres, he hijos y docente usted, que

opinaría de dicho encuentro?

14. ¿loa padres deben darle un calificativo a los profesores?

15. ¿Profesora también en cierto que los profesores se equivoca de alguna o de otra

manera?
16. ¿con respecto de toda la problemática que hemos hablado, como se califica usted

misma como profesora?

17. ¿cunado usted realiza reuniones con padres de familia, asiste todos los padres?

18. ¿Cómo debe cambiar la educación, para adaptarse a cada niño?

19. ¿profesora cómo podemos ayudar a los niños pequeños a resolver esos conflictos,

como la agresividad?

20. ¿profesora pueden los niños de 2 (dos) años y 5(cinco) años resolver conflicto?

21. ¿Cuáles son esas destrezas que los niños necesitan?

22. ¿Qué implemento utiliza usted?

23. ¿Cómo crea espacio para resolver esos conflictos?

24. ¿si cree usted en esa práctica?

25. ¿Qué imágenes le muestra a los niños para aprender a resolver esas agresiones

físicas?

26. ¿profesora morder y rasguñar normal en niños de 2(dos) y 5(años)?

27. ¿Cómo debe actuar el padre del niño que ejerce la agresión de morder y rasguñar a

su compañerito?

28. ¿Por qué algunos niños agreden a sus compañeritos?

29. ¿se debe castigar fuerte a ese niño que muerde y rasguña?

30. ¿Qué pasa si dejamos pasar por alto ese rasguño y ese mordisco?

31. ¿si el niño muestra cambio que debemos hacer?

32. ¿profesora cuál debe ser la actitud de los padres del niño que llega mordido y

morado?

33. ¿profesora si la situación es repetitiva, la forma de agresión es la misma o se

presenta en circunstancia que no está mediada, que se hace?

34. ¿si pasado un tiempo largo como años profesora y el niño sigue siendo agresivo que

aconseja usted?

35. ¿profesora como distingue usted el temperamento de cada uno de los niños?

36. ¿Cómo intenta usted reducir la probabilidad de que un niño golpee a otro?

Consentimiento informado

Link de la entrevista

https://youtu.be/XWWAkYB6NdY
 ANEXOS

Jennifer Portillo Ardila

ENTREVISTA

NOMBRE: Jarib Armenta Rodríguez

EDAD: 34 años

OCUPACION: Abogado

ESTUDIOS: Especialista en Derecho Administrativo

1. ¿conforme al ejercicio actual, Qué talleres o programas se desarrollaron en el

periodo en el cual estuvo como representante del Ministerio Público local, frete a
este flagelo silencioso?
2. ¿Qué autoridades lo apoyaron en esta labor?
3. ¿Qué inconvenientes nacieron por la activación de las alarmas a no consumo?
 4. ¿surgió algún efecto sociológico, el trabajo desarrollado?
5. ¿hoy en día las entidades gubernamentales proveen algún tipo estratégico para
apoyar la culminación estas prácticas delictivas contra la salubridad pública?
6. ¿Cree usted que mediante la unión de la Familia, se podría hallar la solución a esta
parte del problema?

Consentimiento informado

Link de la entrevista

https://youtu.be/Kqrq0gKxNR8