ACADEMIA DE LECTURA SINAPTICA S.A.

S
ACTIVIDADES DE PREPARACION DEL AMBIENTE LECTOR
DIRECCION NACIONAL DE NEUROPEDAGOGÍA

NEUROPEDAGOGA Kelly Guzmán FILIAL Andes ACTIVIDADES DEL MES DE

Octubre 2018

TEMA DEL MES Pensamiento Creativo y Comprensión

JUSTIFICACION FRENTE AL PROGRAMA

El pensamiento creativo es la capacidad de pensar de manera rompedora y original. Implica salirse de

lo establecido para llegar a soluciones alternativas genuinas. Puede definirse como la capacidad de
tomar caminos alternativos a nivel cognitivo. Poner en marcha el pensamiento creativo
implica potenciar lo que los expertos denominan pensamiento lateral o divergente, es decir, abandonar
las ideas preconcebidas. 

La comprensión es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor,
el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los
datos que recibimos. Cuando utilizamos el término "datos" nos estamos refiriendo a cualquier información que
pueda ser utilizada para llegar a comprender un mensaje. Los datos pueden ser de diferente tipo: palabras,
conceptos, relaciones, implicaciones, formatos, estructuras, pueden ser lingüísticos, culturales, sociales, etc.
OBJETIVO GENERAL DEL
TEMA DEL MES Estimular el pensamiento lateral y la comprensión en la lectura.

 Mejorar la compresión de textos

LOGROS A DESARROLLAR  Generar nuevas rutas de pensamiento
 Independizar los sentidos al leer.

PREPARACIÓN AMBIENTE LECTOR

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SEMANA 1: ACOMODAR CON LOGICA
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 5 MINUTOS
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: A cada usuario se le reparte una hoja con un cuadrado en blanco y 9 fichas rectangulares de diferentes colores. Se le
explica que cuentan con cinco minutos para cumplir un desafío, el mismo consiste en “acomodar de manera lógica las fichas dentro del cuadrado”.

 Anexo 1
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SEMANA 1 SESION 2: IMPULSAR LA INNOVACION
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 10 MINUTOS
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: A cada usuario se le dará un papelito que tiene el nombre de un producto a vender, cada uno deberá pensar por dos minutos como
convencer a sus compañeros de comprar dicho producto y luego exponerlo a los demás.
Anexo 2
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SEMANA 2: ACERTIJO CON FOSFOROS
TIEMPO DE DURACION: 5 MINUTOS
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Moviendo sólo 2 fósforos y reutilizándolos, ¿cuál es el valor más bajo y el valor más alto que se puede conseguir?
 Anexo 3
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SEMANA 2 SESION 2:LA COCINA BARATA, SANA Y DIVERTIDA
TIEMPO DE DURACION: básicos (2 minutos) intermedios (Minuto y medio) avanzados (un minuto)
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: El usuario deberá leer una receta de cocina y luego responder a unas preguntas sobre el texto en un tiempo determinado
Anexo 4

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SEMANA 3: UNIR LOS PUNTOS

TIEMPO DE EJECUCIÓN: 5 MINUTOS
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Une los 9 puntos usando cuatro líneas rectas o menos sin levantar el lápiz del papel, ni trazar la misma línea más de una
vez.
 Anexo 5
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SEMANA 3 SESION 2: Acertijos
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 10 minutos
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Se presentaran unos acertijos a los asistentes a la asesoría, en grupo deberán encontrar la respuesta correcta.
Anexo 6

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SEMANA 4: EL TRIANGULO OCULTO

TIEMPO DE ECUCIÓN : 5 minutos
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:. Se presenta una imagen con triángulos y se pregunta ¿Cuántos triángulos ves?
Anexo 7

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SEMANA 4 SESION 3: HORÓSCOPO

TIEMPO DE EJECUCION: (dependiendo de la velocidad de lectura adquirida por cada usuario)
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: El usuario deberá leer el horóscopo y luego responder a unas preguntas sobre el texto en un tiempo determinado

Anexo 8

ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5
 ANEXO 6

Imagina una botella de vino, llena hasta la mitad y Hundiendo el corcho hacia el interior de la botella.
 taponada con un corcho. ¿Cómo podrías beber
vino sin sacar el corcho ni romper la botella?
Un hombre vive en el décimo piso de un edificio.
Todos los días toma el ascensor desde su casa
hasta la planta baja para salir. Cuando regresa,
sube al ascensor y pulsa el séptimo piso. Luego
sube por la escalera hasta el décimo piso. ¿Por
qué hace esto?
En la Primera Guerra Mundial, los soldados
debían llevar una gorra marrón de tela. Pronto, las
autoridades militares empezaron a alarmarse por
el gran número de heridos en la cabeza. Por este
motivo, tomaron la decisión de sustituir la gorra
por cascos de metal. Sin embargo, la incidencia
de heridos en la cabeza aumentó.
El hombre es enano, y su altura le permite pulsar
el botón de la planta baja, mientras que el botón
del séptimo piso es el máximo que alcanza.
No es lo mismo tener una herida en la cabeza que
morir. Con la gorra de tela, si disparaban a un
soldado en la cabeza probablemente moría, muy
pocos sobrevivían con una herida en la cabeza.
Sin embargo, con el casco de metal las heridas en
la cabeza se incrementaron, pero disminuyó el
registro de muertes.

Además, la intensidad de la guerra no cambió, era

igual que antes. ¿Por qué crees que aumentó el
número de heridos en la cabeza después de
implantar los casos metálicos en vez de las
gorras?
Un hombre construyó una casa rectangular, y  El oso era de color blanco, ya que sólo en el Polo
cada lado está orientado hacia el sur. Vio a un Norte las cuatro paredes pueden estar orientadas
oso, ¿de qué color era éste? hacia el sur.

ANEXO 7
ANEXO 8