UNIVERSIDAD AUTONOMA JUAN MISAEL SARACHO

SECRETARIA DE EDUCACION CONTINUA

DIRECCION DE EDUCACION PERMANENTE

NIVEL ACADÉMICO: LICENCIATURA EN EDUCACION TÉCNICA Y

TÉCNOLOGICA

MÒDULO XVII. "EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES TÉCNICOS”

TAREA 4
" COMPLETA LA MATRIZ DE EVALUACIÓN "

ESTUDIANTE: Tec. Sup. Daniel Ramirez Quespi

DOCENTE: Lic. Yeimi Magali Almazán Caro

SUCRE – BOLIVIA
 TAREA N° 4

COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DE EVALUACIÓN

ENVÍA UN ARCHIVO DE LA TABLA QUE DEBES LLENAR CON LOS SIGUIENTES
PUNTOS  
COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DE EVALUACIÓN
TIPO DE ¿CUÁNDO SE ¿PARA QUÉ SE ¿QUIÉN ¿CÓMO SE ¿CON QUE SE
EVALUACIÓN REALIZA? REALIZA ESTÁ REALIZA ESTA REALIZA ESTA REALIZA ESTA
EVALUACIÓN? EVALUACIÓN? EVALUACIÓN? EVALUACIÓN?
Finalidad Docente y/o Preguntas, Guía de
Estudiante mapas, debates, observación,
proyectos etc.- lista de cotejo,
rubricas, etc.
DIAGNÓSTICA La evaluación Consiste en  La evaluación lo Esta evaluación el El docente realiza la
diagnóstica se realiza determinar si el realiza el docente. docente lo puede evaluación diagnostica
al inicio de un año estudiante posee las realizar aplicando las y utiliza instrumentos
escolar esto con el fin condiciones y los técnicas para obtener que permiten recoger
obtener información de requisitos previos para información las cuales los datos producto de
las empezar son: la observación las
capacidades cognitivas, bien la enseñanza que 1.- La Autoasesoría cuales son:
socioafectivas y emprenderá, esto le 2.- Reporte semanal 1.- Escalas de
psicomotoras, permite al docente 3.- Perfiles de calificación
generales y específicas determinar el grado de personajes admirables 2.- Listas de cotejo
de los dominio que posee el 4.- Recordar, resumir, 3.- Pruebas
estudiantes. estudiante o grupo en preguntar, conectar y estandarizadas y
general y proponer los comentar no estandarizadas, 4.-
aspectos necesarios 5.- La observación Rúbricas y
y relevantes para que 6.- Encuestas, 5.- Registro anecdótico.
se dé una mejor calidad cuestionarios,
educativa. entrevistas,
 7.- El diario de clase
8.- El portafolio
FORMATIVA       s un proceso en    
el cual profesores y
estudiantes
comparten metas
de aprendizaje y
evalúan
constantemente
sus avances en
relación a estos
objetivos. ... Es
importante que el
profesor y los
estudiantes
compartan el
mismo objetivo
y que sea claro
para estos últimos.
SUMATIVA       el profesor o un    
experto • Diseñar
un test de calidad
para ver el nivel
inicial de la clase.
La evaluación
sumativa trata de
establecer
balances fiables de
los resultados
obtenidos al final
de un proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
   INSTRUMENTOS PDF.pdf
   TAREA SEMANA N° 4.docx