Educación Secundaria

2.o grado: Matemática

SEMANA 6

Las progresiones aritméticas en el día a día

DÍAS 3 y 4
Actividad: Determinamos la distancia recorrida por un ciclista (día 3)
Actividad: Resolvemos situaciones diversas sobre suma de términos de una progresión aritmética (día 4)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Sabías que, si te compras un celular, al siguiente mes de comprado ¿no tiene el mismo costo? Cada mes
que pasa, el costo disminuye. Después de un año o dos, ¿valdrá lo mismo? Sigamos viendo la progresión
aritmética en el día a día.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápiz

• Mucha concentración

• Motivar e incluir a mi familia

• Mucha creatividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Sigamos encontrando valores muy distantes en una progresión aritmética, ¿sabías que
también podemos sumar todos los términos de una progresión aritmética? Veamos.

En estas actividades y, a partir de situaciones cotidianas, tendrás el reto de establecer

relaciones entre datos, transformarás esas relaciones en expresiones algebraicas,
emplearás estrategias de cálculo para determinar la suma de términos de una
progresión aritmética y corregirás errores si es que los hubiera.

Tienes 40 minutos para cada actividad.

¿Preparada/o?
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Las progresiones aritméticas en el día a día 2.° grado: Matemática

Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar.

Determinamos la distancia recorrida

Actividad
por un ciclista (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

A continuación, te invitamos a dar respuesta a la situación “Determinamos la distancia
recorrida por un ciclista”, pág. 189 del cuaderno de trabajo “Resolvamos problemas 2”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

En la situación se plantea que un ciclista baja por una pendiente acelerando su bicicleta.
En el primer segundo recorre 3 m; en el siguiente segundo, 6 m; en el tercero, 9 m; en
el cuarto, 12 m; y así sucesivamente.

Fuente: https://bit.ly/2Essjll
©Dieter Sánchez

A partir de la situación, responde lo siguiente (puedes responder de manera escrita u

oral, grabando un audio):

• Si llega hasta la parte baja de la pendiente en 10 segundos, ¿cuál es la distancia

total recorrida?

Veamos juntas/os la solución que se encuentra en el PDF “Solución Matemática 2 - día 3”

de la semana 6 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

! Recuerda: registrar o anotar tus respuestas y guardarlas luego en tu portafolio.

Después volverás a utilizar esta información.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Actividad
Resolvemos situaciones diversas sobre suma de
términos de una progresión aritmética (día 4)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Ahora, es momento de que fortalezcas tus aprendizajes. Te invitamos a dar respuesta
a las siguientes situaciones:

1. Una compañía de gas tiene un plan de expansión, que consiste en ampliar la

cobertura en todos los distritos de una provincia. Por ello, el primer día de
noviembre empezaron las instalaciones en 2 viviendas; el segundo día, en 5
viviendas; el tercer día, en 8 viviendas; el cuarto día, en 11 viviendas, y así continuó
ampliándose el proyecto. ¿Cuántas viviendas recibieron gas el 15 de noviembre?

2. La dosis de medicamento de un paciente es de 100 mg el primer día y 5 mg

menos cada uno de los siguientes días. El tratamiento durará 12 días. ¿Cuántos
miligramos debe tomar el paciente durante todo el tratamiento?
3. A inicios de año, Juan decide ahorrar para comprar una bicicleta. En enero deposita
30 soles en su alcancía; en febrero, 34 soles; en marzo, 38 soles; en abril, 42 soles
y así sucesivamente durante los siguientes meses. Si la bicicleta cuesta 600 soles,
¿podrá comprar con el dinero total ahorrado durante el año? Explica.

4. Una empresa premia con bonos a sus diez mejores vendedores, para lo cual dispone
de 46 000 soles. Se sabe que el décimo vendedor de la lista recibirá 1000 soles y que,
además, la diferencia de los bonos entre los vendedores sucesivamente clasificados
es constante. Encuentra el bono que recibirá el primer vendedor de la lista.

A partir de la siguiente información sobre el anfiteatro, responde las preguntas de las

situaciones 5 y 6.

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Anfiteatro
Las 40 filas de un anfiteatro están distribuidas de la siguiente manera: las primeras 8 filas
conforman la zona VIP; las siguientes 12 filas, la zona preferencial, y las últimas 20 filas, la
zona general. La primera fila cuenta con 20 asientos; la segunda con 22, la tercera con 24,
y así sucesivamente. A partir de la información sobre el anfiteatro responde las preguntas
de las situaciones 5 y 6.

5. ¿Cuántos asientos hay en la última fila de la zona general?

6. ¿Cuántos asientos hay en total en la zona preferencial?

General

Preferencial
VIP

Escenario

! Recuerda: siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material

que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia.
¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

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Evalúo mis aprendizajes

Estimada/o estudiante: te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte; es decir,
analizar tus avances y dificultades con relación a las competencias que desarrollaste: Resuelvo problemas
de regularidad, equivalencia y cambio y Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma. ¡Es de suma
importancia para que sigas mejorando!

N.° Descriptores Sí No

Resuelvo problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Identifico las nociones básicas sobre progresiones (sucesión, razón

1
aritmética).

2 Identifico el término general de una progresión.

Represento datos de la situación en una tabla de doble

3
entrada.

Resuelvo problemas empleando procedimientos para calcular

4
la razón y los términos de una progresión aritmética.

Justifico las respuestas a las situaciones o las abordo con

5
otros procedimientos.

Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma

Organizo mi tiempo y establezco mi horario de estudio de

1
Aprendo en Casa.

Determino los aprendizajes que debo desarrollar en el día y

2
los registro en mi portafolio.

Identifico mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de

3 los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día y los
registro en mi portafolio.

Me esfuerzo en superar las dificultades hasta lograr los

4
aprendizajes que me he propuesto.

Evalúo mis acciones y actitudes mostradas durante las

5 actividades realizadas para desarrollar mis aprendizajes y
asumo compromisos.

Cumplo con organizar mis trabajos en mi portafolio de las

6
actividades desarrolladas en las dos últimas semanas.

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A continuación, te animamos a responder las preguntas considerando tus avances,

aciertos y aquellos aspectos que aún debes mejorar:

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

¿Qué situación o situaciones te fueron más

1
fáciles de resolver?

¿Qué situación o situaciones

necesitaron mayor esfuerzo de tu parte
2
para resolverlas? ¿Qué hiciste para
superarlas?

¿En qué aspectos crees que debes

3
seguir mejorando? Explica.

Escribe un compromiso en relación con

4 las actividades que desarrollaste esta
semana.

¿Cómo te has sentido al participar de la

5
estrategia Aprendo en casa?