MATEMÁTICA

BUENOS DIAS SRS. TUTORES DEL BACHILLERATO LES INFORMO QUE LA RECEPCION
DE LAS TAREAS SEMANAS 1-6 SIGUE ABIERTA LA RECEPCIÓN.
POR FAVOR SE LES PIDE A LOS SRS. ESTUDIANTES PONER MAS ENFASIS EN LA
ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 8 COMO LES ENVÍO SON 3
ACTIVIDADES A DESARROLLAR CUALQUIER INQUIETUD ESTARE GUSTOSO DE
RESOLVERLA. EN SI LAS ACTIVIDADES SON DE RAZONAMIENTO TIENEN QUE LEERLAS
MUY BIEN Y SEGUIR LOS PASOS Y NO TENDRAN NINGUN PROBLEMA EN REALIZARLA.
Tema: Nuestra vida en tiempos de pandemia Subtema:
Intervalos para horarios de salida Para controlar la pandemia, se ha restringido la
salida de las personas de sus casas. Esta medida se denomina cuarentena y es una de
las principales maneras de disminuir el número de contagios. Las restricciones de
salida que se han ido tomando son las siguientes: o A: En Guayaquil, la primera
semana no se podía salir de casa desde las 12h00 hasta las 6h00. o B: En el resto del
país, la primera semana no se podía salir de casa desde las 20h00 hasta las 6h00. o C:
En todo el país, desde la tercera semana no se puede salir de casa desde las 14h00
hasta la 6h00. o D: Si los casos de contagio siguen en aumento potencial, se pensaría
en una restricción de 24 horas. Actividades
1. Representa en forma de intervalo y sobre la recta numérica los 4 casos de
restricciones planteados.
2. Resuelve el intervalo correspondiente a las siguientes operaciones: A U B, C ∩ D
Para la adecuada implementación de los programas de salud pública, el Ministerio de
Salud se ha articulado con los teléfonos de emergencia 911 y 171, para que la
población tenga una respuesta inmediata ante la crisis. Con este antecedente, se
recibe una llamada al 911 a las 15H00, de parte de los familiares de una persona que
tiene graves problemas respiratorios en Sangolquí. En ese instante, se envía una
ambulancia desde un hospital de la ciudad de Quito, que llega al hogar de la persona
con problemas respiratorios a las 15H45. La ambulancia recorrió todo su trayecto a
una velocidad constante de 60 Km por hora, suponiendo que no hubo ningún
obstáculo.
• Representa gráficamente la trayectoria de la ambulancia
• Interpreta el enunciado y escribe qué tipo de movimiento realiza la ambulancia.
• Resuelve: ¿cuál es la distancia que hay entre el hospital de donde salió la
ambulancia y el punto donde se encontraba la persona enferma?
Tema: Nuestra vida en tiempos de pandemia Subtema: Ecuaciones e Inecuaciones
3. Lee el siguiente enunciado: El Ministerio de Educación, preocupado por el
desarrollo integral del proceso educativo, conforme lo determina la Constitución de
la República del Ecuador, ha diseñado el Plan Educativo COVID- 19: Aprendamos
Juntos en Casa que, entre otros recursos, propone fichas pedagógicas para cada
semana. Laura es una profesora de primero de bachillerato de la asignatura de
Biología, cuya aula tiene 38 estudiantes. Al finalizar la semana, observa que tres
veces más estudiantes de lo habitual le han enviado las tareas. Este número es
menor que el doble de estudiantes que no le han enviado las tareas
. 2. Analiza el enunciado y plantea la ecuación e inecuación correspondiente. 3.
Resuelve y comprueba cuál ha sido el número máximo de estudiantes que
entregaron sus tareas.