INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

FUENTEDEORO – META
NÚCLEO EDUCATIVO Nº 11
Modificada mediante Resolución N° 6871 del 30 de octubre del 2015
DANE 250287000401 NIT 822003285
PLAN DE AULA DE LENGUA CASTELLANA
PERIODO: II GRADO : 3° I.H 4 horas por semana
ESTANDAR:
• Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.
• Describo eventos de manera secuencial.

SESIÓN ESTRATEGIA / PROCESO METODOLOGICO ESTRATEGIAS DE

EVALUACION
LA DESCRIPCIÒN. Propósito: Fortalecer el proceso lecto-escritor a través  Lectura y socialización de
de descripciones de imágenes o situaciones diarias. textos construidos a partir de
SESIÓN 1 descripciones sencillas sobre
 Fortaleciendo el proceso de comprensión lectora personas, objetos y animales.
haga que sus estudiantes desarrollare el anexo 1.
 Respeto por el trabajo y
DBA 1: Lee en voz alta, con fluidez (dicción y velocidad) opiniones de los compañeros.
y con la entonación adecuada según el mensaje del texto.
 Trabaja en equipo aportando
 Haciendo uso de los sustantivos concretos y ideas, expresando sus
abstractos a la hora de la descripción, fotocopia el conocimientos y respondiendo
anexo 2. con las tareas asignadas.

DBA 2: Sabe qué son los sustantivos y adjetivos y los  Creatividad y originalidad al
utiliza en sus producciones orales o escritas. producir textos como cuentos,
noticias, cartas, mensajes,
 Ejecute con los estudiantes la GUIA 5 entre otros.
DESCRIBAMOS ANIMALES de la cartilla 1 de
lenguaje tercero.  Realiza adecuadamente sus
tareas y responde a
DBA 4: Aplica las reglas ortográficas (utiliza tildes, interrogantes basados en
mayúsculas y puntuación estas.
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 Utilice las diapositivas en la cual encontrara  Desarrolla su comprensión

diferentes imágenes para que los niños describan lectora partiendo de textos
teniendo en cuenta el formato del anexo 3. escritos.

DBA 6: Establece la relación entre palabras, imágenes y  Entrega a tiempo las

gráficos en un texto. actividades y tareas asignadas.

 Juegue con los niños DESCUBRAMOS

NUESTRAS ACTITUDES. Inicialmente debe
elaborar varios carteles con los nombres de las
diferentes personalidades de los estudiantes del
salón, los niños de tercero analizaran cuales de
estos carteles pertenece a sus compañeros
basándose en su comportamiento en el aula de
clase. (Anexo 4)

DBA 6: Establece la relación entre palabras, imágenes y

gráficos en un texto.

Propósito: Hace uso de los adverbios y verbos para

SESIÓN 2 crear oraciones o textos cortos en descripciones.

 Desarrolle el anexo 5 el cual contiene información

acerca de verbos y adverbios que contribuyen a
facilitar la elaboración de una descripción.

DBA 5: Utiliza en sus producciones escritas el punto y

aparte para separar párrafos, la coma para enumerar y la
mayúscula para iniciar una oración y para escribir
nombres propios.
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 Vea el tema CLASES DE ADVERBIOS ya que

favorece el uso adecuado de palabras que permite
tener una descripción más acertada para la
construcción de un texto u oraciones, emplee el
anexo 6.

DBA 8: Planea sus escritos a partir de tres elementos:

propósito comunicativo (¿Qué quiero decir y para qué lo
quiero decir?), mensaje y destinatario, utilizando
esquemas sencillos sugeridos por un adulto.

 Implementa de la Guía 6 DESCRIBAMOS

PERSONAS las páginas 46-47 en el cual se
encuentra el texto LOS GNOMOS desarrollando
las actividades correspondientes.

DBA 5: Utiliza en sus producciones escritas el punto y

aparte para separar párrafos, la coma para enumerar y la
mayúscula para iniciar una oración y para escribir
nombres propios.

 Desarrolle la lectura LAS MARIPOSAS DE

MICHUACAN junto con las actividades
presentadas allí. (Anexo 7)

DBA 1: Lee en voz alta, con fluidez (dicción y velocidad)
y con la entonación adecuada según el mensaje del texto

 Haga que los estudiantes traigan fotos de sus

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familiares y luego teniendo en cuenta una ficha
como la del anexo 8 permita que realicen una
descripción.

DBA 10: Escribe textos de mínimo dos párrafos, de tipo

informativo y narrativo (realizando la planeación sugerida
por el docente).

 De la Guía 13 de la cartilla de lenguaje módulo 2

ejecute las páginas 41 a la 43 y luego las pág. 45 y
47.

DBA 7: Realiza inferencias y relaciones coherentes sobre

el contenido de una lectura a partir de la información que
le brinda el texto

RECURSOS: Fotocopias, cartulina, herramientas TIC,

cartillas.
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PLAN DE AULA DE LENGUA CASTELLANA
PERIODO: II GRADO : 3° I.H. 4 horas semanales
ESTANDAR:
• Ordeno y completo la secuencia de viñetas que conforman una historieta.
• Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto.

SESIÓN ESTRATEGIA / PROCESO METODOLOGICO ESTRATEGIAS DE

EVALUACION
INTERPRETACION Propósito: Identifica las partes de la historieta a partir de
TEXTUAL. ejemplo, posteriormente para crear una.  Creatividad y originalidad al
producir textos como cuentos,
SESIÓN 3  Ejecute el anexo 9 para fortalecer el proceso de noticias, cartas, mensajes,
comprensión lectora. entre otros.
La historieta.
DBA 1: Lee en voz alta, con fluidez (dicción y velocidad)  Corrección de textos teniendo
y con la entonación adecuada según el mensaje del texto. en cuenta observaciones de
compañeros y docentes.
 Utilice el anexo 10 con la temática LA
HISTORIETA y desarrolle las actividades que se  Expresión oral y corporal ante
presentan allí. un público.

DBA 8: Planea sus escritos a partir de tres elementos:  Desarrolla la prueba saber
propósito comunicativo (¿Qué quiero decir y para qué lo atendiendo a los
quiero decir?), mensaje y destinatario, utilizando requerimientos establecidos
esquemas sencillos sugeridos por un adulto. por el docente.

 Permita que los estudiantes elaboren una  Realiza las actividades

historieta acerca del cuidado del medio ambiente, extraescolares como tareas o
que al menos tenga seis viñetas, en la cual se talleres que fortalecen su
evidencia su problema y deje una reflexión, luego formación.
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se expongan los mejores trabajos en aula de
clase. (Anexo 11)  Respeta las opiniones de sus
compañeros y reflexiona sobre
DBA 6: Establece la relación entre palabras, imágenes y sus actividades.
gráficos en un texto.

 Ejecute la Guía 12 del módulo 2 que se llama

Aprendamos más sobre sinónimos y antónimos,
ya que le permite a los educandos ampliar su
vocabulario.

DBA 4: Aplica las reglas ortográficas (utiliza tildes,

mayúsculas y puntuación).

 Emplee el anexo 12 en donde le permite niño

reforzar el proceso de creación de historietas es
importante dar ejemplos para su mayor
comprensión.

DBA 6: Establece la relación entre palabras, imágenes y
gráficos en un texto.

SESIÓN 4 Propósito: Crea textos narrativos e informativos teniendo

en cuenta su estructura.
Ideas principal
Ideas secundarias  Aplique el simulacro de prueba saber 2013, no
Información implícita y olvide socializar los puntajes obtenidos y desde
explícita luego hacer la retroalimentación pertinente. (Anexo
13)

 El anexo 14 contiene una lectura que se llama EL

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PAPOLOTE que le permite a las estudiantes tener
en cuenta las ideas principales de dicho texto.

DBA 7: Realiza inferencias y relaciones coherentes sobre

el contenido de una lectura a partir de la información que
le brinda el texto.

 La construcción de párrafos permite a los

estudiantes organizar las ideas de un texto haga
uso del anexo 15 para una mayor comprensión.

DBA 10: Escribe textos de mínimo dos párrafos, de tipo

informativo y narrativo (realizando la planeación sugerida
por el docente).

 Juegue con los estudiantes IDEALIZATE, consiste

en emplear un texto (Anexo 16) que se encuentra
totalmente desorganizado y a partir de los
conocimientos obtenidos deben ordenarlos
correctamente.

DBA 7: Realiza inferencias y relaciones coherentes sobre

el contenido de una lectura a partir de la información que
le brinda el texto.

 Emplee el anexo 17 que contiene preguntas tipo

saber.

 Desarrolle la Guía 22 del módulo 3 las páginas

53,54 y 55.
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DBA 11: Realiza intervenciones orales sobre un tema
tratado en clase, una lectura o un evento significativo, en
las cuales contesta, pregunta o da su opinión

Recursos: Fotocopias, cartillas, textos escritos, PRUEBA

SABER 2013.