Examen Parcial - Semana 4 - INV - PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUACION - (GRUPO2) PDF

6/4/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUACION-[GRUPO2]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 7 de abr en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20 Disponible 4 de abr en 0:00 - 7 de abr en 23:55 4 días
Límite de tiempo 90 minutos Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/14345/quizzes/50335 1/14
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Historial de intentos
Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 37 minutos 66.5 de 70
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 8 de abr en 23:55 al 9 de abr en 23:55.
Puntaje para este intento: 66.5 de 70

Entregado el 6 de abr en 21:17
Este intento tuvo una duración de 37 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts
¿Se suelen mencionar cuatro categorías relacionadas con los fines educativos, marquen la
afirmación que no corresponda como categoría:?
el desarrollo personal que incluye instrucción de uno mismo y autorrealización.
la socialización incluye formación ciudadana y las relaciones interpersonales.
la productividad biológica que incluye aspectos vocacionales y de consumo.
el aprendizaje adicional incluye dominio de las habilidades básicas y otros requerimientos para un
aprendizaje continuo.
¿Se suelen mencionar cuatro categorías relacionadas con los fines educativos, marquen la
afirmación que no corresponda como categoría:?
Desarrollo de las habilidades políticas para ejercer el poder.
la socialización incluye formación ciudadana y las relaciones interpersonales.
el desarrollo personal que incluye instrucción de uno mismo y autorrealización.
el aprendizaje adicional incluye dominio de las habilidades básicas y otros requerimientos para un
aprendizaje continuo.
Incorrecto Pregunta 3 0 / 3.5 pts
¿ Los objetivos de aprendizaje son:?
las causas educativas esperadas de los cursos o unidades de estudio en particular
las consecuencias educativas esperadas de los cursos o unidades de estudio en particular
las consecuencias sociales esperadas de los cursos o unidades de estudio en particular
las perspectivas cognitivas de los cursos o unidades de estudio en particular
Juan Jacobo Rousseau, fue un filósofo que se interesó por la educación. Tuvo gran influencia
en la época:
Moderna
Contemporánea
Medieval
Las prácticas y conocimientos que se establecen en las instituciones, tienen como impronta los
intereses y habilidades de cada maestro, justificado dentro de la libertad de catedra que se puede
ejercer en la labor docente. Con base en lo anterior se podría afirmar que uno de los currículos más
desarrollados en las aulas es:
Currículo oficial
Currículo oculto
Currículo nulo
Currículo operativo
De acuerdo con lo visto sobre las paideias, mencione las principales características de la
paideia griega:
Se educaba bajo principios de vida guerrera. A los 16 años, los niños empezaban a practicar artes de
guerra.
Sólo se impartía educación a los hombres. Se educaba en las artes, las ciencias y la retorica.
Todas las respuestas son correctas.
¿ señale cuál es la afirmación correcta:
siempre que seamos capaces de expresar lo que pretendemos que aprendan los estudiantes nos
ocupamos de los medios de aprendizaje.
ocupamos de los objetivos de aprendizaje? .
ocupamos de los escuelas de aprendizaje.
ocupamos de los currículos de aprendizaje.
Deﬁna completamente un paradigma de acuerdo con las siguientes opciones:
Formas de observar una realidad, que se comprueban empíricamente para ser universalmente
reconocidas.
Formas de observar una realidad que se comprueban racionalmente para ser universalmente
reconocidas.
Formas de observar una realidad que se comprueban científicamente para ser universalmente
reconocidas.
Un modelo heteroestructurante es:
Un modelo que pretende asimilar los procesos de aprendizaje desde un método repetitivo, monótono y
de reproducción sin comprensión, proveniente desde el exterior.
Un modelo que limita a los estudiantes a comprender lo que se está aprendiendo a raíz de factores
externos.
Un modelo no transformador de las realidades de la enseñanza – aprendizaje.
¿el currículo adicional comprende?
el que contiene materias que se enseñan,
todas las experiencias fuera de las materias escolares.
Los currículos enseñado y evaluado,
el reconocido oficialmente
Definir el currículo implica una disputa entre los conceptos de Fines, Medios, Prácticas, Contenidos
e incluso muchos lo enmarcan como un conjunto de resultados esperados en cada grado escolar.
Una perspectiva integral de lo anterior conlleva a asumir el currículo como:
Guía para las decisiones de enseñanza y evaluación.
Estrategia que se centra en un esquema de contenido.
Guía que se enmarca en un plan de estudios.
Estrategia para normalizar prácticas en el aula.
¿la siguiente afirmación sobre el currículo pertenece a: el currículo necesita permitir a los
estudiantes que desarrollen su propio conocimiento con base en lo que ya conocen y saber utilizar
ese conocimiento en actividades con fines determinados que requieren tomar decisiones, resolución
de problemas y emisiones de opiniones
constructivismo.
conductismo.
experimental.
Tradicional.
¿el enfoque tradicional considera que el currículo necesita regresar a lo básico lo cual significa que:?
debe dominar los fundamentos de escritura, las habilidades sociales, conocer los hechos y fechas y
establecer el conjunto de valores que formen el buen ciudadano
debe dominar las habilidades computacionales, conocer los hechos esenciales y establecer el conjunto
de valores éticos y estéticos
debe dominar los fundamentos de lectura y escritura, las habilidades computacionales, conocer los
hechos esenciales y establecer el conjunto de valores que formen el buen ciudadano
debe dominar los fundamentos de lectura y artes y establecer el conjunto de valores que formen el buen
ciudadano
para que las escuelas implementen un fin educativo, primero se traduce en metas que refleja el tipo
de resultados que pueden atribuirse a escuelas y universidades; señale la respuesta que no sea
correspondiente con una meta?
proyectar emociones para el desarrollo de la democracia mundial.
habilidad para tomar decisiones con conocimiento en relación al medio ambiente.
habilidad para el cumplimiento de obligaciones como ciudadano dentro de una democracia.
apreciación de la herencia cultural propia y respeto a la diversidad cultural.
¿son aspectos del currículo operativo?
el que está relacionado con problemas de género, raza, clase, autoridad y conocimiento escolar
el que contiene materias que no se enseñan,
el que no es reconocido oficialmente
Un comportamiento de los estudiantes, cuando son educados bajo el método tradicional

manifiesta:
Activismo y deseos permanentes de aprender.
Pasividad y obediencia frente a lo que le hacen considerar como superior a él.
Egolatría y orgullo, al sentirse el centro de todo.
¿Los mensajes del currículo oculto se relacionan con?
el reconocido oficialmente
con temas de género, raza, clase, autoridad y conocimiento escolar
el que contiene materias que se enseñan,
Los maestros griegos más representativos en la edad antigua son:
Aristóteles, Quintiliano y Sócrates
Séneca, Aristóteles y Platón
Sócrates, Platón, Aristóteles
La diferencia entre un enfoque pedagógico y un paradigma es
El enfoque es una explicación filosófica de un paradigma. Es algo natural, que surge del paradigma.
El paradigma es algo natural, espontáneo. El enfoque es algo más elaborado que surge a partir de un
paradigma.
El paradigma se comprueba mediante lo científico. Es algo que surge del enfoque.
Elija sólo estrategias pedagógicas:
Trabajo cooperativo, aprendizaje basado en problemas
Todas las respuestas es correcta.
Enseñanza para la comprensión.
Puntaje del examen: 66.5 de 70

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Puntaje para este intento: 66.5 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

el desarrollo personal que incluye instrucción de uno mismo y autorrealización.

la socialización incluye formación ciudadana y las relaciones interpersonales.

la productividad biológica que incluye aspectos vocacionales y de consumo.

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

Desarrollo de las habilidades políticas para ejercer el poder.

la socialización incluye formación ciudadana y las relaciones interpersonales.

el desarrollo personal que incluye instrucción de uno mismo y autorrealización.

Incorrecto Pregunta 3 0 / 3.5 pts

¿ Los objetivos de aprendizaje son:?

las causas educativas esperadas de los cursos o unidades de estudio en particular

las consecuencias educativas esperadas de los cursos o unidades de estudio en particular

las consecuencias sociales esperadas de los cursos o unidades de estudio en particular

las perspectivas cognitivas de los cursos o unidades de estudio en particular

Pregunta 4 3.5 / 3.5 pts

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

Todas las respuestas son correctas.

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

¿ señale cuál es la afirmación correcta:

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

Deﬁna completamente un paradigma de acuerdo con las siguientes opciones:

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

Un modelo heteroestructurante es:

Un modelo no transformador de las realidades de la enseñanza – aprendizaje.

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

¿el currículo adicional comprende?

el que contiene materias que se enseñan,

todas las experiencias fuera de las materias escolares.

Los currículos enseñado y evaluado,

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

Guía para las decisiones de enseñanza y evaluación.

Estrategia que se centra en un esquema de contenido.

Guía que se enmarca en un plan de estudios.

Estrategia para normalizar prácticas en el aula.

Pregunta 12 3.5 / 3.5 pts

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts

Pregunta 14 3.5 / 3.5 pts

proyectar emociones para el desarrollo de la democracia mundial.

habilidad para tomar decisiones con conocimiento en relación al medio ambiente.

habilidad para el cumplimiento de obligaciones como ciudadano dentro de una democracia.

apreciación de la herencia cultural propia y respeto a la diversidad cultural.

Pregunta 15 3.5 / 3.5 pts

¿son aspectos del currículo operativo?

el que contiene materias que no se enseñan,

el que no es reconocido oficialmente

Los currículos enseñado y evaluado,

Pregunta 16 3.5 / 3.5 pts

Un comportamiento de los estudiantes, cuando son educados bajo el método tradicional

Activismo y deseos permanentes de aprender.

Pasividad y obediencia frente a lo que le hacen considerar como superior a él.

Egolatría y orgullo, al sentirse el centro de todo.

Pregunta 17 3.5 / 3.5 pts

¿Los mensajes del currículo oculto se relacionan con?

con temas de género, raza, clase, autoridad y conocimiento escolar

Los currículos enseñado y evaluado,

el que contiene materias que se enseñan,