INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CLAVE: 20DNL0005N

DESARROLLO INFANTIL Y DE LOS ADOLESCENTES. ASPECTOS GENERALES

1er. SEMESTRE ÁREAS: AUDITIVA Y DE LENGUAJE/INTELECTUAL

INFORME:
ASPECTOS QUE AFECTAN EL DESARROLLO EN ALUMNOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECALES ASOCIDAS O NO A DISCAPACIDAD QUE CURSAN LA EDUCACIÓN BÁSICA

NOMBRE DE LA ESCUELA: DIRECCIÓN:

Centro de Atención múltiple N.9
Santa María el Tule, Oaxaca de Juárez
NOMBRE DE ALUMNO(A): EMMANUEL GRADO Y GRUPO: Primero EDAD:
NOMBRE DEL PROFESOR(A): JAZEL GARCIA VALDIVIESO

RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS ÁMBITOS OBSERVADOS

ÁMBITO COGNOSCITIVO
RESULTADOS DE LOS ASPECTOS OBSERVADOS: ASPECTO A FAVORECER CON BASE AL DESARROLLO DEL
ALUMNO (A):
- solo cambia cuando pierde el interés o cuando la
maestra se lo indique Brindarle atención correctamente, trabajar la tolerancia,
- se desespera trabajar en sí mucho, en el sentido de la estimulación del
- revuelve los colores cuando los clasifica lenguaje, poniéndole oraciones o frases con base a lo que ve
- estimulan muy poco el lenguaje
- solo repite lo que la maestra le dice
-
 ÁMBITO PSICOMOTOR
RESULTADOS DE LOS ASPECTOS OBSERVADOS: ASPECTO A FAVORECER CON BASE AL DESARROLLO DEL
ALUMNO (A):
- se desespera cuando por primera vez se sale de la línea

Trabajar mucho en la tolerancia, estimular también las manos, con

base a las texturas y escritura

ÁMBITO PSICOSOCIAL
RESULTADOS DE LOS ASPECTOS OBSERVADOS: ASPECTO A FAVORECER CON BASE AL DESARROLLO DEL
ALUMNO (A):
- Se golpea el codo, cuando lo dejan solo realizando su
actividad
- Solo hace la actividad que la maestra le dice
- Trabajar igual la estimulación de las manos, del cuerpo, decirle
constantemente las actividades que debe realizar y como realizarlo
 ESTRATEGÍA DE ATENCIÓN EDUCATIVA DETERMINADA:

La música como estrategia didáctica

CAMPO DE ASIGNATURA ÁMBITO PRÁCTICA SOCIAL APRENDIZAJE ACTIVIDAD

FORMACIÓN DEL LENGUAJE ESPERADO DERIVADA DE LA
ESTRATEGIA
COMPRESION DE SELECCIONA
LENGUAJE Y LENGUA MATERNA: TEXTOS PARA TEXTOS PARA
COMUNICACIÓN ESPAÑOL LITERATURA
ADQUIRIR ESCUCHAR SUS
NUEVOS LECTURAS
CONOCIMIENTOS
CAMPO DE ASIGNATURA EJE TEMA APRENDIZAJE ACTIVIDAD
FORMACIÓN ESPERADO DERIVADA DE LA
ESTRATEGIA
NUMERO, ALGEBRA NUMERO LEE, ESCRIBE Y
PENSAMIENTO MATEMÁTICAS Y VARIACION. ORDENA NÚMEROS Los números del 1 al
MATEMÁTICO NATURALES HASTA 100
100.
CAMPO DE ASIGNATURAS EJE TEMA APRENDIZAJE ACTIVIDAD
FORMACIÓN ESPERADO DERIVADA DE LA
ESTRATEGIA
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO MUNDO NATURAL CUIDADO DE LA RECONOCE LAS
COMPRENSIÓN DEL DEL MEDIO SALUD DISTINTAS PARTES Con mis manos toco
MUNDO NATURAL Y (PREESCOLAR- DEL CUERPO, Y todo.
SOCIAL PRIMARIA 1º Y 2º) PRACTICA HABITOS El duende peste.
DE HIGIENE Y
CIENCIAS ALIMENTACION Quiero crecer sano.
NATURALES Y PARA CUIDAR SU
TECNOLOGIA (3º A SALUD
6º PRIMARIA)
 HISTORIA,
PAISAJES Y
CONVIVENCIA EN MI
LOCALIDAD (3º
PRIMARIA)

HISTORIA (4º-6º
PRIMARIA. 1º-3º
SECUNDARIA)

GEOGRAFIA (4º-6º
PRIMARIA, 1º
SECUNDARIA)

FORMACIÓN CIVICA
Y ÉTICA (4º A 6º DE
PRIMARIA, 1º-3º
SECUNDARIA)

ÁREA DE ÁREA EJE TEMA APRENDIZAJE ACTIVIDAD

DESARROLLO ESPERADO DERIVADA DE LA
ESTRATEGIA
1. ARTES,
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
(PREESCOLAR) ENSAYA El juego del
CANCIONES O calentamiento.
1.1 ARTES RONDAS
(PRIMARIA) PRÁCTICA PRESENTACIÓN INFANTILES
ARTISTICA UTILIZANDO
1.2 ARTES MOVIMIENTOS
VISUALES COORDINADOS
PARA LOGRAR
1.3. DANZA SINCRONIA CON
SUS COMPAÑEROS
DESARROLLO 1.4. MÚSICA
PERSONAL Y
SOCIAL 1.5. TEATRO
ÁREA DIMENSIÓN HABILIDADES INDICADORES DE ACTIVIDAD
ASOCIADAS A LAS
LOGRO DERIVADA DE LA
DIMENSIONES
SOCIOEMOCIONALES ESTRATEGIA
AUTOCONOCIMIENT RECONOCE
2. EDUCACIÓN O ATENCIÓN CUANDO ESTA
SOCIOEMOCIONAL AGITADO Y El tren de la alegría.
CUANDO ESTA EN
CALMA. DESCRIBE
COMO SE
EXPRESAN AMBOS
ESTADO EN EL
CUERPO, VOZ Y
CONDUCTA.
ÁREA EJE COMPONENTE APRENDIZAJE ACTIVIDAD
PEDAGÓGICO
ESPERADO DERIVADA DE LA
DIDÁCTICO
ESTRATEGIA
3. EDUCACIÓN COMPETENCIA DESARROLLO DE EXPLORA LA
FÍSICA MOTRIZ LA MOTRICIDAD COMBINACION DE
LOS PATRONES
BASICOS DE Mi cuerpo en
MOVIMIENTO EN movimiento.
DIFERENTES
ACTIVIDADES Y
JUEGOS, PARA
FAVORECER EL
CONTROL DE SI
MATERIAL
EVALUACIÓN A ¿QUÉ EVALUO? Se evaluara a partir de la estrategia del uso del canto
PARTIR DE LA ¿CÓMO LO EVALUO? A partir de indicadores de logros de actividades en las diferentes asignaturas y áreas
ESTRATEGIA ¿CON QUÉ EVALUO? Mediante guías de observación
 Oaxaca de Juárez, oax. 25 de enero del 2020

REALIZÓ:

Sergio Vázquez Vázquez

Vo. Bo.
Responsable de la Asignatura
Desarrollo Infantil y de los Adolescentes. Aspectos Generales

L.E.E. Héctor García Martínez

Área: Auditiva y de Lenguaje