UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRICOLAS

CARRERA DE AGRONOMIA
CATEDRA DE BIOLOGIA APLICADA

TEMA: Informe sobre viaje de estudios a la

estación científica amazónica “Juri Juri
Kawsay”

NOMBRE: Andy Patricio Gancino Peralvo

PARALELO: 03

DOCENTE: Jaime Hidrobo

2019-2020
 INTRODUCCION:

En el presente informe se es grato dar a conocer las experiencia y conocimientos

obtenidos tras el viaje de estudios a la estación científica amazónica “Juri Juri
Kawsay” realizado el día 10 de enero hasta el 12 de enero del presente año, con
la mayoría de los estudiantes de primer nivel de ingeniería agronómica para la
materia de biología aplicada de la Universidad Central del Ecuador, por lo cual
dicho viaje fue muy importante para nosotros como estudiantes de agronomía

OBJETIVOS:
 Nuestro objetivo como estudiantes fue conocer la diversidad de nuestro
país en cuanto a ecosistemas en este caso la amazonia
 Sobre todo trata los conocimientos expuestos en clases y llevarlos a la
realidad
 También conocer el funcionamiento y las instalaciones de la estación
científica amazónica “Juri Juri Kawsay”

MARCO TEORICO

ECOSISTEMA

Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el río o el lago,

formados por un conjunto de elementos fisicoquímicos (el biotopo) y biológicos
(la biocenosis o comunidad de organismos), y por las interacciones de los
organismos entre sí y con el medio físico.
En otras palabras, el ecosistema es una unidad formada por factores bióticos (o
integrantes vivos como los vegetales y los animales) y abióticos (componentes
que carecen de vida, como por ejemplo los minerales y el agua), en la que existen
interacciones vitales, fluye la energía y circula la materia.
La extensión de un ecosistema es siempre relativa: no constituye una unidad
funcional indivisible y única, sino que es posible subdividirlo en infinidad de
unidades de menor tamaño. Por ejemplo, el ecosistema selva abarca, a su vez,
otros ecosistemas más específicos como el que constituyen las copas de los
árboles o un tronco caído (González, 2012).
Los ecosistemas pueden ser:
Terrestres: desiertos, selvas, praderas, ciudades,…
Acuáticos: mares, ríos, lagos, estuarios,…

DIVERSIDAD DE LOS ECOCISTEMAS EN EL ECUADOR

Ecuador, con un área de 283 791 km2, se encuentra en plena zona tropical. El
país entero está atravesado longitudinalmente por la Cordillera de los Andes, la
cual define a lo largo de todo el país una orografía y topografía muy marcadas y
diferentes. Además, sus costas están influenciadas por el paso de la corriente
fría y seca de Humboldt. La combinación de todos estos factores hace posible
que en Ecuador existan una gran variedad de climas y tipos de vegetación, que
albergan 17 058 especies botánicas —16 000 excluyendo a las Pteridofitas
(Ulloa & Neill, 2005).

ECOCISTEMA DE LA AMAZONIA

El ecuador es reconocido a nivel mundial por su riqueza natural, Pastaza es una

de las provincias que se encuentra la mayor parte de su territorio conservado y
posee 17 tipos de ecosistemas como son: Agua, Arbustal siempreverde ripario
de la Cordillera Oriental de los Andes, Bosque inundable de la llanura aluvial de
los ríos de origen amazónico, Bosque inundable de la llanura aluvial de los ríos
de origen andino y de Cordilleras Amazónicas, Bosque inundado de la llanura
aluvial de la Amazonia, Bosque inundado de palmas de la llanura aluvial de la
Amazonia, Bosque siempre verde de tierras bajas con bambú de la Amazonia,
Bosque siempreverde de tierras bajas del Abanico del Pastaza, Bosque
siempreverde de tierras bajas del Napo-Curaray, Bosque siempreverde de
tierras bajas del Tigre-Pastaza, Bosque siempreverde montano alto del Norte de
la Cordillera Oriental de los Andes, Bosque siempreverde montano bajo del Norte
de la Cordillera Oriental de los Andes, Bosque siempreverde montano del Norte
de la Cordillera Oriental de los Andes, Bosque siempreverde piemontano del
Norte de la Cordillera Oriental de los Andes, Herbazal inundado lacustre-ripario
de la llanura aluvial de la Amazonia, Intervención, Otras áreas.
El ecosistema de la amazonia se caracteriza por los bosques siempre verdes
Los bosques son formaciones dominadas por árboles que forman una corona
más o menos bien definida, constituyendo un dosel de al menos 5 m de altura.
Éste es, entonces, relativamente continúo y cubre por lo menos el 40% de la
superficie durante la mayor parte del año. Estos bosques tienen por lo general
más de un estrato, el número de estratos disminuye con la elevación (Sierra,
1999). En el Ecuador existen 14 tipos de bosque, definidos por una combinación
de criterios ambientales, hídricos, bióticos y topográficos.

ANTENCEDENTES y DATOS INFORMATIVOS:

En julio de 2001, la U. Central, en convenio con la Comunidad kichwa “Pablo

López” del Oglán Alto, inició el proyecto Juri Juri Kawsay / Estación Científica,
en el bosque del Oglán Alto, de 3344 hectáreas.

Ubicación de la Estación Científica en

el cantón Arajuno -provincia de
Pastaza

Imagen 1: Ubicación geográfica de la estación científica “Juri Juri Kawsay”

Disponible en: https://es.slideshare.net/reduecuador/presentacin-eca-
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En mayo de 2008, el H. Consejo Universitario, creó la Estación Científica

Amazónica como Unidad adscrita al Rectorado.

EL BOSQUE DEL OGLÁN ALTO

Tiene diversidad de especies de flora y fauna, varias son especies nuevas y otras
están en peligro de extinción.
Es una cuenca receptora de agua.
El 2005 fue declarado bosque y vegetación protector por parte del Ministerio del
Ambiente

Imagen 2: fotografía del bosque del oglán alto

Autor: Joel Valencia

UBICACIÓN Y ENTORNO GEOGRÁFICO

Su ubicación es fundamental para poder desarrollar todas las actividades

previstas ya que se encuentra en una zona de una gran biodiversidad e
importancia ecológica.
La Estación se encuentra situada en la Amazonia Ecuatoriana, en el cantón de
Arajuno, Provincia de Pastaza (Ecuador). Forma parte del Bosque Protector
Oglán Alto, que cuenta con 3.344 hectáreas de extensión y es patrimonio de la
Comunidad kichwa “Pablo López” del Oglán Alto. Su gradiente altitudinal va de
los 400 a 1000 metros.

LA COMUNIDAD INDÍGENA “PABLO LÓPEZ” (CEPLOA)

La Comunidad “Pablo López” tiene una amplia, diversa y rica expresión cultural,
histórica y ancestral y forma parte de la Asociación de Comunidades Indígenas
de Arajuno (ACIA). Las comunidades que pertenecen a esta para poder realizar
las actividades de apoyo asociación son las siguientes:
 Comunidad San José de Wapuno. ( Kichwa)
 Comunidad de San Mariano ( Kichwa)
 Shiwakucha ( Kichwa)
 Comunidad de Shikulin. ( Kichwa)
 Santa Elena del Río Oglán ( Kichwa)
 Jasawancho ( Kichwa)
 NushiñoIshpingo ( Kichwa)
 Comunidad 20 de Marzo ( Kichwa)
 ShuarWashients (Shuar)

PRINCIPALES ACCIONES DE LA ESTACION AMAZONICA

ESTUDIOS BOTANICOS

Se ha determinado que el bosque del Oglán Alto posee alrededor del 25% del
total de especies vegetales de la Amazónica ecuatoriana.

Imagen 3: Especie arbórea del Oglan Alto

Disponible en: https://discarloslopez.wixsite.com/visitarajuno/ceploa
ESTUDIOS DE ENTOMOLOGIA

Se aporta datos de riqueza de especies de escarabajos y chinches, así:

Scarabaeidae.-Familia que presenta gran diversidad; se han colectado 91
especies.
Reduviidae.-Se colectaron 102 individuos, agrupados en 32 especies, 15
géneros y 6 subfamilias.
Cerambycidae.-Con varias técnicas se han capturado 107 especies y 214
individuos.
Pentatomidae.-Se colectaron 220 individuos, agrupados en 37 especies, 15
géneros y 4 subfamilias. Pentatominaees la subfamilia más diversa con 26
especies y el género más diverso fue Banasa, Stal, 1860 con 7 especies.

Imagen 3 y 4: Especies entomológicas del bosque Oglan Alto

Disponible en: https://es.slideshare.net/reduecuador/presentacin-eca-
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SABERES Y MEDICINA EN COMUNIDADES KICHWAS

Mediante la observación, participación en prácticas curativas, trabajo de campo

y entrevistas a los yachak, parteras y pajuyos.
 Imagen 5: especie medicinal del bosque del bosque de Oglan Alto
Disponible en: https://es.slideshare.net/reduecuador/presentacin-eca-
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ACTIVIDAD BIOLÓGICA DE PLANTAS UTILIZADAS EN MEDICINA

TRADICIONAL EN COMUNIDADES DE ARAJUNO

Se identificó 25 plantas utilizadas en medicina tradicional que, posiblemente,

pueden tener potencial antimicótico y antibacteriano.

Imagen 6: muestra de Platymiscium pinnatum Cruz Kaspi

Disponible en: https://es.slideshare.net/reduecuador/presentacin-eca-
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FORMACION ACADEMICA
Estudiantes nacionales y extranjeros fortalecen su proceso de formación en la
Estación Científica.

Imagen 7: estudiantes de agronomía arribando a la estación científica

Autor: Andy Gancino

ACTIVIDADES REALIZADAS

 El viernes 10 de enero llegamos a la provincia de Pastaza una vez allí

para trasladarnos tuvimos que recorrer un camino hacia la estación
científica amazónica “Juri Juri Kawsay” donde nos hospedamos por una
noche y un día. En donde nos dieron la bienvenida y ciertas
consideraciones en tomar en cuenta durante nuestra estadía en la
estación.

 El día sábado 11 de enero por la mañana nos distribuimos en dos grupos

de estudios los cuales se dirigieron a diferentes lugares del bosque de
Oglan Alto esta actividad tiene como finalidad observar las diferentes
especies de plantas características del ecosistema

 Se recolecto varias muestras de hojas de diferentes tipos y formas, para

poderlas clasificar según las clasificación dadas en clase
  Se tomó una lección con las hojas que recolectamos y como adición se
clasificaron las inflorescencias y los frutos recolectados por afinidad

 Las actividades de estudio culminaron en la tarde, procediendo a

despedirnos de las instalaciones para dirigirnos al “Puyo” donde el dia 12
de enero se nos facilitó visitar unas plantaciones de caña de azúcar y yuca
donde se nos dio una clase explicativa sobre la reproducción asexual a
las que los cultivos son sometidos para un cultivo exitoso en todo los
ámbitos.

 Después de estas actividades el viaje concluyo con una acogedora vista

a la ciudad de “Baños” donde se pudo destacar una gran actividad turística

ANALISIS Y DISCUSIÓN

Tras las actividades realzadas se puede discutir que las especies vegetales
según su ecosistema son de una variedad muy sorprendente, con las
observaciones nos dimos cuenta que el clima es húmedo y el bosque que en ella
se encuentran han aprovechado ese factor para su mayor resiliencia, las
características principales de este ecosistema se basa en lo siguiente:
Bosque: Tierra con vegetación arbórea de especies nativas con un dosel de
altura mayor o igual a 5m y una cobertura del dosel mayor a 30%
Áreas con vegetación herbácea y/o Arbustivo: Formación vegetal dominado
por especies graminoides, herbáceas combinadas con arbustos.
Áreas agrícolas heterogéneas: Son unidades que reúnen dos o más clases de
coberturas agrícolas y/o pecuarias. Están dispuestas en un patrón intrincado de
mosaicos geométricos que hace difícil su separación en coberturas individuales
Frutales: Unidades agrícolas destinadas al cultivo de cualquier especie frutal
Pastos: Comprende las tierras cubiertas con hierba densa de composición
florística dominada principalmente por las familias Poaceae y Fabaceae,
dedicadas a pastoreo permanente por un período de dos o más años
Superficies de agua: Cuerpos de agua permanentes, intermitentes o
estacionales que comprenden lagos, lagunas, ciénegas, depositos y estanques
naturales o articifiales de agua dulce
 Tejido urbano Incluyen los espacios cubiertos por infraestructura urbana

En cuanto a la actividad hecha sobre la clasificación de la plantas se discutió que

en Pastaza cuenta con una gran variedad de plantas en el cual muchas de ellas
son especies propias de la zona, En este cantón podemos encontrar una
abundante vegetación propia del bosque húmedo tropical, como árboles
maderables donde se destaca el ahuano que es la madera exótica más buscada
y explotada de la zona.

CONCLUCIONES

Se concluye que la biodiversidad de los ecosistemas en nuestro país es de las

más grandes que se pueden encontrar gracias a ello las posibilidades de
explotación agrícola es un hecho de debemos aprovechar en el futuro

Debido a que nuestra carrera es una carrera en la que se basa principalmente

en el campo este viaje de estudios fue de gran ayuda para las experiencias y los
conocimientos que se imparten en clases

La instalación científica amazónica “Juri Juri Kawsay” es una instalación de gran

ayuda para la comunidad universitaria por todas las acciones que se pueden
realizar en ella

Bibliografía
González, T. (2012). LOS ECOSISTEMAS. VALENCIA: IES ABASTOS.
Sierra, R. (1999). Propuesta Preliminar de un Sistema de Clasificación de Vegetación
para el Ecuador Continental. Quito: Proyecto INEFAN / GEF-BIRF.
Ulloa, C. U., & Neill, D. ( 2005). Cinco años de adiciones a la flora del Ecuador: 1999-
2004. Loja: Universidad Técnica Particular de Loja .
ANEXOS
Fotografías tomadas durante nuestra estadía en científica amazónica “Juri Juri
Kawsay”

Imagen 8 y 9: fotografía del ecosistema amazónico

Autor: Andy Gancino

Imagen 10: fotografía del ecosistema amazónico

Autor: Andy Gancino