CALCULO DIFERENCIAL

TAREA 1 FUNCIONES Y SUCESIONES CICLO DE TAREA

Elaborado por:
Roland Steven Moreno Código: 1026284596
Jorge Andres Pachon Código:
Kevin Julian Mora Código:
Esteban Rozo Castiblanco

Grupo: 100410A_762

Formador(a): Wladyr Fong

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Bogotá, 08 de Mayo 2020
 INTRODUCCION

En el presente trabajo encontramos el desarrollo individual de los trabajos realizados por los
compañeros, donde se observa la solución a ejercicios como representación de la gráfica para calcular su
dominio, rango, puntos de intersección, además de un ejemplo donde podemos ver las variables
dependientes e independientes así como su gráfica y análisis correspondiente, por otro lado el cálculo del
enésimo termino y la suma de las progresiones, y por último la gráfica en geogebra y cálculo de dominio
rango para una función a trozos
 A continuación, se presentan los ejercicios y gráficas asignados para el desarrollo de Tarea 1. En este grupo de trabajo, cada estudiante
deberá escoger un y sólo un ejercicio para cada punto y debe ser diferente al que escoja el compañero. El ejercicio 2 aplica para todos los
miembros del grupo y debe ser desarrollado cumpliendo los parámetros solicitados en el enunciado y cada integrante definirá su propia
aplicación de acuerdo con su área de desempeño.

EJERCICIOS RESUELTOS ROLAND STEVEN MORENO

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el dominio y rango de la función, además
de los puntos de intersección con los ejes sí los hay:

Estudiante 1 2 x+5
a. f (x)= b. f (x)=
1 2
x −1 x−2

Dominio: Dominio:
Es el conjunto de entradas o valores de los argumentos para Es el conjunto de entradas o valores de los argumentos
los cuales la función es real y definida. para los cuales la función es real y definida.
1
2
x −1 Debemos tomar el denominador y compararlo con 0
Debemos tomar el denominador y compararlo con 0 x−2=0

Resolver Debemos resolver la ecuación sumamos ambos lados de

x 2−1=0 la igualdad por 2
Tenemos que
x−2+2=0+2
2
x −1=0
Simplificamos y tenemos que, los siguientes puntos no
Despejamos x para lo cual tenemos que sumar a cada lado de están definidos
la ecuación 1 x=2
x 2−1+1=0+ 1
El dominio de la función es
Simplificando tenemos que
x <2 o x>2
x 2=1
Rango:
Es el conjunto de valores de la variable dependiente para
Para la función anterior tenemos dos soluciones
la que se define la función
x=√ x , x=− √ x
El rango de la función es el dominio combinado de las
funciones inversas
Al desarrollar las dos posibles soluciones tenemos que
x=1 , x=−1
2 x+5
y=
Tenemos que el dominio de la función es x−2

x ←1ó−1< x <1 o x >1 Intercambiamos las variables “x” “y”

Rango: 2 y +5
x=
Es el conjunto de valores de la variable dependiente para la y−2
que se define la función Resolvemos
2 y +5
x= para y
Debemos reescribir la función, y obtenemos lo siguiente y−2
1 1
2
como 2 = y Multiplicamos ambos lados
x −1 x −1
Ahora multiplicaos ambos lados por 2 y +5
( y−2 ) x= ( y−2 )
y−2
1
( x 2−1 )= y ( x 2−1 )
2
x −1 Simplificamos y obtenemos que
Tenemos que ( y−2 ) x=2 y +5

a∗b a∗b Desarrollamos el paréntesis

=
c c
xy−2 x=2 y +5
2
1∗( x −1 )
2
= y ( x 2−1 ) xy−2 x +2 x=2 y +5+2 x
x −1
xy=2 y +5+2 x
Eliminamos los términos semejantes y nos queda
xy−2 y=2 y +5+2 x−2 y
1= y ( x 2−1 )
xy−2 y=5+ 2 x
El rango es el conjunto de “y” para los que el discriminante
es mayor o igual a 0 Factorizamos xy−2 ytenemos que

Tenemos que y ( x−2 )=5+2 x

x 2 y − y=1 Dividimos ambos lados por ( x−2 )

Restamos ambos lado 1
y ( x−2 ) 5+2 x
x 2 y − y−1=1−1 =
( x−2 ) ( x−2 )
Tenemos una ecuación cuadrática de la forma
Simplificamos obtenemos
a x 2+ bx+ c=0 el discrimiante es b2−4 ac
5+ 2 x
Para y=
( x−2 )
a= y , b=0 ,c=− y−1
5+2 x
Tenemos que:
x−2
02 −4 y (− y−1 ) Tomamos el denominador y comparamos con 0

Simplificando nos queda x−2=0

−4 y (− y−1 )
Sumamos 2 ambos lados y simplificamos
Poner los paréntesis utilizando
−4 y (− y )−(−4 y )∗1 x−2+2=0+2

Nos quedaría Los siguiente puntos no están definidos

x=2
4 y 2+ 4 y
El dominio de la función
4 y 2+ 4 y ≥ 0 ; y ≤−1 o y ≥ 0
x <2 o x>2
Verificar si los puntos finales del intervalo del rango están
incluidos
Combínanos los rangos
1
2
=y f ( x ) <2 o f ( x ) >0
x −1
Reemplazamos y tenemos
Puntos de intersección:
1 Con el eje de las abscisas (x), es un punto de la gráfica
2
=−1
x −1 donde y=0

Resolviendo la ecuación Resolvemos

5+2 x
1 =0
( x 2−1 )=−1 ( x 2−1 ) x−2
2
x −1 Tenemos
2 x+5=0
Simplificando
1=−1 ( x 2−1 ) Despejamos x
2 x+5−5=−5
2 x −5
1=− ( x2 −1 ) =
2 2
Intercambiamos lados y dividimos ambos lados por -1
 −5
2
x=
−( x −1 ) 1 2
=
−1 −1
Coordenadas son
Simplificando tenemos que
x 2−1=−1
( x= −52 ,0 )
Despejando x
Con el eje de las ordenadas (y), es un punto donde x=0
2
x =0
5+2( 0)
y=
Aplicamos la regla 0−2

x n=0
5
y=
x=0 −2

La solución existe entonces, y=−1esta incluido en el rango Aplicamos las propiedades de las fracciones

Ahora tomamos el punto y=0y realizamos el proceso a −a

=
correspondiente −b b

1 1 −5
= y : 2 =0 y=
2
x −0 x −0 2

No hay solución, por lo tanto y=0 se excluye del rango (0 ,− 52 )

Tenemos que el rango es f ( x ) ≤−1 o f ( x)>0 −5 5

Puntos de intersección:
x intersecta en
2 (
, 0 ; y intersecta en 0 ,−
2 )
Con el eje de las abscisas (x), es un punto de la gráfica donde
y=0
 Resolvemos
1
2
=0
x −1

Sin solución para x ∈ R

No hay puntos de intersección en el eje x

Con el eje de las ordenadas (y), es un punto donde x=0

1
2
=y
0 −1
Resolvemos y tenemos que

y=−1

Intersecta en ( 0 ,−1 )

1. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a su
área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: Te inscribiste en clases de karate. Las clases cuestan $80 el mes.
Escribe una ecuación para la cantidad “y” que pagas por tus clases de karate si asistes durante “x” meses.

a. Identificar variable dependiente e independiente.

b. Definir la ecuación que relaciona las variables identificadas.
c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

Desarrollo:
En la previsora, se realiza venta de seguros de Responsabilidad Médica por valor de prima mínima de $250.000, para esto que estamos
viviendo se ha aumentado la venta de los mismos al personal médico, se venden 670 seguros a corte del 01 al 31 de Marzo del presente año,
para lo cual el valor total de primas recibidas corresponde a $167.500.000 millones de pesos, se realiza una proyección para el mes de Abril
de venta del 20% más de seguros, para lo cual debemos conocer el valor de prima “y” si se vende “x” cantidad de seguros según la
proyección

a. Identificar variable dependiente e independiente.

Tenemos que las variables presentadas en ejercicio anterior son:

“ y ” valor total de la prima mensual (dependiente)

“ x ” cantidad de seguros vendidos (independiente)

b. Definir la ecuación que relaciona las variables identificadas

y=x (250000)

c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica
obtenida.

Proyección de Valor prima

Mes
seguro total
670 167500000 Marzo
804 201000000 Abril
964,8 241200000 Mayo
1157,76 289440000 Junio
1389,312 347328000 Julio
 Valor prima total
$400,000,000
$350,000,000
$300,000,000
$250,000,000
$200,000,000
$150,000,000
$100,000,000
$50,000,000
$0
600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500

2. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos
A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Estudiante 1 A = (-4,4) B = (4,4) C = (2,-1)

Para hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C primero debemos hallar la ecuación
de la recta que pasa por los puntos A y B.
Para esto tenemos que hallar la pendiente
 y 2− y 1
m=
x 2−x 1

Reemplazamos

A = (-4,4) B = (4,4)

4−4 0
m= = =0
4−(−4 ) 8

Pendiente de la recta que pasa por los puntos A y B es 0, debemos reemplazar en la ecuación de
la recta
y=mx+b

Tenemos que
y= ( 0 ) x +b

Reemplazamos una de las dos coordenadas

4= ( 0 ) 4+ b
Para lo cual tenemos
b=4
Tenemos que la ecuación de la recta es
y= ( 0 ) x + 4

Ahora debemos hallar la pendiente de la recta 2, para rectas perpendiculares la ecuación

corresponde a:

Pendiente recta es igual a 0

Calcular la pendiente para una recta perpendicular :

 m p=∞
La pendiente para la recta perpendicular para 0=∞

Ahora debemos encontrar la recta con pendiente m=∞y que pasa por los puntos ( 2 ,−1 )

La pendiente de la recta es ∞ por lo tanto la recta es vertical

La recta pasa por el punto ( 2 ,−1 ) , por lo tanto, la recta intersecta al eje “y” cuando x=2

Punto de intersección de las dos rectas es (2,4)

Angulo de 90°

3. Dadas las siguientes progresiones ( a n ) ,calcular el enésimo término y calcular la suma de los 10 primeros términos en cada
progresión.
a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica
Estudiante 1 a n={8 , 13 , 18 ,23 , 28. ..u n } 1 1 1 1
a n={1, , , , .... un}
2 4 8 16
Tenemos que
a n+1=a n+ d Una sucesión geométrica (o progresión
geométrica) es una sucesión en la que cada
Para calcular la diferencia tenemos
término a n se obtiene multiplicando al
d=an+ 1−an término anteriora n−1 por un número r
llamado razón.
Tenemos que
d=13−8=5 Para hallar la razón tenemos que dividir
términos consecutivos
Observaos que la diferencia entre
los términos es constante por lo que a n+1
confirmarnos que es una sucesión r=
an
aritmética
Tenemos que
n ( a 1 + an ) 1
Sn = 4
2 r = =0,5
1
10 ( 8+53 ) 10 ( 61 ) 2
S10= =
2 2
610 Termino general de la sucesión es
S10= =305 a n=1∗0,5n−1
2

Hallar la suma de la sucesión del termino

correspondiente
a n r −a1
Sn=
r −1
1
0,5−1
592
S10=
0,5−1
−0,99
S10= =1,98
−0,5

Gráficas.
 4. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos de intersección con los ejes si los
tiene. También, deduzca de desde su gráfica si la función es continua.
Función asignada.
Estudiante 1 −x +3 , si−1≤ x<1
{
f ( x )=
x 2 +1 , si1 ≤ x < 4

Rango

Dominio

Puntos de intersección: Contiene punto de intersección en el eje y en

(0,3)

Al observar la gráfica podemos observar que si es continua

LINK VIDEO ROLAND STEVEN MORENO:

https://youtu.be/fC-8kHrUGqE

EJERCICIOS RESUELTOS JORGE ANDRES PACHON

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el dominio y rango de la función, además
de los puntos de intersección con los ejes sí los hay:

1 2+ 3
A.    f(x)=   X X −2
2 2

Dominio: X ∈ ℜ, el dominio en una función cuadrática siempre será el conjunto de los números reales, debido que se extiende de menos
infinito a infinito.
 −25
Rango: [ , ∞]
8

Puntos de corte: recordemos que para hallar los puntos de corte solo tenemos que despejar o remplazar por cero en la ecuación.

Punto de corte con el eje x:

1 2+ 3
0=  X X −2
2 2

1 2+ 3
0 (2) = X X −2 (2) Multiplicamos en ambos lados de la ecuación por 2 para eliminar a los 2 que se encuentran dividiendo.
2 2

0 = x 2 + 3x – 4

−b ± √ b2−4 ac
A continuación, hallamos las soluciones de la función cuadrática por medio de la fórmula x= .
2a

−3 ± √ ¿ ¿ ¿.

−3 ± √ 9+16
.
2

−3 ± √ 25
.
2

−3 ±5
.
2

−3+5 2
X1= X1= X 1
2 2 1=

−3−5 −8
X2= X2= X2= -4
2 2
Entonces encontramos que en esta función cuadrática existen dos puntos de corte con el eje X, ubicados en (-4,0) y (1,0).

Punto de corte con el eje y:

1 2+ 3
f(x) =   ( 0) ( 0)−2
2 2

f(x) = -2

Por lo tanto, en esta función existe un punto de corte con el eje y, ubicado en (0,-2).

B.    f(x)= sen (3x)

Dominio: X ∈ ℜ, el dominio en esta función comprende el conjunto de los números reales, debido que se extiende de menos infinito a
infinito.
Rango: [-1,1]

2 πn
Punto de corte con el eje x: ( ,0)
3

Punto de corte con el eje y:

f(x) = sen (3(0))

f(x) = sen (0)

f(x) = 0

En esta función trigonométrica existe un punto de corte con el eje y, ubicado en la coordenada (0,0), también conocido como punto de
origen.

2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a
su área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).
Ejemplo: Te inscribiste en clases de karate. Las clases cuestan $80 el mes. 
Escribe una ecuación para la cantidad “y” que pagas por tus clases de karate si asistes durante “x” meses. 
 
¿Cuánto se pagará por tres años y medio de clases de karate?

1 año = 12 meses
½ año = 6 meses
3años y medio = 42 meses

a. Identificar variable dependiente e independiente. 

- Variable dependiente: Y
- Variable independiente: X

b. la ecuación que relaciona las variables identificadas. 

Y = 80X, si quisiéramos darle solución a la ecuación tendríamos que reemplazar a X por el número de meses y quedaría de la siguiente
manera:
Y = 80(42)
Y= 3360, por lo tanto, un año y medio de clases tendrían un valor de 3360$.

c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.  

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los
puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas. 

A = (-7,2)      B = (2,6)      C = (2,-4)

 En primer lugar, hallamos la pendiente.

y 2− y 1
m=
x 2−x 1

6−2
m=
2−(−7)

4
m=
9

En segundo lugar, reemplazamos la pendiente en la siguiente fórmula para hallar la ecuación de la recta de los puntos A
y B.

Y-Y1 = ( m ) X-X1

Y - 2 = (4/9) X – (-7)

Y – 2 = (4/9) X + 7

Y -2 (9) = X + 7 (4)
 9Y – 18 = 4X + 28

9Y – 4X = 28 + 18

9Y – 4X = 46

9Y – 4X – 46 = 0

En tercer lugar, encontramos la pendiente de la otra recta con la ecuación -1/m, siendo m la recta de la ecuación anterior.

−1
−1 9
= 4 =-
m ( ) 4
9

Por último reemplazamos la pendiente que encontramos en la fórmula Y-Y1 = ( m ) X-X1, al igual que los valores del punto C.

9
Y-(-4) = ( - ) X-(2)
4

9
Y+4 = ( - ) X-2
4

9 18
Y=- x+ –4
4 4

9 9
Y=- x +( – 4)
4 2

9 1
Y=- x+
4 2

9 1
Y+ x- =0
4 2
 Graficamos ambas ecuaciones de la recta en Geogebra y nos queda de la siguiente manera:

El punto de intersección de las rectas se encuentra en la coordenada (-1.71,4.35) y su ángulo es de 90°, por lo que se confirma que se trata
de dos rectas perpendiculares.

4. Dadas las siguientes progresiones an, calcular el enésimo término y calcular la suma de los 10 primeros términos en cada
progresión.

a. Progresión aritmética:
an= {3,9,15,21, 27...un}
{3,9,15,21,27,33,39,45,51,57,63,69}, la suma de estos primeros diez números es igual a 300 y esta progresión aumenta cada 6
unidades.
b. Progresión geométrica:
an= {-8, -16- , -32, -64,-128....un}
{-8, -16- , -32, -64,-128, -256, -512, -1024, -2048, -4096}, la suma de estos primeros diez números es igual a -8148 y esta
progresión aumenta en un doble al término anterior.

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos de intersección con los ejes si los
tiene. También, deduzca de desde su gráfica si la función es continua.
 f(x)= {3x+1, si -5≤ x<-3
  2x2+16, si-3≤ x<-1  

Dominio: [-5,-1]
Rango: [34,-14]
En la gráfica podemos evidenciar que no hay puntos de intersección entre las funciones a trozos y de igual manera que no es continua.
LINK DEL VIDEO
https://youtu.be/BynRGaaR0tg
 EJERCICIOS RESUELTOS KEVIN JULIAN MORA

2. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el dominio y rango de la función, además
de los puntos de intersección con los ejes sí los hay:

Estudiante a. f ( x )=x 2−16 x +64 a. f (x)= √ x 2 + x−2

3

Dominio= ¿ U ¿
Dominio= (−∞ ,+∞ )
Rango= ¿
Rango= ¿
Punto de corte eje x:
Punto de corte eje x:
0=√ x2 + x−2
0=x 2−16 x+ 64
(0 ¿2=¿
 −b ± √ b2−4 ac 0=x 2+ x−2
×=
2a
−b ± √ b2−4 ac
×=
−(−16) ± √ 16 2−4.1 .64 2a
×=
2.1
−(1) ± √ 12−4.1.−2
×=
16 ± √526−256 2.1
×=
2
−1± √ 1+8
×=
16 ± √0 2
×=
2
−1± √ 9
×=
16 ±0 2
×=
2
−1± 9
×=
x 1=8 2
x 2=8
7
x 1=
Entonces encontramos que en esta función cuadrática existen 2
dos puntos de corte con el eje X, ubicados en (8,0) y (8,0). x 2=−5

Punto de corte eje y: Entonces encontramos que en esta función cuadrática

existen dos puntos de corte con el eje X, ubicados en (
y=02−16.0+64 7
,0) y (-5,0).
2
y=64
Punto de corte eje y:
Entonces encontramos que en esta función cuadrática existe un
punto de corte con el eje Y, ubicado en (0,64). y= √ 0 2+ 0−2

y= √0

Entonces encontramos que en esta función cuadrática

 existe un punto de corte con el eje Y, ubicado en
(0,0).

2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a su
área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: Te inscribiste en clases de karate. Las clases cuestan $80 el mes.
Escribe una ecuación para la cantidad “y” que pagas por tus clases de karate si asistes durante “x” meses.

d. Identificar variable dependiente e independiente.

e. Definir la ecuación que relaciona las variables identificadas.
f. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.
SOLUCIÓN

Se trata de una empresa dedicada la producción de tela, donde se necesita 100 kg de lana, para fabricar 1 metro de tela.

Variable Dependiente: metros de tela

Variable Independiente: kg de lana

Ecuación:

a. f (x)= x(1 m)

Tabulación y Grafica

METRO KILOGRAM
S DE OS DE
TELA LANA
 1 100
2 200
3 300
4 400
5 500

KILOGRAMOS DE LANA
600
500
400
300
200
100
0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos
A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Estudiante 3 A = (1,-7) B = (-2,5) C = (-1,3)

ECUACIÓN PUNTOS A Y B
 A = (1,-7) B = (-2,5)

y 2− y 1
M=
x 2−x 1

5−(−7)
M=
−2−1

12
M=
−3

M =−4

( y − y 1 )=m( x−x 1)
( y +7) = -4 (x-1)
y +7 = -4x + 4
y = -4x -3

ECUACIÓN DE LA RECTA PERPENDICULAR PUNTO C

C = (-1,3)
Ecuación puntos A-B: y = -4x -3

M 1 . M 2=−1

M 1=−4
1
M 2=
4

( y − y 1 )=m( x−x 1)
 1
( y−3) = (x+1)
4

1
y−3 = x+1
4

1
y= x +4
4

GRAFICA GEOGEBRA

4. Dadas las siguientes progresiones ( a n ) ,calcular el enésimo término y calcular la suma de los 10 primeros términos en cada
progresión.
a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica
Estudiante 3 a n={9 ,5 , 1 ,−3 ,−7. ... un } 9 27 81
a n={5 , 3, , , .... un}
5 25 125
a 1=9
 a 2=5 a 1=5

a 3=1 a 2=3

D=−¿ 4 9
a 3=
5
TERMINO GENERAL
3
a n=a1 + ( n−1 ) .d R=
5
a n=9+ ( n−1 ) .−4 TERMINO GENERAL
a n=9−4 n+4 a n=a1 r n−1
a n=13−4 n 3 n−1
a n=5
SUMA 10 PRIMEROS 5
TERMINOS SUMA 10 PRIMEROS TERMINOS
( a1 + an ) . n a n . r−a1
Sn = Sn =
2 r −1
a 10=13−4.10 3 10−1
a 10=5
5

a 10=−27 39
a 10=5
5
19683
a 10=5.
( 9−27 ) .10 1953125
S10=
2
19683
a 10=
−18 .10 390625
S10=
2
−180
S10=
2
 S10=−90 19683 3
. −5
390625 5
S10=
3
−1
5
59683
−5
1953125
S10=
3
−1
5
−9705942
1953125
S10=
−2
5
4852971
S10=
390625

Gráficas.

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos de intersección con los ejes si los
tiene. También, deduzca de desde su gráfica si la función es continua.
Función asignada.
Estudiante 3 −16 x +8 , si 2≤ x <4
{
f ( x )= 2
6 x , si 4 ≤ x<6
 6 x+3 b . f (x)=2 x 2+ 2 x +4
a. f (x) =
x −5

Estudia
nte 2
Dominio = [ −1,1 ] U [4,6]

Rango = [ −8,24 ] U [ 96,216]

Se determina que la función es discontinua y no hay intersección entre

los mismos.

LINK https://www.youtube.com/watch?v=3mSPcuWCuzo

EJERCICIOS RESUELTOS ESTEBAN ROZO

1).

6 x+3
a ¿ . f ( x) =
x −5
Esta es una función racional. El denominador no debe ser igual a cero. O sea x−5 ≠ 0. La función no está definida para x=5
Dominio: todo los x espeto x=5

Cuando x tiende a± ∞ la ficción se acerca a un valor, pero podemos decir, que la función no esa definida en el mismo. Para determinar este
valor dividimos, tanto numerador como denominador por x y aplicamos el límite:

6x 3
+
lim ¿ x x 6 +0
= =6 ¿
x → ±∞ x 5 1−0
−
x x

Rango: todo los reales, excepto y=6

Punto de corte con el eje x. cuando f(x)=0

6 x+3
=0
x −5

6 x +3=0

−3 −1
x= =
4 2

Corte con el eje y. cuando x=0

6∗0+3 −3
f ( 0 )= =
0−5 5

b). f (x)=2 x 2 +2 x + 4

esta es una parábola con el eje vertical dirigida hacia arriba. Hacemos los pasos necesarios para buscar la ecuación estándar.

f ( x )=a ¿

Donde el punto (h,k) es el vértice.

f (x)=2(x¿¿ 2+ x )+ 4 ¿
 1 1
=2(x ¿ ¿ 2+ x+ )+ 4− ¿
4 2

=2 ¿

1 7
h= , k=
2 2

Dominio: todos los reales x

7
Rango: todos los reales y tal que y≥
2

Corte con eje x. no hay corte con eje x

Corte con eje y. cuando x=0; f ( 0 ) 2∗02 +2∗0+4=4 ; y=4

2). Se tiene una superficie cuadrada. Para diferenciar valores de áreas cual es el valor del lado?

y=√ x

Don de x es el área y y es el lado

X es la variable independiente

Y es la variable dependiente
 3). De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los
puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.
A = (-14,2) B = (8,3) C = (-5,-1)

a)= (-14,2)

Pendiente de AB

yB− yA 3−2 1
mAB= = =
xA−xB 8−(−17 ) 22

Pendiente de la recta que pasó por c y es perpendicular a AB

−1
mc= =−22
mAB

Ecuaciones de esa recta:

y− yc
=mc
x−xc

y−(−1)
=−22
x−(−5 )
y+ 1
−22 ; ; y +1=−22 x−110
x +5

; y=−22 x−111

4)

a n={−2 ,−4 ,−6 ,−8 ,−10.... un } 15

a n={60, 30, 15, .... un}
2

4). a n={−2 ,−4 ,−6 ,−8 ,−10.... un }

Se halla la rozón

r =−4−(−2 ) =−2
Primer termino a=−2

Termino enésimo un=a+ ( n−1 ) r

¿−2+ ( n−1 )(−2 )

¿−2−2 n+2=−2

Para n=10

u 10=−2∗10=−20

Suma de los enésimos términos

n
Sn= ( a+un )
2

Para R=10

10 (−22 )∗10
S 10= (−2−20 )=
2 2

¿−110

15
b). a n={60, 30, 15, .... un}
2

se halla la razón

30 1
r= =
60 2

a=60

un=ar n−1
u 10=60∗¿

unr−a
sn=
r −1

15
∗1
128
−60
2
S 10= =119.88
1
−1
2

5).

f ( x )= 6 x +2 , si−3≤ x <1
{ 2
−2 x +1 , si 1 ≤ x <3

Dominio: (−3,1 ) u (1,3 )

Rango: ( 16,8 ) u(−1 ,−17)

Intercesión con x cuando y=0

6 x +2=0

−2 −1
x= =
6 3

Intersección con y cuando x=0

y=6∗0+2=2
Link del video: https://drive.google.com/open?id=1NQ5fxGWnuumLdcfIr-CJ9hou-IFa9VL0
 CONCLUSIONES

Con el presenta trabajo tenemos las bases necesarias para realizar las próximas guías de
actividades, además se realizó el análisis de cada punto, realizando los cálculos necesarios para buscar
rango, dominio, punto de intersección, para funciones y funciones a trozos.

Con el desarrollo de los problemas se puede observar que las funciones matemáticas son de
mucho valor y utilidad para resolver problemas de la vida diaria como se observa en el punto 2, donde se
plantean y resuelven diferentes ejercicios de finanzas, economía, estadística, medicina entre otros.

Además a través del desarrollo del trabajo se puede conocer los diversos tipos de funciones y la
importancia de cada uno de ellos para el desarrollo de las gráficas y análisis correspondiente.
 REFERENCIAS

García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Dominio y Rango de una función.

Pág. 30-34. Tipos de Funciones. Pág 35-41. Funciones Invertibles. 49-50. Paridad y Periocidad. Pág. 61
México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live

Rivera, F. A. (2014). Cálculo diferencial: fundamentos, aplicaciones y notas históricas. Pág 157-
164. Suseciones Monótonas, acotadas y límite de una sucesión. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edselb&AN=edselb.3227460&lang=es&site=eds-live

Cabrera, J. (2018). OVA –Funciones en geogebra. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/18813