ENFOQUE ENFOQUE TECNICAS E APORTE ALA

PRINCIPIOS INSTRUMENTOS ACTUALIDAD

COGNITIVO – Aplicación de este
CONDUCTUAL El enfoque cognitivo modelo consiste en
conductual surgió a corregir la conducta
través de cuatro observable que tiene Edward Thorndike
teorias básicas, la el paciente frente a Psicólogo y pedagogo,
primera emitida por algún tipo de precursor del
el filosofo ruso Ivan acontecimiento por conductismo Su
Pavlov quien medio de refuerzos y contribución a este
descubre un proceso castigos, positivos o enfoque es la
básico de aprendizaje negativos formulación de la
llamado llamada ley del
condicionamiento La (TCC) es útil efecto, a partir de los
clásico, el cual trata tratando : estudios que realizó
de un proceso por el 1. Ansiedad con gatos en cajas-
cual los organismos 2. Depresión problema de las que
aprenden a 3. Pánico debían escapar. La ley
relacionarse 4. Agorafobia del efecto explicará la
predictivamente ( fobias) teoría de Skinner del
entre los estímulos 5. Fobia social condicionamiento
del ambiente. 6. Bulimia operante.
El investigador 7. Trastorno obsesivo
skinner planteaba las compulsivo
existencias de otro 8. Trastorno de estrés Aportes Burrhus F.
tipo de aprendizajes postraumático Skinner Conductista.
llamado 9. Esquizofrenia Se interesó por las
condicionamiento aplicaciones prácticas
operante, proceso de la psicología, creó
 por el cual los la educación
comportamientos se programada.
adquieren, se Conceptos como:
mantienen o se refuerzo,
extinguen. reforzamiento,
castigo, extinción
aplicados a la
La terapia cognitivo conducta.
conductual,
relacionadas con las
terapias
psicodinámicas, que
se focalizan en los
pensamientos
inconscientes y ponen
énfasis en la catarsis,
Se aboca a modificar
comportamientos y
pensamientos, antes
que brindarle al
paciente la
oportunidad de
simplemente
descargar sus
sentimientos.

Humasnista Entre los principios terapias surgidas de terapia centrada en la

esenciales de la la Psicología persona de Carl
terapia humanista Humanista, como la Rogers
clásica están: terapia centrada en la
persona de Carl Carl Rogers es uno de
Mantener una actitud Rogers los teóricos,
de comprensión terapeutas e
empática hacia el investigadores más
cliente y su Mantener una actitud influyentes en
experiencia subjetiva. de compresión psicología. Su
empática hacia el enfoque de terapia
cliente y su consiste en permitir
Respeto por los experiencia subjetiva. que el paciente, que
valores culturales del él prefiere llamar
cliente y por su crea métodos cliente, tenga el
libertad de expresión. terapéuticos control de su propia
orientados a aliviar a terapia.
Explorar los sus clientes. Porque Originalmente, él lo
problemas del cliente sí, para el humanismo llamó terapia no
de forma auténtica y la persona que acude directiva, porque
colaborativa, de a un terapeuta no es creía que el terapeuta
manera que se le un paciente, sino un debe mantenerse
ayude a ganar en cliente con el que se alejado de tratar de
conciencia sobre sí relacionará casi de ayudar activamente al
mismo y en igual a igual. cliente.
responsabilidad.

Explorar las -Respeto por los Otro gran aporte es el

expectativas y metas valores culturales del concepto de
del cliente, cliente y por su responsabilidad
incluyendo lo que libertad de expresión. Nuestra forma de
espera obtener del enfrentar las
proceso terapéutico. Explorar los realidades externas.
problemas del cliente Ello implica que no
Estimular la de forma auténtica y estamos presos de
motivación del cliente colaborativa, de condicionamientos, ni
Clarificar el rol de manera que se le se puede obligar a
ayuda del terapeuta, ayude a ganar en actuar de un modo
sin interferir en la conciencia sobre sí determinado.
autodeterminación mismo y en
del cliente. responsabilidad.

Explorar las
Negociar un contrato expectativas y metas
que clarifique hacia del cliente,
dónde quieren ir en la incluyendo lo que
terapia espera obtener del
proceso terapéutico.

Estimular la
motivación del cliente

Clarificar el rol de
ayuda del terapeuta,
sin interferir en la
 autodeterminación
del cliente.

Negociar un contrato
que clarifique hacia
dónde quieren ir en la
terapia.

PSICOANALÍTICO La forma en que nos ABC es el modelo El psicoanálisis y de

comportamos se básico y más las terapias dinámicas
encuentra didáctico para psicoanalíticamente
influenciada en gran explicar el origen y el orientadas se han
parte por nuestros tratamiento de los realizado esfuerzos
impulsos trastornos y puede para considerar la
inconscientes. ser de gran ayuda complejidad del
terapéutica y psiquismo en su
educativaaunque totalidad y
Sigmund Fred fue el presenta una serie de especializar las
primer en poner la limitaciones técnicas terapéuticas
teoría en el periodo epistemológicas ya para adaptarlas al
infantil en el proceso que los individuos no caso particular del
de evolución humano responden paciente que entra en
a partir de como se pasivamente a una análisis o en
resuelve el Edipo realidad que es psicoterapia.
con procesos externa a ellos
defensivos mismos sino que
activamente
Principio de Edipo la construyen su propia
cual es nucleo central realidad y actúan en
de la teoría base a ella (Mahoney,
psicoanalítica con 1977).
los complejos de
emociones y
sentimientos en la TREC consiste en
infncia caracterizados ayudar a las personas
por la presencia a construir creencias
simultánea de deseos más racionales y
amorosos y hostiles constructivas
hacia los progenitores respecto a los
acontecimientos que
Principio de placer Es les permita tener
la tendencia a reducir emociones más
el estado de saludables y
excitación molesta o comportamientos
displacentera que más funcionales.
origina la necesidad
 de satisfacer el deseo
libidinal

Principio de realidad
Adapta la satisfacción
pulsional a las
condiciones de la
realidad mediante las
defensas que atenúan
la culpa y la angustia
por lograrlo

SISTEMICO Este modelo • Teoría Sus aportes

considera la familia, sistémica – Ecológica
escolar y lo social del desarrollo Pretende
como sistemas en lo humano de llevar o contextualizar
que se pueden Bronfenbrenner al sujeto dentro del
analizar el (1979/1987) entorno al cual hace
funcionamiento de pertenencia.
otros subsistemas así • Las teorías
como la naturaleza y que subrayan la
calidad de las responsabilidad Hace énfasis en la
relaciones e compartida aplicada a importancia del
intervenciones las relaciones de la sujeto y la influencia
psicopedagógicas familia y la escuela de la relación del
(epstein, 1987) entorno que lo rodea.

Pretende generar un
cambio en la psiquis
desde un
pensamiento
intrapersonal a uno
de carácter
interaccional,
relacional y
contextual.
PPROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO FAMILIAR: Describa aquí una
problemática psicosocial específica para este contexto
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR. https://www.youtube.com/watch?v=nh0iM85B6Ic

Un niño escribe sobre su “héroe” como tarea de su escuela, así que empieza a hablar
de su padre, a quien describe la admiración que tiene por él pero se da cuenta que
no todo es como se ve a simple visa y cambia su forma de pensar
ENFOQUE ABORDAJE
 En la niñez los grandes momentos quedan
rejistrados en la caja negra” del alma humana, donde
se “archivan” las caricias de los padres y demás
miembros del núcleo familiar perotambien almacena
HUMANISTA los malos tratos (incluidos los golpes físicos y las
torturas psicológicas afectando su integridad que se
vera estructurado en su adultes en el super yo

SISTEMICO La familia es un sistema, compuesto por elementos en

interacción dinámica, la violencia ala mujer en el caso
del cortometraje se crean emisiones de miedo.

Según Antonio Escudero (2009)

Miedo. El miedo a lo que pueda ocurrir como a su
imprevisibilidad, con
respuestas de paralización, huída o ataque

Sorpresa e imposibilidad de entender. La sorpresa es

probablemente la
primera emoción que surge ante el primer acto violento.
Esa sorpresa se transformará en un
continuo “no entiendo”, dentro de un proceso de dotar
de sentido a lo que está ocurriendo.
 Culpa. La culpa supone una evaluación reflexiva
autorreferencial, generándose
una vez se ha hecho un juicio sobre las propias
acciones, con una dimensión eminentemente
social.
.
 
las cogniciones se han construido a partir de las
experiencias adquiridas en los diferentes contextos
socioculturales en los que se ha vivido, que crean de
forma interna distorsiones cognitivas o errores de
pensamiento que emergen de forma automática ante
COGNITIVO - determinados estímulos o situaciones lo ideal en este
CONDUCTUAL enfoque seria

psicoeducación
Tareas graduales de afrontamiento
Verificar la exactitud de los pensamientos automáticos
Identificar los errores lógicos subyacentes

 Un enfoque psicoanalítico te ofrece una perspectiva

que es centrada en la simbolización de los actos
agresivos que presenta un miembro de un grupo
familiar

El psicoanálisis explica que todo ser humano existen

PSICOANALÍTICO
desde la infancia tendencias e impulsos agresivos que
deben ser liberados. Esto sostiene que la agresividad y
violencia no son exclusivas de personas jóvenes o
adultas Enseñan que la violencia intrafamiliar muestra
dificultad para trasmitir la agresividad de una forma
civilizada.
Cortometraje 2

PPROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO FAMILIAR: Describa aquí una problemática psicosocial

específica para este contexto

Violencia de genero https://www.youtube.com/watch?v=n_5vaz1dehQ

Un niño escribe sobre su “héroe” como tarea de su escuela, así que empieza a hablar de su
padre, a quien describe la admiración que tiene por él pero se da cuenta que no todo es
como se ve a simple visa y cambia su forma de pensar
ENFOQUE ABORDAJE

 existen dos emociones muy presentes constantemente, la

rabia y la tristeza. la tristeza muy relacionada con ideas,
HUMANISTA asumidas sobre su yo. pero la rabia parece estar muy en
conexión con su vida,

La violencia tiene un rol funcional en el mantenimiento del

sistema familiar pues cada miembro de la familia participa
activamente en perpetuarla la comprensión de los
SISTEMICO
fenómenos desde los factores principales, sino también
desde los factores sociales, económicos, políticos y
culturales

La violencia de genero comprende aspectos psicológicos

como pensamientos, conductas y emociones, así como
aspectos sociales que suponen la interacción entre las
COGNITIVO - CONDUCTUAL
personas, y culturales que incluye normas y creencias. Cada
uno de estos aspectos están vinculados entre sí y a su vez
caracterizan la violencia

PSICOANALÍTICO la forma en como el ser humano se relaciona con el mismo

y su mundo interno y por el otro la relación de este con el
medio ambiente Resaltando que la forma en cómo se
relaciona el hombre con el mismo determinará la relación
con el medio ambiente.