UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA

ASIGNATURA
Test proyectivo de la personalidad

FACILITADOR
Esperanza Minervino

PARTICIPANTE
Yahaira santana mejía

MATRICULA
17-6161

MODALIDAD
Semi presencial

Santo Domingo
República Dominicana
Marzo 16 -2020
 Introducción
En la siguiente unidad haremos un glosario con una breve histórica del uso de
las técnicas proyectiva y las distintas clasificaciones de las técnicas
proyectivas. Cabe destacar, que para la psicología, la proyección representa un
mecanismo de defensa que tiene lugar cuando las emociones atraviesan
etapas conflictivas, sea por causas internas o externas, y consiste en adjudicar
a otros individuos o, incluso, cosas el propio sentir, las ideas o reacciones que
no se puedan aceptar, dado que al intentar sentirse identificado con ellas se
sufre un estado de muchísima ansiedad que provoca rechazo, como si de un
órgano incompatible se tratara.

Estimado Participante:

Después de leer reflexivamente el libro básico y los materiales

colgados en la plataforma, se le sugiere la siguiente actividad:

1- Elabore un glosario con vente términos sobres las pruebas

proyectivas
1. Técnicas proyectivas:

Las técnicas proyectivas son unos instrumentos considerados como

especialmente sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta ya
que permiten provocar una amplia variedad de respuestas subjetivas, son
altamente multidimensionales y evocan respuestas y datos del sujeto,
inusualmente ricos con un mínimo conocimiento del objetivo del test, por parte
de éste (Lindzey 1961).
Los distintos test proyectivos ofrecen estímulos de estructuración ambigua o de
formas muy definidas pero poco usuales. Este rasgo se mantiene como
elemento común, aunque el entrevistado necesite apelar a distintas conductas,
ya sean verbales, gráficas o lúdicas.

2. Clasificación de las técnicas proyectivas:

Existe gran variedad de pruebas y materiales con consignas muy diversas

(asociación, interpretación, manipulación, elección). Por ese motivo, son
múltiples las calificaciones, las cuales obedecen a criterios muy evidentes.
Fernández Ballesteros (1987) las clasifico en 5 grupos.

3. Técnicas estructurales:

Material visual de escasa estructuración que la persona ha de organizar,

diciendo lo que ve o aquello a lo que se puede parecer:
 4.  Test de Rorschach.( H. Rorschach y H. Zulliger):

Esta prueba ocupa desde hace muchos años un lugar destacado entre los tests
proyectivos. La constituyen diez láminas con manchas de tinta inestructuradas,
susceptibles de diversas interpretaciones. Su aplicación e interpretación
requieren conocimientos psicológicos y una amplia experiencia práctica. Se
utiliza en orientación, selección de personal y clínica y ha dado lugar a infinidad
de estudios y publicaciones.

5.  Técnica de manchas de tinta de Holtzman.(Wayne H. Holtzman)

Modificación del test de Rorschach en la que se utilizan muchos más dibujos de

manchas de tinta, proporciona dos series paralelas de 15 tarjetas cada una, al
sujeto se le permite sólo una respuesta para cada diseño y la puntuación es
predominantemente más objetiva que subjetiva.

6. Técnicas Temáticas:

Material visual con varios grados de estructuración formal de contenido

humano o para humano sobre las cuales el individuo debe narras una historia.

7. Test de Apercepción Temática.(T.A.T):

El objetivo del Test de Apercepción Temática es Explorar los Factores

esenciales en la dinámica de la personalidad infantil. Su uso permite conocer y
obtener una información muy rica respecto a la Estructura de personalidad del
niño, acerca de las características de la vida familiar que lo rodea, en cuanto a
su dinámica, asimismo permite explorar la actitud y comportamiento del infante
frente a los problemas de crecimiento, la sexualidad, la socialización, que
forman parte de su vida en estos primeros años. El test está formado por 10
láminas que han sido confeccionadas mediante personajes de animales.

8. CAT (CAT-H y CAT-A) ( H.A. Murray y L. Bellak):

El Test de apercepción infantil, se elaboró para aplicarse a niños entre 3 y 10

años de edad. Las tarjetas del CAT sustituyen las tarjetas humanas por otras
de animales. Se presentan en situaciones humanas como en historietas
infantiles. Los dibujos están diseñados para evocar fantasías relacionadas con
los problemas de la alimentación y otras actividades orales, la rivalidad entre
hermanos y la relación entre padres, la agresión, el entrenamiento de intereses
y otras experiencias infantiles. Los autores sostienen que la forma humana o
animal puede ser más eficaz, dependiendo de la edad y la personalidad
característica del niño.

9. Test de Rosenzweig de imágenes frustrantes:

Para este instrumento, la cobertura está más circunscrita y requiere respuestas

sencillas. El instrumento se encuentra disponible en forma para adultos,
individuos de 14 años a más, para adolescentes de 12 a 18 y para niños de 4 a
13 años. Presenta una serie de caricaturas en las que una persona frustra a
otra. El en espacio en blanco el individuo escribe lo que la persona frustrada
podría contestar, las respuestas se clasifican de acuerdo con el tipo y la
dirección.

10. Técnicas Expresivas:

Consigna verbal o escrita de dibujar una o varias figuras.

11. Test de la Figura Humana:

El dibujo de la figura humana vehiculiza especialmente aspectos de la

personalidad del sujeto en relación a su auto concepto y a su imagen corporal.

De esta forma el dibujo de una persona al envolver la proyección de la imagen

de un cuerpo, ofrece un medio natural de expresión de las necesidades y
conflictos del cuerpo de uno.

Cada vez que un sujeto gráfica una persona en esta proyección de su propio
Yo que realiza confluyen en sus experiencias personales y sus
representaciones psíquicas, Imágenes de estereotipo sociales y culturales que
tienen un mayor o menor peso para el sujeto. Aceptación o no de su etapa vital,
Identificación y asunción del propio sexo y El grado de estabilidad y dominio de
sí mismo.

12.  Test de la Familia:

Entre las pruebas para niños el Dibujo de la Familia tiene un gran valor
diagnóstico. Con ella se pueden conocer las dificultades de adaptación al
medio familiar, los conflictos edípicos y de rivalidad fraterna. Además, refleja el
desarrollo intelectual del niño. En la prueba de la familia se ponen en juego, de
manera más marcada, los aspectos emocionales.

13.  El test del Árbol:

El test del árbol es un test proyectivo de la personalidad profunda a través de

sus distintos contenidos iremos explorando áreas de la personalidad. Es una
técnica muy utilizada tanto en la práctica clínica como en la práctica laboral.

Los contenidos que se analizan en el test son los siguientes: el tronco, la copa,
las ramas, el suelo y otros elementos accesorios que a veces aparecen.

14. HTP (casa, árbol y persona).( J. N. Buck y W.L. Warren):

El test de la casa/árbol/persona es un test proyectivo basado en la técnica

gráfica del dibujo, a través del cual podemos realizar una evaluación global de
la personalidad de la persona, su estado de ánimo, emocional, etc. La
realización de dibujos es una forma de lenguaje simbólico que ayuda a
expresar de manera bastante inconsciente los rasgos más íntimos de nuestra
personalidad. Con los dibujos recreamos cuál es la manera de vernos a
nosotros mismos, así como la forma que verdaderamente nos gustaría ser.
Cada dibujo constituye un autorretrato proyectivo a diferente nivel: con el dibujo
de la persona realizamos una autoimagen muy cercana a la conciencia,
incluyendo los mecanismos de defensa que utilizamos en la vida cotidiana. En
el de la casa proyectamos nuestra situación familiar y en el del árbol el
concepto más profundo de nuestro Yo.

15. Técnicas Constructivas:

Material concreto que ha de organizar la persona evaluado partiendo de varias

consignas.

16. Test del pueblo:

Presenta un material manipulativo en forma de pequeñas piezas que

representan elementos de edificaciones o conjuntos arquitectónicos, etc. La
tarea del sujeto consiste en organizar espacialmente estas piezas en una
estructura arquitectónica de acuerdo a una determinada consigna.

17. Técnicas asociativas:

Consigna verbal o escrita en la que se pide a la persona evaluad que

manifieste verbalmente sus asociaciones ante palabras o cuentos.

18. Test de Frases Incompletas.(SACKS) Joseph M. Sacks:

Mide las emociones del individuo, en cuanto a su familia, sexo, relaciones

interpersonales y así como el auto concepto.

19. Las Fabulas de Düss:

Basada en una concepción psicoanalista, esta prueba intenta detectar las

estructuras ocultas e inconscientes que explican conductas anormales
manifiestas. La integran una serie de historias o fábulas de contenido simbólico
en las que se espera que el sujeto se identifique con el “héroe” para expresar a
través de él -y de sus reacciones en la situación planteada sus propios
conflictos.

20. Validez y confiabilidad de las pruebas proyectivas:

Se ha discutido desde hace algún tiempo la utilización de las pruebas

proyectivas, ya que no cumplen con los requisitos psicométricos
(confiabilidad, validez y normas), por eso algunos autores opinan que no se les
debe dar el título de pruebas, sino utilizar uno menos comprometedor como el
de técnicas o métodos
 Reflexión

Siempre que en la exploración de la personalidad de un sujeto se utilicen sus

proyecciones, esto es, la peculiar manera en que esa persona configura,
organiza e interpreta los contenidos de su experiencia, se están empleando
métodos proyectivos. El Test proyectivo en cambio, es un instrumento
económico, que evita una gran inversión de tiempo, en el que se controlan los
factores que intervienen, están estandarizados en el sentido de que todos los
sujetos se enfrentan a las mismas condiciones, y que modifican las respuestas
al material mediante instrucciones y procedimientos objetivos. Con ello se
hacen posibles las comparaciones interindividuales.

Bibliografía:

Monica A. Soave – tersa huespe

Liliana Villagra – Carmen C. Ferrer.

Silvia V. Muszio – Monico C. Saabedra.

Lorena P. Chavez

Recursos colgados de la plataforma