Estrategias de mediación Docente en

tiempos de pandemia
Lucy Denia Graciano Pérez
Centro Modelo De Educación Inicial Padre Lamarche
CMEI La Vega

República Dominicana
Características del niño y la niña desde
el nacimiento hasta los seis años

Reconocimiento
Seres humanos Disfrutan del
de resolución
competentes juego
de problemas

Dominio de sus
Autonomía
movimientos
 “La imagen que tenemos ahora del niño y la niña es la de alguien que es rico en
potencial, fuerte, poderoso, competente y sobre todo, que está relacionado con las
personas adultas y con otras de su edad” (Malaguzzi, 1993).
 Estrategias pedagógicas
Estrategias Juego de
expositivas de exploración
conocimientos activa
elaborados

Estrategias de
El juego
socialización

Estrategia de
Inserción en el
Dramatización indagación o
entorno
cuestionamiento
 Implementación de estrategias
pedagógica a través de la metodología
STEM

M ? ?
E
ST STEM
é es
Qu
STEM
Tras conocer un poco acerca de la metodología
STEM inicio a implementarla a través de los
proyectos de aula y la practica pedagógica se
torna mucho más interesante, divertida y
significativa para los niños.
Lucy, República Dominicana
 Formulación de proyecto
implementando la metodología STEM

Al implementar la estrategia inserción en el

entorno, esta da paso al nacimiento de un nuevo
proyecto “Hojas de Colores”.
Inserción en el entorno
Estrategia de Indagación dialógica o
cuestionamiento
Estrategias pedagógicas

Dramatización Estrategias expositivas de

conocimientos elaborados

Socialización centrada en
actividades grupales
Recuperar y recolectar evidencias

o rgan izar
u d o
e Ya sl e imys p ca y
o bs e rva qu de forma lógi
Se
n am i ento l p ro c e so de
su raz o licar e
p a ra exp
m a g rá fica.
creativa tación de for
en
experim
 Principios del Nivel Inicial

Para que el aprendizaje se logre de manera efectiva debemos tener

presente los principios de Nivel Inicial, al organizar actividades
debemos favorecer dichos principios, permitir que se evidencie en el
desarrollo de la actividad, la realidad, el aprendizaje significativo,
autonomía, la integración de los niños y las niñas pues ellos y ellas
son lo los protagonistas de cada proceso.
Estrategias pedagógicas
Integración y reflexión con las familias
Jardín de padres
Experiencias del Jardín de Padres
Vinculo con las familias
Llega el momento de confinamiento,
algo inesperado
Preocupación

¿Qué irá a
Innovación
pasar?

¿Qué puedo Estrategia

hacer ? inmediata
 Plan de acción

Localizar cada padre

Docente como ente
o madre de Buscar y elaborar
motivador y
nuestros niños y actividades diarias
transmisor de paz
niñas vía WhatsApp
Otros componentes
Competencias
fundamentales

Competencias
Contenidos
especificas

Indicadores de
logro
 Cr
e uu
nu o qu um
ma es e mm
m tr ve
ca is c os a ré c m!!
sa o o
co mo los p mo
n l tr ap le
ST a m aba is y s
EM eto jar
… lo g e n
ía
Proceso De La Evaluación De Los
Aprendizajes
 Registro De Las
Evaluaciones
Tener SIEMPRE a mano una Lista De
Cotejo y Rubricas para ir marcando los
logros de los niños y las niñas
 Registro De Las Evaluaciones
Pautas de Observación: se
registran los niveles de logros de los
niños y las niñas en la ejecución de una
destreza, habilidad o capacidad.
Permite ver alcance y los detalles del
nivel de dominio de los estudiantes
 Informes O Reportes De Los
Aprendizajes
Ejemplo
De
Reportan aspectos Informe
importantes o necesidades
del proceso de desarrollo
y aprendizaje de los
estudiantes.

Aspectos positivos de la
personalidad y la
conducta de los niños
Necesidades o
dificultades en las que se
necesita apoyo y
acompañamientos de las
familias
 Recomendaciones
ü Madres, padres y docentes unificados (vínculos estrechos).
ü Dedica tiempo a conversaciones sobre dudas e inquietudes, en un
lenguaje adaptado a su capacidad de comprensión.
ü Fomentar ambiente de confianza y empatía.
ü Mostrar actitud flexible.
ü Dar prioridad a las actividades diarias respetando horarios.
ü Concentrarse en su objetivo (apagando notificaciones así no se
distrae).
ü Realizar videos explicando la actividad así los niños tienen ese
contacto visual de que su maestra sigue ahí brindándole apoyo.
ü Procura enseñar de forma asincrónica (centrada en nuestros niños).
ü Que las puntuaciones, videos, audios sean precisos.
ü Promueve los beneficios de la autoevaluación.
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