UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

NOMBRE:

Arsenio de Jesús Torres

MATRICULA:

16-1351

PROFESOR:

Richard Rodríguez

MATERIA:

Seminario de ciencias de la naturaleza

Indicación y espacio para enviar la tarea #4.

Saludos Participante bienvenid@s a nuestra cuarta semana de trabajo la cual
abordaremos las actividades didácticas para la enseñanza de las Ciencias
Naturales para esto realizaremos lo siguiente:
Investigación en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la
conceptualización de actividades de aprendizaje, estrategias didácticas y
ejemplos de cada una de ellas.
Luego de haber investigado realizar las siguientes actividades:
Presentar en un esquema la conceptualización de estrategia y actividad,
hacer una relación y diferencia.

Es en un sentido estricto, un procedimiento

organizado, formalizado y orientado a la obtención
ESTRATEGIA de una meta claramente establecida. Su aplicación
en la práctica diaria requiere del perfeccionamiento
de procedimientos y de técnicas cuya elección
detallada y diseño son responsabilidad del docente.

Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo

para cumplir las metas de un programa o
subprograma de operación, que consiste en la
ejecución de ciertos procesos o tareas (mediante la
utilización de los recursos humanos, materiales,
ACTIVIDAD técnicos, y financieros asignados a la actividad con
un costo determinado), y que queda a cargo de
una entidad administrativa de nivel intermedio o
bajo.

La estrategia es, procedimiento o conjunto de ellos

DIFERENCIA ENTRE que integran acciones didácticas para construir y
lograr las metas previstas en cuanto a objetivos y/o
ESTRATEGIAY ACTIVIDAD competencias. Debe llevar a que se den los
aprendizajes significativos.
Actividad, conjunto de operaciones que debe hacer
el estudiante.
 Presentar en una tabla cinco estrategias con cinco actividades que usted
sugiera se pueden desarrollar.

Estrategia Actividad

El debate Después de presentarse un tema de interés los alumnos pueden

debatir sobre el mismo.
Exposición Los alumnos realizan exposición de un tema asignado en el área de
ciencias de la naturaleza.
Cuadro comparativo Se pueden comparar los diferentes conceptos y términos de un
determinado tema, por ejemplo, se puede comparar las diferencias
que existe entre la célula animal y la vegetal.
El ensayo En química se pueden ensayar diferentes métodos para la separación
de una sustancia o para la elaboración de esta.
Mapas mentales Se puede utilizar para representar conceptos o ideas asociadas a un
tema en particular.

En la lectura titulada los tipos de actividades de aprendizaje en el área de

Ciencias Naturales disponible en los recursos de esta unidad encontrarás
una clasificación de actividades por categoría
Actividades para la construcción del conocimiento.
Actividades para la expresión convergente del
conocimiento.
 Tipos de actividades escritas de expresión divergente de conocimientos.
 Tipos de actividades de expresión visual divergente de conocimientos.
 Tipos de actividades de expresión divergente de conocimientos
conceptuales.
 Tipos de actividades de expresión divergente de conocimientos
orientadas a la elaboración de productos.
 Tipos de actividades participativas de expresión divergente de
conocimientos.
 Luego de haber leído y analizado la lectura elegir dos actividades por
cada categoría descrita en la lectura y explicar cómo la trabajarías en un
aula

Actividades para la construcción del conocimiento conceptuales

Tipo de actividad Descripción Como la trabajaría en el aula

Leer texto Los alumnos leen texto del libro o en la Lo pondría a leer un texto, para que a
internet. partir del mismo los alumnos me
elaboren un resumen de lo mas
importantes que contiene la lectura.
Tomar apunte Toman apuntes de las informaciones que Le explicaría conceptos y
el maestro le explica definiciones de manera que ellos
puedan anotar y comprender.

Actividades para lo construcción de conocimientos procedimentales

Tipo de actividad Descripción Como la trabajaría en el aula
Observar En el aula o en el laboratorio los luego de mostrarles los instrumentos
estudiantes observarían diferentes y materiales a los alumnos, pondría a
instrumentos y materiales que se que me definan para que se usa cada
utilizaran durante la asignatura. uno de los instrumentos.
practicar Los alumnos practican diferentes formas Con instrucciones y conociendo los
para elaboración de productos. materiales a utilizar, permitiría que
los estudiantes realicen diferentes
productos y expliquen el
procedimiento.

actividades de expresión de conocimientos

actividad descripción Como lo trabajaría en el aula
Escribir informe Realizan informe de un tema de interés Lo pondría a trabajar en grupo y que
en el área de ciencias naturales cada equipo me elabore un informe
sobre un tema asignado, luego con el
informe los pondría a debatir el tema.
Responder Responden preguntas realizada por el Le pondría a responder preguntas de
preguntas
maestro un tema en específicos, de igual
manera puedo asignarle un
 cuestionario para que ellos
investiguen el tema y me completen
el cuestionario.

Las actividades en el área de ciencias naturales están elaboradas para ayudar

a los estudiantes a construir sus conocimientos de conceptos y procedimientos
en el área de ciencias naturales, las cuales ponen énfasis en el aprendizaje
conceptual, actividades que dan a conocer los procedimientos que se realizan
en la asignatura de naturales y, actividades que facilitan la expresión de
conocimientos.

Estas actividades ayudan a que el estudiante logre obtener un mayor

aprendizaje y de igual manera facilita al maestro con su enseñanza.

Las estrategias de aprendizaje, entendidas como mecanismos que permiten

adquirir y construir de manera personal el conocimiento, continúan siendo un
referente en la investigación psicoeducativa y en el sistema educativo actual.