SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

LOGO INSTITUCIONAL UNIDAD EDUCATIVA OTTO AROSEMENA GOMEZ AÑO LECTIVO: 2019 - 2020
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: William Fernando Avila Albarracin Área/asignatura: Diseño Grado/Curso: TERCER Paralelo: “INDEFINIDO”
Grafico O EGB
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: La Objetivos específicos de la Conocer y comprender la importancia de la
planificación: Composición: unidad de planificación: Composición como elementó fundamental del
Elementos, diseño para trasmitir un mensaje por medio de sus
Principios, elementos y principios básicos, reforzar el concepto
Asimetría, de Simetría y armonía dentro de la composición
Armonía. gráfica.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CN.2.2.1. Ubicar el cerebro, el corazón, los pulmones y el estómago en su cuerpo, explicar sus funciones y I.CN.2.4.1. Explica con lenguaje claro y pertinente, la
relacionarlas con el mantenimiento de la vida. ubicación del cerebro, pulmones, corazón, esqueleto,
músculos y articulaciones en su cuerpo; y sus respectivas
funciones (soporte, movimiento y protección), estructura y
relación con el mantenimiento de la vida. (J3, I3)
TEMA: UBICACIÓN Y FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DEL CUERPO HUMANO - CEREBRO
EJES TRANSVERSALES: Educación para la salud: nutrición e PERIODOS: 1 SEMANA DE DIA DE LA CLASE DEMOSTRATIVA
higiene. INICIO:
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
EXPERIENCIA: ● Texto del estudiante I.CN.2.4.1. Identificar la función y TÉCNICA:
Activación de conocimientos previos mediante ● Guía del docente la importancia del cerebro, el ● Reconocimiento por parte de los estudiantes de los órganos
una dinámica llamada “El mosquito vuela” y ● Currículo del área de corazón, los pulmones y el internos más importantes del cuerpo humano, especialmente del
adivinanzas. Ciencias Naturales estómago para el mantenimiento cerebro (ubicación y funciones básicas).
● Proyector. de la vida.
REFLEXIÓN: ● Reproductor de INSTRUMENTOS:
● ¿Cuáles son las partes de nuestro sonido. I.CN.2.4.1. Ubicar los órganos ● Gráfico del cuerpo humano con sus órganos internos más
cuerpo que podemos ver? ● Goma, tijeras, colores, (cerebro, corazón, pulmones y importantes.
● ¿Cuáles son las partes de nuestro lápices, borradores, etc. estómago) en el propio cuerpo. ● Preguntas orales sobre el cerebro y ubicación de sus partes.

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cuerpo que no podemos ver a simple vista? ● Adivinanzas.

● ¿Qué órganos me permiten apreciar
el mundo que me rodea?

CONCEPTUALIZACIÓN:
● Explicación de los órganos más
importantes del cuerpo humano mediante un
gráfico.
● Profundización de conocimientos
sobre el cerebro mediante la visualización de
los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?
v=hJLP_gTL4B4

https://www.youtube.com/watch?
v=YeHAxnApHQw

APLICACIÓN:
● Pegar los órganos internos del cuerpo
humano en lugar que corresponde y escribir
los nombres de cada órgano.
● Resolución de las adivinanzas
planteadas al principio de la clase.
● Colorear el cerebro humano, ubicar
sus partes principales y nombrar algunas de
sus funciones.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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