Unidad 2: Paso 3 - Reconocimiento de herramientas teóricas

Presentado por:

Diana Lizeth Castro

Diana Yissela Arenas
Greissy Milena Valderrama
Jordy Fabian Valderrama
Cristian Camilo Soto Rojas

Presentado a:

Jeimy Soraya Rojas

Tutora

Grupo Colaborativo:
403015_482

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades – ECSAH
Programa de Psicología
Curso de Psicopatología y Contextos
2020
 Matriz o apéndice individual con el modelo elegido abordando el caso dado en equipo
reflexivo (Caso Claudia).
Nombre del estudiante:
Modelo elegido:
Cómo comprende los trastornos
este modelo.
(Citar los autores que se
presentaron en el equipo reflexivo
y precisar cómo comprenden los
trastornos desde el modelo
elegido).
Diana Lizeth Castro Rodríguez
Cognitivo Conductual
El modelo que elegí trabajar comprende los
trastorno desde dos autores el primero:
Cognitivo conductual de Albert Ellis. Quien
presenta la teoría racional emotiva, cabe destacar
una frase célebre de este autor y que se resaltó en
el equipo reflexivo es, “las personas no se alteran
por los hechos, sino por lo que piensan acerca de
los hechos”, en esta frase nos invita a analizarnos
como yo pienso y como voy a dar una respeta
cognitiva a cierta situación que estoy pasando, en
lenguaje coloquial, se refiere, a como yo me dejo
afectar por las cosas que mi entono, como me
tomo todo personal.
Alber Ellis, Se focaliza en modificar los
comportamientos y pensamientos que gestionan el
problema psicológico que se quiere intervenir. Y
se centra en el presente y en funcionamiento
actual de la persona de la persona. De manera que
se trabaja de forma directa sobre el estado
cognitivo y comportamental.
El segundo autor, que permite la comprensión del
caso desde este enfoque es:
Cognitivo-conductual del psicólogo
estadounidense Aarón Beck. Habla que existe
una clara relación entre los pensamientos de la
persona, lo que se dice a misma, sobre los demás
y sobre los problemas que presenta, se basa en lo
que esta experimentado la persona.
-Se focalizan en distorsiones cognitivas, creencias
intermedias y creencias nucleares se hacen
“inferencias mentales” ideas más profundas
(actitudes reglas y presunciones) e ideas
fundamentales y profundas, son globales y
 rígidas.
-Atención en las creencias, los significados, las
expectativas, las ideas es decir, en los filtros que
utilizamos para percibir la realidad o los
mecanismos que utilizamos para trabajar con esta
información y con la que ya tenemos
almacenadas.
Cuáles hipótesis se generaron
sobre el caso desde el modelo, en
Según el modelo cognitivo - conductual, los
el equipo reflexivo.
factores que están permitiendo el origen de esta
trastorno son 3.
Predisponentes
-Predisponentes familiares que se relacionan con
variables de orden personal
-Dificultades en el establecimiento de la confianza
básica.
-Patrón de crianza autoritario, ya que la abuelita
materna por la edad y otros factores siempre fue
muy fuerte con nuestra paciente
-Necesidades afectivas no satisfechas durante la
infancia
-Consolidación de esquemas maladaptativos
temprano

Adquisitivos

-Adquiridas por medio de condicionamiento

operante, dado que creció en un ambiente pobre
de reforzadores y poco afecto

-No le permitió crear un auto concepto positivo ni

estrategias de afrontamiento adecuados

Mantenimiento

-Se evidencia un reforzamiento positivo

relacionado con el estilo de crianza autoritario.
 -Los sentimientos de culpabilidad, el aislamiento
social, los conflictos con sus padres, incrementan
los pensamientos de que va a fallar socialmente,
académicamente.
-Incrementa los sentimientos de incompetencia,
siente que no realiza las cosas adecuadamente,
sintiendo que siempre va a fallar socia y
académicamente.
Escriba las estrategias del modelo Las estrategias acordes al modelo cognitivo
que se resaltaron en el equipo conductual facilitan el abordaje del caso son:
reflexivo.
-Detención de pensamiento: se trata de empezar
un dialogo con (Claudia), la paciente en alguna
situación que le generó malestar y empezar a sacar
preguntas como, que pasaría si?, que pasa si yo?
-Técnicas de autocontrol y respiración: se da
para el que el paciente aprenda a respirar y en el
momento que se le presente una situación en la
cual no se sienta cómoda, pueda respirar ante el
diafragma y retome la calma y pueda volver a
estabilizarse.
-Métodos socráticos: se trata de hacer ciertas
preguntas de modo de ella vaya dando nuevas
respuesta, repuesta optimas ante una determinada
situación
-Autoenunciados positivos o creencias
Racionales: se trata de analizar cuales creencias o
ideas son erróneas, e irlas anotando día a día
(hacer un diario)
-Técnica de restructuración cognitiva:
Desarrollo de habilidades cognitivas de solución
de su problema (antecedente-respeta-
conceptualización)
-Técnica en entrenamiento de resolución de
problemas: Analizar los posibles
comportamientos adecuada a la conducta descrita-
invita al paciente a salir de los que él considera
zona de confort, en este caso invita a Claudia a
arriesgarse a salir, mirar lo positivo de salir de

Describa cuál es el rol del
psicólogo desde el modelo elegido, conductual.
teniendo en cuenta lo precisado en
la estrategia de equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones, empleando
sus palabras, a través de las cuales
evidencie características
importantes a tener en cuenta
desde el modelo.
compartir tiempo con sus pares.
El rol del psicólogo desde el modelo cognitivo –
Un psicólogo cada vez que aborda algún caso
siempre debe aplicar protocolos con evidencia
científica, es decir que ese método ya haya sido
exitoso en otro paciente, también se adentra como
profesional, para dar un diagnostico indicado,
debe dar una explicación coherente y sencilla
para que así el paciente comprenda de manera
inmediata, tiene que analizar, interpretar y buscar
instrumentos para comprender cada uno de los
diferentes casos que se presenten ya sea
emocionales o cognitivas.
Lo más importante es que debe saber oír, prestar
atención y estar abierto al dialogo con sus
pacientes.
-Es un modelo que permite tratar casos como el
que se expuso en equipo reflexivo, es decir el de
Claudia, o sea de ansiedad generalizada.
- Es un tratamiento que se enfoca en modificar
los comportamientos y pensamientos que
gestionan el problema del individuo.
- Es un modelo el cual no solo se basa en el
comportamiento y conducta para tratar de
cambiarlas, sino también en cambiar las formas
erradas de pensar de un paciente.
Nombre del estudiante: Greissy Milena Valderrama Monroy
Modelo elegido: Biologicista
Cómo comprende los trastornos este Este modelo Biologicista comprende los trastornos
modelo. como una enfermedad mental, que puede ser causada
por varios factores que afectan, como pueden ser:
(Citar los autores que se presentaron
Causa genética, funcionamiento neurocerebral,
en el equipo reflexivo y precisar
estudios neuroquímicos, anatomía patológica,
cómo comprenden los trastornos
neuropsicología, Los principales autores en este
desde el modelo elegido).
modelo son: Hipócrates, Charles Darwin, BUSS,
Griesinger, Wernicke, Burton (2002), La ansiedad es
el fruto de un estado constante de sufrimiento, Burton
(2002) Los factores etiológicos de la vulnerabilidad
para el desarrollo de la ansiedad están relacionados
con factores genéticos y la vulnerabilidad mental está
relacionada con las experiencias traumáticas en los
primeros años de vida ya que esto afecta diversos
sistemas como por ejemplo, el sistema nervioso y
neurotransmisores.
Cuáles hipótesis se generaron sobre La paciente presenta ansiedad debido a los factores
el caso desde el modelo, en el equipo psicosociales que le han afectado desde su niñez,
reflexivo. como el divorcio de sus padres por consiguiente creció
siendo una persona muy ansiosa, lo cual afecto su
sistema nervioso y diferentes neurotransmisores, que
no permiten su buen funcionamiento algo también
importante fueron las conductas aprendidas por su
abuela quien fue la que la crio e impuso en ella una
persona perfeccionista, que quiere cumplir con todo
sin importar alejarse de otras áreas importantes como
socializar y distraerse.
Escriba las estrategias del modelo Para poder dar un diagnostico a la paciente del caso
que se resaltaron en el equipo abordado primeramente se debe hacer una revisión de
reflexivo. antecedentes familiares, en este caso la paciente vivió
eventos traumáticos debido al divorcio de sus padres,
luego a la crianza de su abuela la cual era muy
exigente, como segunda medida es necesario, realizar
pruebas neuropsicológicas las cuales solo puede
formular un psiquiatra, es importante indagar sobre
enfermedades infecciosas, enfermedad sistémica y
enfermedad traumática, por último es necesario tener
en cuenta los antecedentes clínicos del paciente.
Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo en
cuenta lo precisado en la estrategia
de equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus
palabras, a través de las cuales
evidencie características importantes
a tener en cuenta desde el modelo.
Profesional de psicología con enfoque clínico.
El profesional debe indagar causas biológicas,
neurológicas, fisiológicas, genéticas del trastorno.
Generar espacios de interacción objetiva con el
paciente, a fin de mejorar su calidad de vida.
Experticia en evaluación, intervención, aplicación de
instrumentos de medición, conocimiento en fármacos.
Para poder diagnosticar a un paciente es necesario
tener en cuenta, las señales biológicas que está
presentando, ya que esto puede estar muy entrelazado
con los factores mentales y las afectaciones
psicológicas del paciente, por ejemplo en el trastorno
de la ansiedad, el paciente puede presentar signos
biológicos como son: sudoración excesiva, temblor,
problemas para poder respirar, etc.
Es importante entablar una buena relación de
psicólogo a paciente, para de esta manera poder
obtener toda la información necesaria, como eventos
que pudieron ser traumáticos a lo largo de su vida ya
que son aspectos que pueden llegar a ser muy
relevantes a la hora de dar un diagnostico final.
Los profesionales encargados de medicar y solicitara
cualquier tipo de exámenes son los psiquiatras.
Nombre del estudiante:
Modelo elegido:
Cómo comprende los trastornos este
modelo.
(Citar los autores que se presentaron
en el equipo reflexivo y precisar
cómo comprenden los trastornos
desde el modelo elegido).
Cuáles hipótesis se generaron sobre Para abordar el caso, lo hacemos a partir de la teoría
el caso desde el modelo, en el equipo general de sistemas (TGS) Betalanffy (1928)
reflexivo.
Jordy Fabián Valderrama Monroy
Biopsicosocial
“La etiología del TAG (trastorno de ansiedad
generalizado) se relaciona con la experiencia de
eventos en etapas tempranas, pero es un trastorno
complejo que asocia factores biológicos, psicológicos
y sociales” (A. Bados 2015).
Según el modelo son 3 los factores que están
permitiendo el origen/mantenimiento del trastorno los
cuales son:
Factores biológicos: Claudia fue diagnosticada con
bulimia, en la actualidad mide 1.56 y pesa 80 kilos,
sufre de fuertes dolores de cabeza, tiene alteraciones
de la tiroides, además le dan ocasionalmente temblores
son problemas que pueden estar ligados con la
genética.
Factores sociales: La separación de sus padres, el
hecho de que su papá es un alcohólico, y la crianza por
parte de la abuela, autoritaria, había una rutina la cual
debía cumplir, se demostraba poco afecto con sus seres
cercanos, así como también lejanía con su entorno
social, el detonante para esta situación puede ser la
ruptura con su novio debido a la infidelidad de la que
fue víctima.
Factores psicológicos: Ansiedad y preocupación
excesiva, irritabilidad, pensamientos de minusvalía,
acompañada de baja autoestima por su peso además se
siente fea.
De estos tres factores nace el nombre Biopsicosocial.
La cual refiere a los sistemas vivientes son complejos,
organizados jerárquicamente y compuestos de
diferentes niveles Apreda (2010)
Y el modelo ecológico de Bronfenbrenner, el cual nos
dice que la ecología del desarrollo humano es el
estudio científico del modo en que los individuos se
 desarrollan en interacción con su medio social.
Teniendo en cuenta esta teoría y este modelo, se hace
hipótesis a partir de ellas, y logramos ver que estos
factores se ven reflejados en el caso de Claudia, los 3
niveles de interacción social o su círculo social es muy
pequeño, de hecho a ella le gusta estar lo más alejada
posible de su entorno, no les gusta “desperdiciar”
tiempo con sus amigos, con sus compañeros de trabajo,
ya que piensa que podría aprovechar ese tiempo en la
realización de los trabajos de la universidad, o
cualquier otra actividad productiva, le gusta ser
perfeccionista casi que de manera obsesiva, tanto en su
trabajo como en sus estudios, esto puede deberse a la
ruptura con su antigua pareja, ya que desde entonces
ella decide cerrarse a las personas, y centrar su vida
principalmente a el estudio y el trabajo.
Escriba las estrategias del modelo Las técnicas o estrategias que se resaltan en el modelo
que se resaltaron en el equipo son las siguientes:
reflexivo.
-Técnica de abordaje sistémico: Es una mirada circular
a la situación de Claudia en cuanto a los significados
de las relaciones que establece con su familia y
personas externas, (la lejanía con su mamá, con su
papá, lo estricta que es su abuela, el aislamiento de sus
compañeros y amigos…)
-Técnica de enfoque narrativo: Donde Claudia a través
de su narrativa puede darle trámite a sus experiencias
traumáticas y resignificarlas.
- Técnica de la escucha activa: Donde se hace evidente
la centralidad del paciente en el proceso terapéutico.
-Técnica de la tarea con preguntas intencionales: Esta
técnica busca llevar al paciente a pensar en la otra
posible lectura de la situación.

Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo en
cuenta lo precisado en la estrategia
de equipo reflexivo.
El rol de psicólogo para esta situación es el siguiente:
-Ser generador de espacios de interacción y escucha
con Claudia, donde se pueda comprender la situación
actual, y a partir de ello buscar estrategias que nos
permitan trabajar y enfocarnos en superar esa

Escriba 3 reflexiones, empleando sus
palabras, a través de las cuales
evidencie características importantes
a tener en cuenta desde el modelo.
problemática de Claudia.
-Brindar acompañamiento óptimo a la paciente, en la
resignificacion de su propia historia de vida, dar
motivación, y hacer ver desde otra perspectiva la
situación.
-Conocer a través de preguntas abiertas el contexto de
Claudia y las diferentes situaciones que afectan sus
pensamientos, relaciones familiares y sociales, es decir
tratar de indagar a fondo sobre lo que le afecta a
Claudia, para luego saber cómo actuar de la mejor
manera.
-Gestar acciones a fin de disminuir la problemática e
incrementar el disfrute de su vida.
-En este modelo es de vital importancia analizar los 3
factores, tanto el biológico, como el social y el
psicológico ya que en este modelo ellos van de la
mano y no podremos dar un diagnóstico acertado si
nos saltamos cualquiera de estos factores.
-Con este modelo se busca que los pacientes, en este
caso Claudia, mire desde otra perspectiva su historia
de vida, y la intérprete de manera diferente, más
positiva, y tome los malos momentos como
experiencias de aprendizaje, sin que ello la lleve a
aislarse socialmente.
-Hay distintas técnicas que se aplican por medio del
modelo biopsicosocial, todas ellas nos llevan a conocer
de mejor manera la situación actual de Claudia, y este
conocimiento nos da herramientas para actuar frente a
la situación de Claudia, en este caso me parece
efectivo, gestar acciones con el fin de incrementar el
disfrute de la vida de Claudia.
Nombre del estudiante:
Modelo elegido:
Cómo comprende los trastornos
este modelo.
(Citar los autores que se
presentaron en el equipo reflexivo
y precisar cómo comprenden los
trastornos desde el modelo
elegido).
Cuáles hipótesis se generaron
sobre el caso desde el modelo, en
el equipo reflexivo.
Diana Yissela Arenas
psicoanálisis-psicodinámico
Para el psicoanálisis el trastorno de ansiedad es uno de los
principales motivos de consulta.
Va desde síntomas leves hasta la generalizada, que se
caracteriza por la existencia de preocupaciones excesivas
acerca de circunstancias normales de la vida. Se
manifiesta con síntomas físicos como sensación de ahogo,
palpitaciones, presión en el pecho, desasosiego.
Freud limitó el tratamiento psicoanalítico a pacientes
neuróticos no muy graves, con una inteligencia de media a
superior y cierto grado de cultura. A medida que se ha ido
conociendo más acerca de la mente, se amplía el sector de
población que puede beneficiarse del psicoanálisis.
Actualmente existen teorías con las que se pueden abordar
trastornos psicosomáticos, psicóticos, autismo,
discapacidad intelectual y hasta psicopatías.
En el modelo topográfico de la personalidad de Sigmund
Freud, el Yo es esa parte de nuestro ser que se relaciona
con la realidad. Sin embargo, esta tarea no siempre es
fácil.
Freud puso los cimientos de muchas de las teorías que
hemos seguido desarrollando a día de hoy. Para él, la
ansiedad era una parte indiscutible de su teoría de la
personalidad y como tal le dedicó un extenso trabajo, un
amplísimo recorrido que quedó reflejado en una buena
parte de sus publicaciones.
(PSICOLOGIA, 2018)
Según el enfoque las causas del trastorno las está
generando la condición del padre alcohólico y la relación
conflictiva con la madre teniendo en cuenta que su crianza
fue con su abuela.
Etapas del desarrollo sexual (Oral -Anal): sugiere que la
personalidad se establece generalmente a la edad de cinco
años, que las primeras experiencias juegan un papel
importante en el desarrollo de la personalidad y siguen
influyendo en el comportamiento más adelante durante
 toda la vida.
Según Freud, los impulsos de placer que buscan los niños
(y que se rigen por el Ello) se centran en un área diferente
del cuerpo, llamados una zona erógena, en cada una de las
cinco etapas de desarrollo: oral, anal, fálica, de latencia y
genital.
Complejo de Edipo (Estructura Neurótica): La
importancia del complejo de Edipo en la clínica radica en
la causalidad de este, donde dependiendo de su desarrollo
y resolución se desarrollará una determina estructura de
personalidad, y con ella a la generación de síntomas en las
distintas modalidades estructurales (psicosis, neurosis,
perversión).
Freud lo define como el deseo inconsciente de mantener
una relación sexual -incestuosa- con el progenitor del sexo
opuesto -la madre- y de eliminar al padre del mismo sexo
-parricidio-.

Escriba las estrategias del modelo Para abordar el caso se emplea.

que se resaltaron en el equipo
El fortalecimiento del Yo: El tratamiento consiste en
reflexivo.
aliviar el sufrimiento y el sentimiento de culpa que
comporta una tortura que llega a ser insoportable. Se trata
de estimular la esperanza para proteger a la persona de sí
misma, ya que, ella, es su peor enemigo.
Una técnica proyectiva puede definirse como: una
situación no estructurada, pero estandarizada, en la que se
pide al sujeto que responda con las menores restricciones
posibles sobre su forma de responder. Las técnicas
proyectivas constituyen junto con las técnicas
psicométricas el grueso de la evaluación tradicional.
(PSICOANALISIS, (Freiberg, 1856 - Londres, 1939) )
La asociación libre es una herramienta del psicoanálisis a
la que dio forma su propio padre, Sigmund Freud.
Consiste en invitar al paciente a expresar todo aquello que
acuda a su mente durante la sesión, intentando que haya el
mínimo número de filtros posibles o de juicios entre lo
que piensa y lo que termina compartiendo con el terapeuta
Describa cuál es el rol del Los terapeutas psicodinámicos funcionan de acuerdo con
psicólogo desde el modelo elegido, esto, en distintas formas específicas de contexto, que
teniendo en cuenta lo precisado en varían sus técnicas y estilo de terapia para el individuo.
la estrategia de equipo reflexivo. Mantienen una relación de igualdad con su cliente,
adoptando la actitud de aceptación incondicional y con el
objetivo de desarrollar una relación de confianza. Esto
anima al cliente a abrir y explorar cuestiones sin resolver
y los conflictos ocultos en su inconsciente que están
afectando a su estado de ánimo y el comportamiento.
• Analítico
• Pensamiento Abstracto
• Despojarse del EGO
• Hermenéutica
• Conocimiento
• Propio Ps.
•Conceptual
Escriba 3 reflexiones, empleando •Uno de los principales objetivos de la terapia
sus palabras, a través de las cuales psicodinámica es facilitar la toma de conciencia y la
evidencie características comprensión de los comportamientos en el presente y en
importantes a tener en cuenta el contexto de sus orígenes en el pasado; y explorar cómo
desde el modelo. estos comportamientos sirven a las diversas necesidades
del individuo. En otras palabras, los terapeutas
psicodinámicos intentan aumentar la reflexión y facilitar
una actitud de autoexploración y autodescubrimiento.

•Podemos decir que el psicoanálisis es de doble naturaleza

ya que es un método de investigación y por otra parte es
una práctica terapéutica y que estos son basados en un
solo modelo que es el descriptivo y explicativo sobre el
estado de ánimo del ser humano.
•El psicoanálisis nos permite buscar la causa inconsciente
de la conducta del ser humano y lograr interpretarla
Nombre del estudiante: Cristian Camilo Soto Rojas
Modelo elegido: Humanista
Cómo comprende los trastornos este Halgin & Whitbourne (2004):
modelo.
- Creencia de que la motivación humana está basada
(Citar los autores que se presentaron en una tendencia de búsqueda de la autorrealización
en el equipo reflexivo y precisar cómo y del logro de un significado en la vida.
comprenden los trastornos desde el
Teoría centrada en la persona (cliente) Carl Rogers
modelo elegido).
(1951):
Trastorno psicológico:
- Resultado del bloqueo del propio potencial para
vivir a toda capacidad.
- Surge ante la incapacidad de experimentar y vivir
el momento.
- Se desarrolla en el individuo quien, de niño, está
sujeto a padres que son demasiado críticos y
demandantes. Condiciones de Valía.
Teoría de la autorrealización Abraham Maslow
(1962):
- Conocida por su estructura piramidal - Jerarquía
de necesidades.
- Capacidad de encontrar fuentes ricas en
estimulación y de placer en sus actividades
diarias. Personas autorrealizadas son precisas en
sus autopercepciones.
- Trastorno psicológico en términos de magnitud de
la desviación de un estado ideal. Maslow.
- Se desarrolla en el individuo quien, de niño, está
sujeto a padres que son demasiado críticos y
demandantes. Condiciones de Valía.
Cuáles hipótesis se generaron sobre Factores de Origen:
el caso desde el modelo, en el equipo
- Separación de sus padres, Crianza por abuela
reflexivo.
materna.
- Inicialmente diagnosticada con bulimia.
- Año y medio: llegó a pesar 80 Kg con una estatura
 de 1.56 cm.
- Al terminar relación sentimental de tres meses.
Factores de Mantenimiento:
- Hace 7 meses: Difícil concentrarse. Angustia
porque no puede controlar la preocupación.
- Piensa que debería ser más efectiva en el trabajo y
la universidad.
- Pensamientos de minusvalía, irritabilidad, con
comportamientos ansiosos (temblores).
- No quiere salir con sus amigos, evita reuniones
sociales y se considera poco comprometida en su
relación de pareja.
Escriba las estrategias del modelo Rogers (1951): terapia enfocada en las necesidades
que se resaltaron en el equipo del cliente, no en perspectivas predeterminadas por el
reflexivo. profesional. Este método implica la total aceptación de
lo que el cliente dice, hace y siente.
Técnica con reflejo y la aclaración
Reflejo: terapeuta revierte al cliente al cliente lo que
acaba de decir
Aclaración: terapeuta aclara una afirmación vaga o
mal formulada que hace el cliente acerca de cómo se
siente.
Identificar la incongruencia con la realidad, enfatiza
en la comunicación empatía del terapeuta.
Describa cuál es el rol del psicólogo - Trata a los clientes con una aceptación positiva
desde el modelo elegido, teniendo en incondicional, implica total aceptación de lo que
cuenta lo precisado en la estrategia el cliente dice, hace y siente.
de equipo reflexivo.
- Involucra al cliente en el establecimiento de las
metas del tratamiento. En la definición de las
tareas terapéuticas.
- Se enfoca en proporcionar un sentido de seguridad
y de autoconcepto positivo.
- Identifica la incongruencia con la realidad
disposición para revelar sus debilidades y
limitaciones personales como modelo para el
 cliente.
- Tiene en cuenta el auto reporte de individuo
respecto a su funcionamiento psicológico.
- Debe abstenerse de interpretar.
- No diagnósticos patologizantes.
- Respeto por los valores culturales del cliente.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus - Es muy importante tener en cuenta que el
palabras, a través de las cuales Humanismo y más específicamente en la Terapia
evidencie características importantes Centrada en la Persona de Rogers (1951), el
a tener en cuenta desde el modelo. trastorno o problema no es lo importante, lo
importante es la persona y sus capacidades para
resolver el problema.
- Es importante a partir del modelo humanista, no
solo ayudar al cliente a resolver el problema
actual, sino ayudarlo a crecer para que no solo
resuelva el problema actual sino todos los que le
surjan posteriormente.
- Como terapeutas no debemos preocuparnos por
brindarle explicaciones diagnosticas al cliente
sobre su malestar, sino más bien procurar
comprender ese malestar como un proceso
necesario para su transformación y
autorrealización.
Matriz colaborativa abordando el caso dado en foro desde el modelo Cognitivo Conductual

Nombre del estudiante: Greissy Milena Valderrama

Jordy Fabián Valderrama
Diana Lizeth Castro
Diana Yissela Arenas
Cristian Camilo Soto Rojas
Modelo elegido: Cognitivo – conductual
Cómo comprende los trastornos este El enfoque cognitivo-conductual refiere que hay tres
modelo. factores que influyen en el comportamiento, primero la
conducta que es lo observable es decir las acciones que
(Citar los autores que se
realizamos, segundo lo que pensamos y tercero es lo
presentaron en el equipo reflexivo y
que sentimos, estos últimos aspectos son los que no
precisar cómo comprenden los
podemos observar, en lo que se basa este enfoque es
trastornos desde el modelo elegido).
comprender que las personas pensamos, actuamos y
sentimos y que estos tres sistemas interactúan entre
ellos y que cuando alguna de estas partes no están
dando el rendimiento que deberían se presentan las
enfermedades mentales como trastornos.
Unos de los autores más relevantes serian: Aarón Beck
y Albert Ellis, estos dos autores se desarrollaron de
manera independiente en su ámbito, pero sus modelos
de intervención terapéutica empalmaron perfectamente
ya que coincidían en muchos aspectos, sus diferentes
modelos terapéuticos llamados: Terapia cognitiva y
terapia racional emotiva, estos dos modelos coinciden
con la idea de que los pensamientos influyen de manera
drástica sobre las emociones, aunque resaltando que no
toda la vida emocional puede deberse o atribuirse a los
pensamientos.
Para concluir este enfoque busca el saber cómo
pensamos para de esta manera comprender mejor el
cómo actuamos, tomando como referencia esta frase del
autor Albert Ellis “las personas no se alteran por los
hechos, sino por lo que piensan acerca de los hechos”.
El Modelo Cognitivo Conductual de la Ansiedad
Generalizada: El Modelo de Beck (1985):
 Según Beck, (1985, citado en Gonzales Torres, G;
2001), Se parte de la idea de que el sujeto a lo largo de
ser desarrollo ha adquirido una serie de esquemas
cognitivos refrentes a las amenazas que se activan en
ciertas situaciones. Esa activación pondría en marcha
distorsiones cognitivas y pensamientos automáticos
refrentes a expectativas, imágenes amenazantes,
incapacidad percibida de afrontamiento (a nivel
cognitivo), que produciría a su vez la activación
Arousal emocional (a nivel conductual). Beck (1985),
refiere que la percepción del individuo es incorrecta,
estando basada en falsas premisas.
Esas percepciones se refieren a contenidos amenazantes
sobre peligros para los intereses del sujeto y su
incapacidad para afrontarlos. Los esquemas cognitivos
subyacentes suelen ser idiosincráticos, aunque son
frecuentes los contenidos temáticos refrentes a
amenazas sobre las relaciones sociales, identidad
personal, ejecución-rendimiento, autonomía y salud.
(Jarret y Rush, 1988, citado en Gonzales Torres, G;
2001).

Cuáles hipótesis se generaron sobre Desde el modelo cognitivo - conductual, y como este
el caso desde el modelo, en el equipo modelo repercute en todo el proceso cognitivo nos
reflexivo. plantean 3 hipótesis estas son:
Predisponentes:
-Padres Separados: ya que al morir su madre en una
edad tan temprana en la que encontraba nuestra
paciente, perdió esa figura materna a lo cual puede
influir su inseguridad.
-Dificultades en el establecimiento de la confianza
básica: De nuevo reitero, con la muerte de la madre, la
paciente quedo a cargo del padre y no sabemos, si él le
ayude a desarrollar de la mejor manera la confianza en
ella misma.
-Patrón de crianza autoritario: Nuestra paciente no lo
manifiesta directamente, pero se puede deducir, ya que
nunca nos hablo acerca de su padre de una manera
significativa en su niñez, mucho menos actualmente, ya
que lo único que nos comenta en la entrevista es que
después de la muerte de su madre, la relación con él se
deterioró.
-Necesidades afectivas no satisfechas durante la
infancia: Como nuestra paciente a muy temprana edad
se vio afectada por la pérdida de su madre, desde la
crianza que le brindo su padre puedo llegar a sentir que
no tenía una red de apoyo adecuada, o que el a su vez,
le reprimió algún tipo de necesidad y al mismo tiempo,
sentir que él no le brindo espacios propios

Adquisitivos:

-Adquiridas por medio de condicionamiento

operante (Estimulo – Respuesta): La paciente al
enterarse que su esposo la engaña, (que sería el
estímulo), la respuesta que ella dio ante esta situación,
fue no querer interactuar con nadie, que no fuese el
esposo, porque según ella al salir con las amigas, él
puede irse y abandonarla, que es el mayor miedo de
nuestra paciente.

-No le permitió crear un auto concepto positivo ni

estrategias de afrontamiento adecuados: Al nuestra
paciente no tener una buena red de apoyo por parte de
su familia desde su infancia hasta sus actuales 35 años
de edad, ella adquirió de una manera muy escasa, la
manera cómo deber afrontar los problemas que se le
venían presentado en el trascurso de su vida.

Mantenimiento

- el aislamiento social: Al momento de sentir infiel,

por parte de su esposo, comenzó a aislarse de su
“círculo social”, debido a su inseguridad y su baja
autoestima.
-La falta de querer superarse: Nuestra paciente
después de perder su figura materna, puedo superarse y
estudiar su bachillerato normalmente, con su esposo
estudio la Ingeniería de sistemas, pero se conformó con
eso y ni siquiera se preocupó por conseguir un trabajo y
entablar un buen ambiente laboral, algo que le ayudara
con cuanto su baja estoestima.
-Incrementa los sentimientos de apego hacia su
esposo: Al ella casarse sintió que había recuperado
parte de la felicidad que había perdido cuando era niña,
pero fue tanto este sentimiento, que ella ya no puede
verse en una vida sin la compañía de él.
Además lo que según este modelo los aspectos
modificables que se pueden trabajar son:
• La necesidad de probación de todo lo que hace,
por parte de su esposo o la sociedad.
• El apego que ella siente hacia las personas
• Hecho de sentir que no puede, realizar su vida si
no está el esposo acompañándola en todo.
Las distorsiones cognitivas que aparecen en el trastorno
por ansiedad generalizada son, según Beck, 1985,
citado en Gonzales Torres, G; 2001):
1. Inferencia Arbitraria – Visión Catastrófica:
Consiste en la anticipación o valoración
catastrófica, no basada en evidencias
suficientes, acerca de ciertos peligros
anticipados que se perciben como muy
amenazantes por el sujeto. En el caso de
estudio, se puede inferir que la consultante
infiere arbitrariamente que su esposo la
abandonara y lo percibe como muy amenazante
para ella.
2. Maximización: El sujeto incrementa las
posibilidades del riesgo de daño. En este caso
particular, la consultante considera que si sale y
el esposo llega y no la encuentra, aprovechara
para abandonarla, siendo esto un claro ejemplo
de la maximización en las posibilidades del
riesgo del daño.
3. Minimización: El sujeto percibe como muy
disminuida su habilidad para enfrentarse con las
amenazas físicas y sociales. En este caso en
particular, la consultante no reconoce en ella
ningún tipo de habilidad de afrontamiento frente
a la situación problemática y genera en ella
 miedo exagerado y angustia.
Escriba las estrategias del modelo -Detención del pensamiento: El paciente se focaliza
que se resaltaron en el equipo en un pensamiento que se quiere evitar, ante este se
reflexivo. dice stop hasta que desaparece, en el caso de la mujer
es un poco complicado, ya que ella no hace más que
pensar en su esposo, y en que la abandonara, con esta
estrategia se busca que ella deje de pensar que su
esposo la va a abandonar, se tiene que focalizar en ello,
abiertamente con el psicólogo, y luego ella de manera
encubierta, debe ser constante en dejar de pensar en
ello, hasta lograr que con el paso del tiempo se supere
esta obsesión.
-Técnica de autocontrol y respiración
diafragmática: La mujer debe aplicar esta técnica de
respiración lenta y controlada, con el fin de disminuir
sus niveles de ansiedad por saber dónde o que está
haciendo su esposo, al dominar esta técnica
seguramente bajaran sus niveles de estrés y ansiedad.
-Método socrático: Se le realizan múltiples preguntas
a la paciente con el fin de que vea desde otra
perspectiva su situación, y desafiar sus conclusiones de
que su marido la va a abandonar.
-Autoenunciados positivos o creencias racionales: Se
disputa activamente las ideas erróneas que tiene la
paciente, en este caso la idea de que su marido la va a
abandonar, y se le encuentra su alternativa racional, en
este caso que él no la va a abandonar, si el sale es por
qué tiene que trabajar para buscar un mejor futuro para
los dos, ella debe repetirse esto intensamente todos los
días.
-Técnica en entrenamiento de resolución de
problemas: El entrenamiento de resolución de
problemas es un procedimiento por el que se entrena a
la paciente para reconocer sus problemas, buscar
soluciones adecuadas a los mismos e implantar la mejor
solución en la situación donde se está dando el
problema.
-Técnica de reestructuración cognitiva: La
reestructuración cognitiva (RC) es una técnica
cognitiva utilizada para identificar y corregir estos

Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo en
cuenta lo precisado en la estrategia
de equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus
palabras, a través de las cuales
evidencie características
importantes a tener en cuenta desde
patrones de pensamiento negativo. El objetivo que
persigue esta técnica es modificar el modo en el que
interpretamos nuestras experiencias, los pensamientos
negativos que surgen automáticamente y las
valoraciones subjetivas que nos provocan malestar.
Gracias a la reestructuración cognitiva (RC),
enseñaremos a nuestra paciente a identificar y
cuestionar nuestros pensamientos desadaptativos, para
lograr sustituirlos por otros más apropiados, que
permitan reducir o eliminar el malestar. Dado que la
mujer esto le afecta no solo de manera psicológica, sino
también a su salud es de vital importancia hacerle ver
su historia desde una perspectiva más positiva, en
búsqueda de mejorar su salud mental y física, calmar
sus dolores de cabeza y sus constantes pesadillas.
El rol del psicólogo en el presente caso y de acuerdo al
modelo elegido es el siguiente:
-Debe de hacer acompañamiento a la problemática de la
mujer, escucharla de manera analítica, siendo
observador, estando siempre abierto al diálogo
constructivo, genuino, validante.
-Ofrecer apoyo interdisciplinario a la mujer con las
medidas que se tomen para mejorar su situación.
-Actuar como psicoterapeuta, en la modificación de
comportamientos, emociones y cogniciones que se
puedan presentar en la mujer frente a la obsesión con su
marido.
-Intervenir en el caso de la mujer a partir de protocolos
y evidencia científica que puedan respaldar sus
diagnósticos.
-Debe cumplir una función critica en el caso de la
mujer, para hacerle ver desde otra perspectiva su caso y
lograr modificar su patrón cognitivo frente a la
situación, debe hacerle repetir esto diariamente para
lograr resultados óptimos.
-Las técnicas cognitivo-conductuales van dirigidas a
tratar de cambiar los comportamientos problemáticos,
aumentando unos comportamientos, disminuyendo
otros, y creando otros nuevos, buscando siempre el
el modelo. objetivo de que la persona adapte eficazmente sus
comportamientos a su entorno.
- Es un tratamiento que se enfoca en modificar los
comportamientos y pensamientos que gestionan el
problema del individuo.
-Una de las herramientas más utilizadas y validadas en
el enfoque serían las terapias cognitivo- conductual, las
cuales nos permiten conocer los sentimientos a
profundidad y de ahí ver el por qué se actúa de ciertas
formas, dando herramientas para el manejo de
emociones y sentimientos negativos, que no permiten
que las personas se adapten a su entorno y a las
diferentes situaciones de la vida.
 Abordaje del caso propuesto desde el Modelo Cognitivo-Conductual

1. Resaltar el tipo de problema o trastorno identificado en el caso que se ha estudiado desde

el primer momento en el curso, identificar las características del mismo (basado en
fundamentos teóricos), signos o síntomas a resaltar, clasificación según el DMS V o CIE 10.
DIANA YISSELA ARENAS:
DSM: Manual diagnóstico y estadístico de CIE: Clasificación internacional de
los trastornos mentales enfermedades.
CARATERISTICAS DSM CARACTERISTICAS CIE-10
Ansiedad y preocupación excesivas sobre Ansiedad generalizada y persistente
una amplia gama de acontecimientos o durante más de seis meses que no está
actividades, que se prolongan más de seis limitada y ni siquiera predomina en
meses. ninguna circunstancia ambiental en
particular es decir se trata de una
• Al individuo le resulta difícil controlar
‘’angustia libre flotante’’
este estado de constante preocupación.
• Síntomas somáticos: predominante y
• Presencia de tres o más de los siguientes
muy variables, que suelen incluir.
síntomas.
✓ Nerviosismo constante
✓ Inquietud o impaciencia.
✓ Temblores
✓ Fatigabilidad facial.
✓ Tensión muscular
✓ Dificultad para concentrarse o
✓ Sudoración
tener la mente en blanco.
✓ Mareos
✓ Tensión muscular.
✓ Palpitaciones
✓ Alteraciones del sueño.
✓ Vértigos
✓ Molestias epigástricas.

2. Proponer un autor del modelo elegido y sus ideas más representativas, con el fin de
comprender el caso propuesto en el foro. Es importante proponer cómo se relacionan las
ideas con el caso.
DIANA LIZETH CASTRO:
El Modelo Cognitivo Conductual de la Ansiedad Generalizada: El Modelo de Beck (1985):
Según Beck, (1985, citado en Gonzales Torres, G; 2001), Se parte de la idea de que el sujeto a lo
largo de su desarrollo ha adquirido una serie de esquemas cognitivos refrentes a las amenazas
que se activan en ciertas situaciones. Esa activación pondría en marcha distorsiones cognitivas y
pensamientos automáticos refrentes a expectativas, imágenes amenazantes, incapacidad
percibida de afrontamiento (a nivel cognitivo), que produciría a su vez la activación Arousal
emocional (a nivel conductual). Beck (1985), refiere que la percepción del individuo es
incorrecta, estando basada en falsas premisas.
Esas percepciones se refieren a contenidos amenazantes sobre peligros para los intereses del
sujeto y su incapacidad para afrontarlos. Los esquemas cognitivos subyacentes suelen ser
idiosincráticos, aunque son frecuentes los contenidos temáticos refrentes a amenazas sobre las
relaciones sociales, identidad personal, ejecución-rendimiento, autonomía y salud. (Jarret y
Rush, 1988, citado en Gonzales Torres, G; 2001).
De este planteamiento propuesto por Beck (1985) y teniendo en cuenta el caso de estudio, se
podría identificar que la consultante, al fallecer su progenitora se sintió abandonada, situación
que se agravo cuando su progenitor decidió establecer una nueva relación sentimental. A partir
de allí la consultante estructuro una serie de esquemas cognitivos refrentes al abandono que
fueron ahora activados cuando se enteró de que su esposo la engañaba. Esta activación entonces
puso en marcha una serie de distorsiones cognitivas y pensamientos automáticos, como por
ejemplo que, si ella sale y él llega, entonces aprovecharía para dejarla, o que si el sale al trabajo
ya no va volver. Todas estas circunstancias favorecieron entonces la emergencia del Trastorno de
Ansiedad Generalizada.
Las distorsiones cognitivas que aparecen en el trastorno por ansiedad generalizada son, según
Beck, 1985, citado en Gonzales Torres, G; 2001):
1. Inferencia Arbitraria – Visión Catastrófica: Consiste en la anticipación o valoración
catastrófica, no basada en evidencias suficientes, acerca de ciertos peligros anticipados
que se perciben como muy amenazantes por el sujeto. En el caso de estudio, se puede
inferir que la consultante infiere arbitrariamente que su esposo la abandonara y lo percibe
como muy amenazante para ella.
2. Maximización: El sujeto incrementa las posibilidades del riesgo de daño. En este caso
particular, la consultante considera que si sale y el esposo llega y no la encuentra,
aprovechara para abandonarla, siendo esto un claro ejemplo de la maximización en las
posibilidades del riesgo del daño.
3. Minimización: El sujeto percibe como muy disminuida su habilidad para enfrentarse con
las amenazas físicas y sociales. En este caso en particular, la consultante no reconoce en
ella ningún tipo de habilidad de afrontamiento frente a la situación problemática y genera
en ella miedo exagerado y angustia.
Imagen 1. El Modelo Cognitivo Conductual de la Ansiedad Generalizada de Beck (1985).
Fuente: Gonzales Torres, G; (2001).
3. Realizar el genograma sobre el caso y construir algunas hipótesis que se generan frente
al mismo, teniendo en cuenta lo que plantea el modelo elegido.
CRISTIAN CAMILO SOTO ROJAS:

Imagen 2. Genograma Familiar del caso Expuesto. Fuente: Autoría propia.

 - Hipótesis 1: Al morir su progenitora y su progenitor establecer una nueva relación
sentimental, se sintió defraudada y abandonada. Actualmente, al descubrir que su esposo
la estaba engañando, se activa ese esquema cognitivo referente a la amenaza de ser
abandonada y emerge el trastorno por ansiedad generalizada.
- Hipótesis 2: No cuenta con una red familiar de apoyo que le permita fortalecer
habilidades de afrontamiento.
- Hipótesis 3: Las relaciones con la figura masculina se establecen de forma disfuncional,
primando la desconfianza y el distanciamiento emocional.
- Hipótesis 4: Todas las relaciones familiares de la consultante se encuentran bastante
deterioradas.
4. Escoger una de las técnicas que emplea el modelo, para abordar el caso. Definir la
técnica y mostrar cómo la aplicarán.
JORDY FABIÁN VALDERRAMA:
Técnica de reestructuración cognitiva: La reestructuración cognitiva (RC) es una técnica
cognitiva utilizada para identificar y corregir estos patrones de pensamiento negativo. El objetivo
que persigue esta técnica es modificar el modo en el que interpretamos nuestras experiencias, los
pensamientos negativos que surgen automáticamente y las valoraciones subjetivas que nos
provocan malestar. Gracias a la reestructuración cognitiva (RC), enseñaremos a nuestra paciente
a identificar y cuestionar nuestros pensamientos desadaptativos, para lograr sustituirlos por otros
más apropiados, que permitan reducir o eliminar el malestar.
Para aplicar esta técnica en la mujer debemos establecer los objetivos terapéuticos, que en este
caso serian:
- Reducir la frecuencia, intensidad y duración de la activación automática, es decir, de la
ansiedad generada por el miedo al abandono.
- Reducir la conducta de evitación, huida o inhibición, em este caso, de su aislamiento
social.
- Facilitar la adquisición de habilidades de afrontamiento de la ansiedad generalizada.
- Identificación y modificación de la base cognitiva del trastorno: distorsiones y esquemas
cognitivos (supuestos personales) que hacen vulnerable al paciente a padecer ansiedad, en
este caso en particular, se debe identificar y restructurar los esquemas cognitivos que la
paciente ha estructurado en relación al abandono.
Una vez establecidos los objetivos terapéuticos se debe escuchar e identificar sus problemas;
Siendo ya de nuestro dominio total el caso, procederemos a dialogar con la mujer con el objetivo
de hacerle interpretar de otras maneras su situación, dado que la mujer esto le afecta no solo de
manera psicológica, sino también a su salud es de vital importancia hacerle ver su historia desde
una perspectiva más positiva, en búsqueda de mejorar su salud mental y física, calmar sus
dolores de cabeza, sus constantes pesadillas, así como también lograr que se reintegré a su
entorno y se relacione y comparta con más personas, mas amistades aparte de su marido, y así
facilitar que su mente no se mantenga enfocada solamente en él, “en donde estará, me va a
abandonar” son pensamientos que le afectan mucho y le hacen experimentar de nuevo ese miedo
que le había provocado la muerte de su madre anteriormente, sin embargo es un patrón de
pensamientos que se puede modificar aplicando la técnica correctamente.
5. Presentar las ventajas y limitaciones que tiene emplear el modelo elegido, para el
abordaje del caso.
GREISSY MILENA VALDERRAMA:
Ventajas de abordar el caso desde el enfoque cognitivo- conductual:
- Una de las principales ventajas es que es uno de los enfoques más completos, ya que para
el tratamiento de pacientes emplea terapias que han sido validadas científicamente y son
de gran eficacia en el tratamiento de un sin número de trastornos, la principal y más
conocida es la TCC (Terapia Cognitivo Conductual).
- En la terapia se busca tener un análisis funcional de la conducta para buscar los factores
de origen del problema como en el caso abordado y de esta manera poder predecir un
cambio, haciendo uso de un gran repertorio de técnicas cognitivo-conductuales, por
medio de las cuales se ayuda a reestructurar los esquemas mentales y a buscar soluciones
a problemas, mediante una terapia practica y direccionada.
- Teniendo cuenta el caso analizado, se puede resaltar que desde este enfoque se busca
conocer cuáles fueron los factores que afectaron, en las conductas no adaptativas que
presenta la paciente, como por ejemplo la muerte de su madre, el cual fue un episodio
relevante en la vida de ella, pero solamente se tienen en cuenta las conductas que presenta
actualmente como el miedo a que la abandone su marido.
Limitaciones de abordar el caso desde el enfoque cognitivo- conductual:
- Una de las desventajas que tiene este enfoque es el limitarse en la relación pensamiento-
conducta, dejando de lado la parte existencial, espiritual e inconsciente de la persona.
- La terapia Cognitivo-Conductual no se basa en lo intuitivo, el inconsciente o el pasado, lo
que puede resultar como desventaja, ya que estos elementos pueden aportar información
muy útil para conocer el origen del trastorno y por esto es necesario emplear otro tipo de
técnicas para trabajarlo.
 Referencias
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ECSAH/ Psicología/ Curso Psicopatología y Contextos. Recuperado de internet de
http://conferencia2.unad.edu.co/pxiyny78csda/
file:///D:/SERVIDOR/Downloads/Presentaci%C3%B3n%20Equipo%20Reflexivo_%2016-
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García Maldonado, G. S.-V. –3. (García Maldonado, G., Saldívar González, A. H., Llanes
Castillo, A., & Guadalupe Sánchez Juárez, I. (2011). El DSM-V. Luces y sombras de un
manual no publicado. Retos y expectativas para el futuro. Salud Mental, 34(4), 367–378.
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Gonzales Torres, G; (2001). Psicología Clínica. Terapía Cognitiva Conductual. ISBN: 958-33-
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Halgin, R. & Whitbourne, K. (2004). Perspectivas Teóricas. Psicología de la Anormalidad:
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Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Modelos Etiológicos de
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UNAD (2018). Unidad 2: semiología de los trastornos [OVI] Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/22340