La aplicación de la educación computarizada data desde los años 50, mucho antes de uso

ampliado de las computadoras personales. Desoques de varias aproximaciones a la

educación, se creo el LMS, o Sistema de Gestión de Aprendizaje por sus siglas en ingles.
El LMS es una estructura que maneja todos los aspectos del proceso de enseñanza y
aprendizaje, ya que gestiona el contenido, identifica el aprendizaje individual y colectivo y
colecta los datos necesarios para supervisar el proceso de aprendizaje y organización.

Las principales características para la educación en las plataformas LMS son:

Objetivos educativos que se puedan alcanzar en lecciones individuales.

Sesiones incorporadas a un curricular estandarizado.

Cursos que aumenten el nivel de dificultad de manera consistente.

Sistemas automatizados que expresen el rendimiento de los estudiantes.

Lecciones basadas en el progreso del aprendizaje de cada estudiante.

Otro aspecto importante para considerar es el económico; la mayoría de las veces, las
clases impartidas en estas plataformas tienen un uso de recursos financieros menor, ya
que todo sucede de manera virtual.

Hay una serie de características que la mayoría de las plataformas deben cumplir:

Flexibilidad, ya que deben de poder ser usadas no solo por alumnos de todos los niveles
educativos, así como en el contenido que se debe divulgar.

Tener la capacidad de centralizar la información.

Permitir que esta sea interactiva y que el alumno guie su propio aprendizaje, siendo
solamente guiado por los profesores del curso.

Las plataformas deben adecuarse a las necesidades de los alumnos, evitando

complicaciones.

Muchas de las plataformas LMS pueden ser pagas mientras otras mantienen un uso
gratuito, en las plataformas de pago se encuentra docebo, una plataforma que hace uso
de algoritmos de aprendizaje específicos que producen experiencias de aprendizaje más
efectivas y profundas.

Las características de esta plataforma son:

Movilidad

Importar y crear cursos.

Aulas virtuales guiadas por profesores

Reportes avanzados acerca del progreso de los alumnos

Sistemas de retroalimentación síncronos entre los mismos alumnos y los docentes.

Interfaz simple

Esta plataforma ofrece 2 tipos de planes, los cuales para ser cotizados se necesita entrar
en contacto con los administradores de la página, en el plan más económico, llamado
“Growth” se ofrecen todas las funciones pero con ciertas limitaciones, como por ejemplo la
restricción del almacenamiento del contenido al que pueden acceder los alumnos o el
lenguaje en el que se muestra la plataforma, mientras que en la versión “Enterprise” se
ofrece el acceso completo a todas las funciones.

Otra plataforma LMS de paga es iSpring Learn, esta plataforma cuenta con varias
calificaciones casi perfectas de distintas paginas encargadas de analizar y calificar
páginas y aplicaciones de educación y software.

Esta pagina ofrece una mayor velocidad al momento de presentar la información, por
medio de una interfaz intuitiva y fácil de usar, así como la función de autopiloto, la cual
administra las fechas de entrega para los proyectos, al igual que se encarga de enviar
recordatorios de manera automática, permite monitorizar el progreso del aprendizaje,
cuenta con una herramienta que permite desarrollar exámenes y curso de manera rápida,
también se ofrece la modalidad de aprendizaje móvil por medio de aplicaciones para los
dispositivos móviles.

Esta plataforma tiene la facultad de permitir saber que usuarios están activos o inactivos,
programar actividades por medio de un calendario de eventos, usar el servicio de
videoconferencias Zoom, así como personalizar el portal educativo, usando los logotipos
de la institución que contrata el servicio.

Esta plataforma consta de 2 modalidades, el servicio completo y la suite de diseñador, la

suite de diseñador solo contiene las herramientas necesarias para crear las plataformas
LMS, teniendo un costo de $770 dólares por alumno al año, mientras que el servicio
completo cuenta con estas mismas herramientas, así como el acceso a una librería de
contenido que facilita la creación de cursos, el acceso a la nube para almacenar
información y el servicio de apoyo vía telefónica, email y chat por $970 dólares por
alumno al año.

En cambio, las opciones gratuitas de las plataformas LMS son muy sencillas, solo
permiten el uso limitado de las capacidades de estas, dos de estas plataformas es
talentlms y BrainCert, las cuales ofrecen el uso de estas plataformas de manera gratuita o
paga, en la manera gratuita talentlms solo ofrece la capacidad de crear 10 cursos con una
capacidad de 5 usuarios, y al pagar se ofrecen los mismos servicios que ofrecen otras
plataformas, mientras que BrainCert ofrece la creación de un curso con capacidad de 5
usuarios, una duración de 300 minutos, almacenamiento de 500 mb en la nube y
personalización de la plataforma, mientras que en la modalidad paga ofrece
características mucho mas amplias con almacenamiento de mayor tamaño.

En conclusión:

Las plataformas LMS son una tecnología que está muy próxima a alcanzar todo su
potencial, al entender que son las LMS y como pueden ser integradas con tecnologías
complementarias como el uso de aplicaciones y dispositivos móviles, los estudiantes y
profesores pueden mejorar la forma en que se comuniquen sin importar el uso de una
computadora.

Entre las ventajas de estas plataformas se encuentra la flexibilidad en los horarios, una
comunicación efectiva docente-alumno/alumno-alumno y un estilo que se basa en el
aprendizaje guiado por profesores.

Las principales desventajas de estas plataformas son que, al ser en línea, requieren de
una conexión constante y de alta calidad para acceder a la mayoría de los contenidos
síncronos, como las videoconferencias o los chats en vivo, hay plataformas que requieres
de dispositivos con altas especificaciones para poder acceder a ellas, así como también
requieren que el alumno tenga la voluntad de entrar y realizar las actividades que se
solicitan.

Clarenc, C. A. (2013). Análisis comparativo de LMS. Lulu. Com

Dans, E. (2009). Educación online: plataformas educativas y el dilema de la

apertura. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 6(1), 9.
William R. Watson, Sunnie Lee Watson. (27 de abril del 2012). An argument for clarity:
what are learning management systems, what are they not, and what should they
become?. HAL archives-ouvertes, 1, 28 - 34.

https://www.braincert.com/

https://www.talentlms.com/

https://www.docebo.com/

https://www.ispringsolutions.com/